40.Национальная система образования в рб и особенности ее структуры.

Нац. сис-ма образ-ия в РБ включ.:1.уч-ов образов-го проц-са;-образов-ые стандарты,а также разработанные на их основе учебные планы и учебные прогр-мы;2.образ-ые учрежд-я;3.органы упр-ия образ-ем.Образов-ые учреж-ия осущ.:1.дошкольное воспит-ие;2.общее среднее образ-е;3.внешкольное обуч-е и воспит-е;-проф.-технич. образ-е;-среднее спец. образ-е;-высшее образование;-подготовку научных и научно-педагогических кадров;-повыш-е квалиф-и и переподготовку кадров.Соврем. развитие нац. сис-мы образ-я обусловлено,прежде всего,преобразованиями в соц. и экономич. стр-ре белорус. об-ва,изм-ми в политич. ориентации РБ.«Осн-е напр-я разв-я нац. сис.мы образ.я»,одобренные Советом Мини--ов РБ в 1999 году,опр. след. цели и задачи ее реформирования:*Образ-ие,впитав духовное наследие народа Беларуси,станет опр.им фактором формир-я свободной,духовно,интеллектуально и физич.развитой лич-ти.*Образ-ие,основываясь на традиции стабильного разв-ия общ-ва и гос-ва,станет важным фактором совершенствования правового демократического гос-ва.*Образ-ие,опираясь на интеграцию с наукой,станет опр-м фактором роста эфф-ти экономики.Осн-е принципы реформирования всех звеньев нац.сис-мы образ-ния:1доступность образ-ия;2равенство прав граждан на получ-ие образо-я;3единство образов-ых и воспитательных задач;4обеспечение образов-ных запросов личности с учетом индивид-ых, особ-й и возм-ей;5преемственность между уровнями и ступенями образ-ия;6опора на отечественные традиции и зарубежный опыт развития образования;7поэтапность проведения преобразований и их.корректировка с учетом достигнутых рез-ов..

41.Направления реформирования системы высшего образования в рб.

Подготовка спец-ов с высшим образов-ем в РБ осущ. на базе общего среднего,среднего проф.-технич. и среднего специального образо-я в университетах,институтах,академиях и высших колледжах,как гос-х,так и негосударственных.В наст. время 20% населения РБ имеет высшее образование.По итогам 2012 года бесплатно обучалось 41% студентов,остальные за обучение платили.Платная форма обуч-ия явл. ответом на изменившиеся запросы рынка труда и потреб-ти многих молодых людей в получ-и высшего образ-я.Дальнейшая регионализация высшего образ-я позволит обеспечить не только удовлетворение образов-х запросов граждан,но и решение задач соц—культ развития регионов,позволит перейти к массовости высшего образ-я.Примером может служить функционирование в некоторых областных и районных центрах филиалов столичных вузов,открытие в 2004 году Барановичского гос университета, а в 2006 году-Полесского гос университета в Пинске.Сегодня РБ предпринимает шаги к интеграции в мировое образовательное пространство.Ключевым направлением нашего международного сотрудничества в области высшего образ-я явл.созд-е единого образов-го пространства Союза Беларуси и России, СНГ.Для этого созд. след. усл.я:*общность принципов –гос. политики в области образования;*согласованность образов-х стандартов и программ;*единство треб-й по подготовке и аттестации научных и научно-педагогических кадров;*равенство прав граждан на получ-е образ-я в образ-х учрежд-ях СНГ.Другое направление-это интеграция в Европейское образовательное пространство.В 2002 году Беларусь присоединилась к Лиссабонской конвенции о взаимном признании квалификаций,относящихся к высшему образ-.Реформирование бел.высшей школы сопровождается в последнее время также след.новшествами:*Прием в вузы по результатам ЦТ и письм. экзаменов вместо устных.*Переход на 10 бальную систему оценки знаний студентов с исп-м тестового контроля..Расширение на базе инф-х техн-й дистанционного образ-ия и практики экстерната.*Увелич-ие доли управляемой самост-ой работы студ-ов за счет сниж-я объема аудиторной учебной нагрузки.*Замена контрольных работ у заочников на компьютерное тестирование и т.д..