
- •Юридическая психология
- •Тема 1. Предмет, система и методы юридической психологии
- •1.1. Из истории развития юридической психологии
- •1.1.1. История развития зарубежной юридической психологии
- •1.1.2. Развитие отечественной юридической психологии
- •1.2. Предмет, задачи и система юридической психологии
- •1.2.1. Предмет юридической психологии
- •1.2.2. Задачи юридической психологии
- •1.2.3. Система юридической психологии
- •1.3. Междисциплинарные связи юридической психологии
- •1.4. Методы юридической психологии
- •Тема 2. Психические (познавательные) процессы, учет их закономерностей юристом в профессиональной деятельности
- •2.1. Ощущения и восприятия. Их роль и значение в профессиональной деятельности юриста
- •2.1.1. Ощущения
- •2.1.2. Восприятие
- •2.2. Память. Учет юристом закономерностей памяти участников судопроизводства
- •2.2.1. Понятие и значение памяти
- •2.2.2. Виды памяти
- •2.2.3. Закономерности памяти и их проявление в профессиональной деятельности юриста
- •2.2.4. Приемы активизации памяти участников уголовного, гражданского судопроизводства
- •2.3. Мышление и воображение. Их роль в деятельности юриста
- •2.3.1. Мышление и его роль в деятельности юриста
- •2.3.2. Виды мышления
- •2.3.3. Этапы мыслительной деятельности
- •2.3.4. Характеристика мыслительной деятельности
- •2.3.5. Способы активизации мыслительной деятельности юриста
- •2.4. Воображение и его значение в деятельности юриста
- •2.5. Внимание в профессиональной деятельности юриста
- •2.5.1. Внимание
- •2.5.2. Факторы, определяющие внимание
- •2.5.3. Характеристика внимания
- •Тема 3. Эмоции, чувства, психические состояния, их психолого-правовая оценка
- •3.1. Понятие и виды эмоций. Признаки ложности эмоций
- •3.1.1. Общее представление об эмоциях, чувствах, психических состояниях
- •3.1.2. Характеристики эмоций
- •3.1.3. Признаки ложности эмоций
- •3.2. Состояния эмоциональной напряженности, их роль и значение в уголовном, гражданском, административном судопроизводстве
- •3.2.1. Состояние тревоги
- •3.2.2. Состояние (эмоция) страха
- •3.2.3. Состояние психической напряженности (стресс)
- •3.2.4. Посттравматическое стрессовое состояние
- •3.2.5. Фрустрация
- •3.2.6. Аффект (физиологический аффект)
- •3.2.7. Страдание
- •3.3. Нейтрализация негативного воздействия состояний эмоциональной напряженности на психику
- •2. Дыхательные техники
- •3. Рациональная психотерапия
- •4. Диссоциирование от стресса
- •5. Использование позитивных образов (визуализация)
- •Тема 4. Индивидуально-психологические особенности личности. Использование знаний о них в практической деятельности юриста
- •4.1. Темперамент, его влияние на поведение субъектов правоприменительной деятельности
- •4.1.1. Основные характеристики темперамента
- •4.1.2. Учет особенностей, свойств темперамента в профессиональной деятельности юриста
- •4.2. Характер, его свойства и черты
- •4.2.1. Понятие о характере
- •4.2.2. Типология характеров
- •4.2.3. Акцентуации характера
- •4.2.4. Виды акцентуаций характера
- •4.3. Воля в структуре характера личности
- •Тема 5. Характеристика профессиональной деятельности юриста. Требования, предъявляемые к его личности
- •5.1. Социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста
- •5.2. Структурно-психологический анализ профессиональной деятельности юриста
- •Тема 6. Общение в профессиональной деятельности юриста
- •6.1. Коммуникативная сторона общения
- •6.1.1. Вербальная коммуникация
- •6.1.2. Неречевые (невербальные) средства общения
- •6.2. Ситуации профессионального общения юриста
- •6.2.1. Подготовка, встреча, определение правил «игры».
- •6.2.2. Свободный рассказ посетителя
- •6.2.3. Завершение диалога
- •Тема 7. Психология расследования преступлений
- •7.1. Психология отдельных следственных действий
- •7.1.1. Психология осмотра места происшествия
- •7.1.2. Психология предъявления для опознания
- •7.1.3. Психология обыска
- •7.1.4. Психология допроса
- •7.2. Нетрадиционные методы расследования преступлений
- •7.2.1. Нетрадиционные методы и их особенности
- •7.2.2. Визуальная экспресс-оценка истинности показаний
- •7.2.3. Метод психолингвистического анализа утверждений
- •7.2.4. Почерк как регистратор психологического стресса
- •7.2.5. Использование полиграфологических средств
- •7.2.6. Активизация памяти свидетелей и потерпевших на основе гипнорепродукции
- •Тема 8. Психологические особенности судебной деятельности
- •8.1. Общая психологическая характеристика судебного процесса по уголовным делам
- •8.1.1. Конструктивная деятельность суда
- •8.1.2. Познавательная деятельность суда
- •8.1.3. Организационная деятельность суда
- •8.1.4. Коммуникативная деятельность суда
- •8.1.4.1. Особенности допроса в суде
- •8.1.4.2. Психологические основы полемики в судебном процессе
- •8.2. Социально-психологические особенности судопроизводства с участием присяжных заседателей
- •8.3. Психологические аспекты гражданского судопроизводства
- •8.3.1. Принципы и стадии гражданского процесса
- •8.3.2. Психология участников гражданского процесса
- •8.3.3. Психологические аспекты подготовки гражданских дел к судебному разбирательству
- •8.3.4. Психологические аспекты организации судебного заседания
- •8.3.5. Психология межличностного взаимодействия в гражданском процессе
- •8.3.6. Психология судебной речи в гражданском процессе
- •8.3.7. Психология регуляции межличностного взаимодействия в арбитражном суде
- •Тема 9. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском процессе
- •9.1. Предмет судебно-психологической экспертизы, основания и поводы ее назначения
- •9.1.1. Предмет судебно-психологической экспертизы
- •9.1.2. Основания назначения и проведения судебно-психологической экспертизы
- •9.1.3. Поводы назначения судебно-психологической экспертизы
- •9.2. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном судопроизводстве
- •9.2.1. Поводы для обязательного назначения спэ
- •9.2.2. Факультативные поводы для назначения спэ
- •9.3. Судебно-психологическая экспертиза в гражданском судопроизводстве
- •9.3.1. Компетенция судебно-психологической экспертизы (спэ) в гражданском судопроизводстве
- •9.3.2. Этапы, методы и процедуры судебно-психологической экспертизы в гражданском судопроизводстве
- •9.3.3. Заключение эксперта-психолога. Формулировка вопросов эксперту
- •Тема 10. Правовая и превентивная психология
- •10.1. Проблемы правовой психологии
- •10.1.1. Понятия правовой психологии и социализации личности
- •10.1.2. Процесс формирования и развития у человека правовой культуры
- •10.1.3. Условия эффективности функционирования правовых норм
- •10.2. Проблемы превентивной психологии
- •10.2.1. Значение превентивной психологии
- •10.2.2. Задачи превентивной психологии
- •10.2.3. Психологическая характеристика девиантного поведения
- •10.3. Психопрофилактика социальной патологии
- •10.3.1. Аддикция и социальное неравенство как факторы девиации
- •10.3.2. Алкоголизм
- •10.3.3. Наркомания
- •10.3.4 Экстремизм
- •Тема 11. Криминальная психология
- •11.1. Основы изучения и оценки психологии личности преступника
- •11.1.1. Подходы к изучению психологии личности преступника
- •11.1.2. Психологическая структура личности преступника
- •11.1.3. Типы криминогенной личности
- •11.1.4.Ролевые особенности психологии личности преступника
- •11.2. Психология индивидуальной приемлемости совершения преступного деяния
- •11.2.1. Приемлемость совершения преступного деяния
- •11.2.2. Личностные факторы индивидуальной приемлемости преступного способа поведения
- •11.2.3. Приемлемость различных способов преступных действий
- •11.3. Криминогенная мотивация и социальная перцепция в преступном поведении
- •11.3.1. Мотивация и социальная перцепция в преступном поведении
- •11.3.2. Криминальные мотивы
- •11.3.3. Социальная перцепция в преступном поведении
- •11.4. Психология криминальной среды
- •11.5. Психология преступных групп
- •11.5.1.Общая характеристика преступной группы
- •11.5.2. Характеристика преступных групп в зависимости от их криминализации и организованности
- •Тема 12. Исправительная (пенитенциарная) психология
- •12.1. Понятие пенитенциарной психологии
- •12.2. Психологические проблемы наказания и исправления преступников
- •12.2.1. Отношение осужденных к наказанию и его последствия
- •12.2.2. Сущность и содержание исправления осужденных
- •12.3. Психологическое изучение и коррекция личности осужденного
- •12.3.1. Динамика психических состояний осужденных
- •12.3.2. Статусно-групповая категоризация в среде осужденных
- •12.3.3. Теоретические предпосылки изучения личности осужденного
- •12.3.4. Типологизация личности осужденных
- •12.3.5. Индивидуально-профилактическая работа с осужденными
- •12.3.6. Личность осужденного к моменту освобождения
2.1.2. Восприятие
Более совершенной формой отражения по сравнению с ощущениями являются восприятия.
Восприятие — это психический процесс отражения предметов и явлений во всей совокупности их свойств и признаков при непосредственном воздействии этих объектов на органы чувств.
В зависимости от ведущей роли того или иного анализатора можно назвать следующие виды восприятия: зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, кинестетические.
Исходя из организации процессов восприятия выделяют произвольное (преднамеренное) и непроизвольное восприятие.
К свойствам и закономерностям восприятия относятся следующие:
Предметность, целостность, структурность восприятия. В результате восприятия складывается целостный образ предмета, явления. В силу этой закономерности человек обычно при недостатке информации стремится сам восполнить недостающие элементы воспринятого объекта, что иногда приводит к ошибочным суждениям.
Активность восприятия. Активность восприятия выражается в участии эффекторных (двигательных) компонентов анализаторов: движение руки при осязании, движение зрачков глаз, перемещение тела в пространстве относительно изучаемого предмета познания. При восприятии знакомых предметов перцептивный процесс может быть в той или иной мере свернут.
Осмысленность восприятия. Восприятие у человека тесно связано с его мышлением, поскольку перцептивные образы нередко имеют разное смысловое значение. Мы не только воспринимаем, но и одновременно с этим изучаем предмет познания, пытаемся найти объяснение его сущности.
Благодаря активной роли нашего мышления, диктующего, что нужно нам видеть, мы начинаем избирательно реагировать именно на те визуальные стимулы, на основе которых и создается определенный, «нужный» нам предметный образ, отличающийся от других перцептивных образов. Таким образом, осмысленный, избирательный перцептивный процесс приводит нас к тому, что образ восприятия переходит в образ сознания (в том числе, как нередко случается, и в ошибочный образ), под воздействием которого мы оказываемся в дальнейшем.
Благодаря такому механизму восприятия человек нередко, даже не осознавая этого, видит то, что хочет видеть, а не то, что объективно есть на самом деле.
Существенной стороной осмысленности перцептивной деятельности является вербализация воспринятого. Вербализация увиденного обостряет наше восприятие, помогает выделить существенные признаки, их отношения. При этом велико значение не только монологической внутренней или устной, но и письменной речи.
Организация поля восприятия. Существенную роль в познавательной деятельности играет также организация поля восприятия, благодаря чему отдельные элементы объединяются в единое целое и в результате возникает целостный образ изучаемого объекта.
Человек всегда стремится организовать поле восприятия таким образом, чтобы видеть тот или иной образ, связанный с его прежними представлениями, некоторыми знакомыми ему предметами, с определенными личными предпочтениями, установками. Иногда это приводит к воссозданию некоего синтетического образа, далеко не соответствующего, особенно в деталях, тому реальному предмету, который воспринимается.
Апперцепция. Данное свойство проявляется в особой зависимости восприятия от содержания психической жизни человека, особенностей его личности, опыта, знаний, интересов. В течение жизни человек постоянно подвергается воздействию различных стимулов (раздражителей). Постепенно у него накапливается определенный перцептивный опыт взаимодействия с ними, а также предметный, интеллектуальный опыт определения (узнавания) количественных и качественных характеристик различных раздражителей, своего рода банк перцептивных гипотез, позволяющий ему быстро реагировать на действия всевозможных стимулов, своевременно выбирая из этого, условно говоря, банка ту из гипотез, которая более всего соответствует качественным характеристикам очередного стимула.
Перцептивные гипотезы могут приобретать чувственную форму, и тогда мы видим не столько объект, сколько саму перцептивную гипотезу в виде того или иного образа-представления.
Константность восприятия. Данное свойство восприятия состоит в способности перцептивной системы отражать объекты с определенным, близким к реальному постоянством их формы, величины, цвета и т.д., независимо от условий, в которых это происходит
Константность восприятия вырабатывается в процессе приобретения человеком жизненного, профессионального опыта. Она является необходимым условием его жизнедеятельности, обладая механизмом обратной связи, с помощью которого перцептивная система постоянно подстраивается к нужному объекту и условиям его восприятия. Однако константность сохраняется лишь до определенных пределов. При резком изменении освещения, при воздействии на воспринимаемый предмет контрастного по цвету фона константность может нарушаться. Разрушающее воздействие на константность может оказывать состояние психической напряженности.
Иллюзии - искажение воспринятых предметов. Причины иллюзий носят как объективный, так и субъективный характер. К объективным предпосылкам появления иллюзий относятся: отсутствие контрастности между предметом и фоном, эффект иррадиации, приводящий к тому, что светлые предметы выглядят большими по сравнению с такими же по размеру темными предметами и т.д.
К причинам субъективного характера, способствующим появлению иллюзий, следует отнести адаптацию, утомление рецепторного механизма и т.п.