- •1.Основные процессы в психике художника.
- •2. Основные психические свойства личности художника
- •3. Основные состояния психики художника
- •4. Основные образования в психике художника
- •5.Место и роль интересов в художественном (творческом) процессе
- •6. Место и роль стимулов в художественном (творческом) процессе
- •7. Место и роль религии в художественном (творческом) процессе
- •8. Место и роль научного мировоззрения в художественном творчестве
- •10. Важнейшие социальные предпосылки развития художественной культуры
- •9. Важнейшие политические предпосылки развития художественной культуры
- •11. Важнейшие экономические предпосылки развития художественной культуры
- •12. Важнейшие политические предпосылки развития художественной культуры
- •13. Противоречивый характер влияния свободы на изобразительное искусство.
- •14. Противоречивый характер влияния демократии на изобразительное искусство.
- •15. Противоречивый характер влияния тирании на изобразительное искусство.
- •17. Основные причины существования институтов управления сферой изобразительных искусств.
- •19. Основные исторически формы институтов управления сферой изобразительного искусства.
- •21. Влияние института права на развитие изобразительного искусства.
3. Основные состояния психики художника
Психические состояния — целостные характеристики психической деятельности за некоторый период времени. Они сопровождают жизнь человека — его взаимоотношения с другими людьми, обществом и т. д. В любом из них можно выделить три измерения:
♦ мотивационно-побудительное;
♦ эмоционально-оценочное;
♦ активационно-энергетическое.
Определяющим выступает первое.Существуют психические состояния как отдельного человека, так и общности людей (микро- и макрогрупп, народов, обществ). В социологической и социально-психологической литературе специально рассматриваются два их вида — общественное мнение и общественное настроение. Психические состояния человека характеризуются целостностью, подвижностью и относительной устойчивостью, взаимосвязью с психическими процессами и свойствами личности, индивидуальным своеобразием и типичностью, многообразием, полярностью. Целостность проявляется в том, что они характеризуют в определенный промежуток времени всю психическую деятельность, выражают конкретное соотношение всех компонентов психики. Подвижность заключается в изменчивости, в наличии стадий протекания (начало, определенная динамика и конец).Психические состояния обладают относительной устойчивостью, их динамика менее выражена, чем у процессов (познавательных, волевых, эмоциональных). При этом психические процессы, состояния и свойства личности теснейшим образом взаимосвязаны. Состояния влияют на процессы, являясь фоном их протекания. В то же время они выступают в качестве строительного материала для формирования качеств личности, прежде всего характерологических. Например, состояние сосредоточенности мобилизует процессы внимания, восприятия, памяти, мышления, воли и эмоций человека. В свою очередь, оно, неоднократно повторяясь, может стать качеством личности — сосредоточенностью. Психические состояния отличаются крайним многообразием и полярностью. Последнее понятие означает, что каждому из них соответствует противоположное (уверенность/неуверенность, активность/пассивность, фрустрация/толерантность и т. д.).
4. Основные образования в психике художника
Как видно из исторического обзора в первой части книги, психологический аспект восприятия цвета неразрывно связан с социально-культурным и эстетическим. Любой отдельно взятый цвет или гамма цветов может влиять на психику человека по-разному в зависимости от культурно-исторического контекста, от пространственного расположения цветового пятна, его формы и фактуры, от настроенности и культурного уровня зрителей и многих других факторов. Поэтому попытки составления "реестров" жестких соответствий между цветом и эмоциональным состоянием нельзя признать плодотворными. Значение данной проблемы для художников прикладных специальностей достаточно ясно. Ведь любое произведение прикладного дизайна или искусства - декоративные ткани, одежда, стены зданий, предметы убранства, машины и орудия труда - создает цветовую среду человека, так или иначе формирующую душевное состояние человека, влияющую на строй его мыслей и уровень работоспособности. Из всего комплекса вопросов, составляющих сложную проблему психологического воздействия цвета, для дизайнеров особенно актуальны вопросы физиологических реакциях человека на цвет и о цветовых ассоциациях.Все спектральные цвета тем или иным образом влияют на функциональные системы человека. Оранжевый - тонизирующий; действует в том же направлении, что и красный, но слабее; ускоряет пульсацию крови, улучшает пищеварение.Красный - возбуждающий, согревающий, активный, энергичный, проникающий, тепловой, активизирует все функции организма; используется для лечения ветряной оспы, скарлатины, кори и некоторых кожных заболеваний; на короткое время увеличивает мускульное напряжение, повышает кровяное давление, ускоряет ритм дыхания. Желтый (самый светлый в спектре) - тонизирующий, физиологически оптимальный, наименее утомляющий; стимулирует зрение и нервную деятельность. Голубой - успокаивающий; снижает мускульное напряжение и кровяное давление, успокаивает пульс и замедляет ритм дыхания.Зеленый (самый привычный для органа зрения) - физиологически оптимальный; уменьшает кровяное давление и расширяет капилляры; успокаивает и облегчает невралгии и мигрени; на продолжительное время повышает двигательно-мускульную работоспособность. Фиолетовый - соединяет эффект красного и синего цветов; производит угнетающее действие на нервную систему. Синий - успокаивающее действие переходит в угнетающее; способствует затормаживанию функций физиологических систем человека. Изучая этот список, можно заметить в нем интересную особенность - периодичность.
