Основная часть
Откройте тетради. Найдите рассказ «Медведь зимой». Прочитайте рассказ сами. Я буду слушать. |
Я открыл(а) тетрадь. Я нашел(ла) рассказ «Медведь зимой».
(Дети читают самостоятельно, учитель следит за звукопроизношением, помогает). |
Рассказ «Медведь зимой».
Хорошо медведю зимой.
Ещё осенью приготовил себе медведь берлогу. Положил в берлогу мягкие еловые ветки и кору деревьев.
Занесёт зимой берлогу снегом. Лежит медведь в берлоге, с боку на бок переворачивается. Всю зиму спит медведь. Хорошо ему в тёплой берлоге!
Ты прочитал(а) рассказ? |
Да, я прочитал(а) рассказ. |
(Учитель подходит к каждому ученику, который закончил чтение и даёт индивидуальное задание)
Слушай, что я скажу.
ЛЕЖИТ верно
СПИТ Молодец! Что мы делали? Хорошо. Сейчас посмотрите на доску. |
(Ребенок указывает на табличку) ЛЕЖИТ СПИТ
Мы читали рассказ. |
(На доске две картинки с изображением времён года «Осень» и «Зима». А также закрытая табличка с предложением из текста.)
Какое время года?
Верно. Найдите в рассказе предложение об осени.
Надя, прочитай.
Давайте посмотрим, у меня такое же предложение? (учитель переворачивает табличку) |
-Осень. -Зима.
(Дети ищут предложение.) Н: Я нашла! Вот. Н: Ещё осенью приготовил себе медведь берлогу. |
Ещё осенью приготовил себе медведь берлогу.
Да, верно. Вот берлога. Берлога пустая. Посмотрим, что медведь положил в берлогу? Читайте. Кто нашёл? Читаем.
Учитель показывает таблички и предметы) КОРА ДЕРЕВЬЕВ ЕЛОВЫЕ ВЕТКИ Ребята, что это? А это что?
Хорошо. Вова, иди, покажи, что сделал медведь?
Ребята, верно? Встаньте, будем говорить.
|
Верно!
(Дети ищут в тексте.) Я нашёл(ла).
Д: Положил в берлогу мягкие еловые ветки и кору деревьев.
С: Это кора деревьев. В : Это еловые ветки.
Вова берет медведя. Кладёт в берлогу кору, потом ветки.
Да, верно.
|
Речевая зарядка
Хорошо говорите звуки.
(Дети вместе с учителем, а затем по очереди произносят с движениями)
вет-ки
ветки
ело-вые вет-ки
еловые ветки
Читай дальше, Рома. Все следим, смотрим на Рому.
Как это? Занесёт снегом? Рома, покажи.
Саша, иди помоги.
Молодцы, ребята! Правильно.
Вот посмотрите, у меня есть предложение из текста. Ой! (таблички падают и путаются) Помогите мне составить предложение из слов. В БЕРЛОГЕ МЕДВЕДЬ С БОКУ НА БОК ПЕРЕВОРАЧИВАЕТСЯ ЛЕЖИТ
Ребята, посмотрите- верно?
Надя, молодец! Давайте прочитаем все вместе.
Дима, покажи, что делает медведь?
Да, вот так правильно!
Вы устали?
Сейчас мы отдохнем. |
Р: Занесёт зимой берлогу снегом. Р: Я знаю. Рома идет к доске, берет вату и укладывает на макет берлоги. Саша сыплет пенопласт( снег) на макет.
Н: Я знаю. Я помогу. (Надя составляет предложение) Н: Лежит медведь в берлоге, с боку на бок переворачивается. Да, верно.
(читаем вместе) Лежит медведь в берлоге, с боку на бок переворачивается.
Дима берет медведя, кладет его в берлогу и переворачивает с боку на бок.
-Да. -Нет.
|