
- •Вопрос 1. Специфика предмета истории социологии.
- •Вопрос 2. Научный статус истории социологии.
- •Вопрос 3. Общественные проблемы в трактовке общественных мыслителей и политических деятелей.
- •Вопрос 4. Социологические воззрения н.И.Чернышевского
- •Вопрос 5. Критерии научной периодизации истории социологии. Этапы развития отечественной социологии.
- •Вопрос 6. Источники проникновения позитивизма в Россию. Специфика российского позитивизма.
- •Вопрос 7. Творчество п.Ф.Лилиенфельда и а.П.Стронина.
- •Вопрос 8. Специфика исследовательских направлений в отечественной социологии (обзор).
- •Вопрос 9. Основные принципы неопозитивизма. Жизнь и творчество е.В. Де Роберти.
- •Вопрос 10. Трудности и достижения институализации социологии в 1890-1900-е г.
- •Вопрос 11. Научная парадигма: понятия и виды.
- •Вопрос 13. Основатели субъективной школы в России, их жизнь и творчество (п.Л.Лавров, н.К.Михайловский, с.Н.Южаков, н.И.Кареев)
- •Вопрос 14. Отечественные антипозитивисты-неокантианцы (а.С.Лаппо-Данилевский, в.М.Хостов)
- •Вопрос 15. Жизнь и творчество л.И.Петражицкого.
- •Вопрос 16. Жизнь и творчество б.А.Кистяковского
- •Вопрос 17. Сторонники географической школы о роли географического фактора в общественной жизни. Жизнь и судьба Льва Ильича Мечникова.
- •Вопрос 18. Типология исторических школ в отечественной социологии.
- •Вопрос 19. Государственная школа в социологии. В.О.Ключевский: жизненный путь и творчество. "История сословий в России".
Вопрос 4. Социологические воззрения н.И.Чернышевского
Чернышевский Николай Горгиевич /1828-1889/
Родился в семье священника, получал образование дома. Поступил в Саратовскую духовкую семинарию, не закончи ее. 1846 г. поехал в Питербург и поступил на отделение Русской словестности философского факультета. 1853 г. возглавляет редакцию журнала "Современник" .1862 г. был арестован и содердался в Петропавловской крепости, где и написал большую часть "что делать". После его приговаривают к ссылке в Сибирь 1865 году, где по требованию семьи его в дальнейшем освобождают, но он умирает от болезни.
Научные труды: "Что делать" 1863 г., публикуется в "Современнике" в этом же году. "Не надо ли перемен?" 1861 года.
Научные воззрения:
1. Единство натуры человека: человек соединят материальное (ест спит ходит) и нравственное, которое заключается в том, что он что то создает, думает, чуствует, желает.
2. Призывает к активности человека. Он говорит о приоритете революционных действий и призывает к тому, что человек не должен пассивно созерцать. Он должен быть устремлен к сознательному творчеству.
3. Владеть собственностью имеет право лишь тот человек, который производит эти ценности. В лице каждого человека должен соединяться наемный рабочий и собственник.
4. Задача русского общества - это пробуждение общественного сознания и поляризация общественного мнения.
5. Главные качества публициста - это специальная обязанность перед обществом пояснять потребности, которое общество занято в данную минуту.
6. Главный принцип взаимодействия людей в обществе - принцип человеколюбия.
Вопрос 5. Критерии научной периодизации истории социологии. Этапы развития отечественной социологии.
Критерии:
Голосенко, Козловский: по возникновению социологического образования и научным публикациям.
Ю.Н.Давыдов: по критерию научности (Классический, неклассический, постмодерновый)
Ю.Г. Волков, И.В.Мостовая: по смене парадигм (Классический, неклассический, социологический)
Этапы развития (По А.Г.Здравомыслову)
I Этап - до середины xix века.
Первоначальный вариант социологического мышления:
- революционные взгляды на социальные изменения в обществе;
- светское миропонимание;
- возникновение идей русского социализма;
- понимание социального мира и социальной реальности на основе опыта.
II Этап. Втор. полов. xix до 1917 г.
Социология в России до революции находилась на уровне мировой науки, но в некоторых моментах опережала ее.
(Трудности/достижения)
- Официальные власти отрицают необходимость науки социологии. Относятся к ней как к фактору, негативно влияющему на общественную жизнь.
- Русские социологи, живущие на западе приобретают там бОльшую известность,чем на родине.
- Европейские социологи не осведомлены о статусе социологии в России.
+ Опережение западных коллег в
1) постановке и разработке проблем ценностей и идеалов (П.Л.Лавров)
2) анализ психологических механизмов подражания (Михайлевский)
3) построение теории потребности (Лавров)
+ Более обстоятельная критика биологизма и социал-дарвинизма
+ Совмещение деятельности по социологии с деятельностью в юриспруденции, политических науках и тд.
+ Развитие политической социологии.
III Этап. 1917 - конец 1920 г.
Множественность интерпретаций современного общества. Широкое признание получают работы Бухарина, Сорокина. Появляется возможность работать как над марксистской проблематикой, так и вне ее.
После 1922 года запрещаются дискуссии вне марксистской традиции.
IV Этап. Период сталинской догматики 1929 - 1953.
1938 г. Сталин опубликовал доклад "Марксистско-Ленинская социология", в котором в самом тексте работы ни разу не употребляется слово "социология".
Ликвидируются отдельные кафедры в образовательных учреждениях, запрещается изучать социологию, закрываются кружки и школы, вводится жесткая цензура.
V Этап. Возрождение социологии 1960-е.
Социология становится своего рода, общественным движением, появляется научная смелость. В 1967 Ядов публикует работу "Человек и его работа". Появляется стремление выйти на международный уровень.
VI Этап. 1970 - 1980 гг.
Обновление кадров социологического образвания. Юрий Левада читает лекции, на одной из которых заявляет, что Социологию нужно держать на привязи. Приветствуются только те исследования, которые не противоречат идеологии марксизма.
VII Этап. Современность.
Большую актуальность получает практическая социология. В 1974 г. начинает издаваться "Социс".