Министерство образования и науки российской федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра социальной работы и менеджмента социальной сферы

Реферат По семейному консультированию Тема: Работа с семейными причинами детской тревожности и детских страхов

Выполнила:

студентка 4 курса СР - 091

Нургалина Г. З.

Проверил:

Кривцова е.В. Кемерово 2013

Содержание

Введение.

Глава I. Общие понятия детской тревожности и детских страхов.

Глава II. Основные методы исследования уровня детской тревожности и детских страхов в семье.

Глава III. Техники работы с детьми по преодолению детских тревожностей и страхов.

Список литературы

Приложение

Введение

Диагностика и коррекция тревожности и страхов у детей весьма актуально на данном этапе развития общества, когда изменились формы социальных отношений, характер личностных взаимодействий, моральные нормы, ценности и т.д. Проблема проявления страхов и тревожности рассматривалась ранее в основном в отношении младших школьников, в плане их адаптации в начальной школе. Но проблема гораздо шире и захватывает все возрастные категории детей.

Современное общество нуждается в физически и физически здоровых людях. Ребенок развивается успешно только в том случае, если он не скован чувством страха. На сегодняшний день количество детей со страхами увеличивается. Детские страхи - это обычное явление для детского развития. Страх, как любое переживание является полезным, когда выполняет свои функции, а потом исчезает, но когда страх не исчезает долгое время, или у ребенка содержится большое количество страхов, то это может перейти в невроз страха. При этом у ребёнка возникает состояние психического напряжения, скованности, поведение становится более пассивным.

Дети, которые страдают от страха и тревоги, имеют в своей жизни факторы, которые подталкивают их к этому. Например, дети могут столкнуться с проблемой развода родителей, стресс-факторами в школе и даже давлением со стороны сверстников. Хотя большинство родителей того не осознают, но подросткам приходится находиться под давлением во многих сферах своей жизни. И иногда в ответ на такое давление, организм и мозг реагируют в форме тревоги и страха.

Проблема диагностики и профилактики детской тревожности заслуживает особого внимания, так как, складываясь в свойство и личностное качество ребенка - дошкольника, тревожность может проявляться и в школьном возрасте и во взрослой жизни, стать устойчивой личностной чертой, быть причиной неврозов и психосоматических заболеваний.

Изучением проблемы проявления тревожности и страхов у детей занимались Н.С. Жуковская, В.В. Ковалев, П.Б. Ганнушкин, Д. Ланге и В. М. Морозова, А.И Захаров и многие другие.

Глава I. Общие понятия детской тревожности и детских страхов.

Тревожностью обычно называют повышенную склонность испытывать опасения и беспокойство. В каких-то ситуациях тревога оправдана и даже полезна: она мобилизует человека, позволяет избежать опасности или решить проблему. Это так называемая ситуативная тревожность.

Детская тревожность​ имеет свою специфику. До настоящего времени еще не выработано определенной точки зрения на причины возникновения тревожности. Но большинство ученых считает, что в дошкольном и младшем школьном возрасте одна из основных причин кроется в нарушении детско-родительских отношений.

Тревожный ребенок постоянно подавлен, находится настороже, ему трудно устанавливать контакты с окружающими. Мир воспринимается как пугающий и враждебный. Постепенно закрепляется заниженная самооценка и мрачный взгляд на свое будущее. В этом случае речь идет о повышенной тревожности.[10]