
- •Содержание и структура тестовых материалов Тематическая структура
- •Содержание тестовых материалов
- •01 Интегративный характер методики русского языка
- •01.1.Взаимосвязь методики с другими науками
- •01.2.Цели, задачи и содержание методики как науки
- •9. Задание {{ 42 }} Предмет методики
- •10. Задание {{ 43 }} История методики
- •01.3.Содержание школьного образования
- •24. Задание {{ 218 }} Определение компетенции
- •25. Задание {{ 219 }} Компетенции и их суть
- •01.4.Цели, содержание и структура школьного курса русского языка
- •02 Особенности действующих программ и учебников по русскому языку
- •02.1.Структура программы и её состав
- •02.2.Методический аппарат учебников по русскому языку
- •03 Учебный комплекс по русскому языку
- •03.1.Составные части умк
- •03.2.Вспомогательные средства умк
- •04 Методы, приёмы и принципы обучения русскому языку
- •04.1.Методы обучения русскому языку
- •69. Задание {{ 201 }} Методы и их суть
- •04.2.Приёмы обучения русскому языку
- •04.3.Принципы отбора знаний и умений учащихся
- •05 Урок русского языка
- •05.1.Типология уроков русского языка
- •05.2.Требования к уроку русского языка
- •101. Задание {{ 155 }} Функции и цель урока
- •05.3.Структурные элементы уроков русского языка
- •05.4.Планирование урока русского языка
- •05.5.Планирование учебного материала
- •06 Типология упражнений по русскому языку
- •06.1.Типы упражнений
- •06.2.Организация работы с упражениями на уроке
- •08 Методика изучения разделов школьного курса русского языка
- •08.1.Методика изучения фонетики
- •08.2.Методика изучения морфемики, словообразования
- •08.3.Методика изучения лексики, фразеологии
- •152. Задание {{ 101 }} Определение ошибки
- •153. Задание {{ 102 }} Определение ошибки
- •154. Задание {{ 104 }} Словари
- •08.4.Методика изучения морфологии
- •08.5.Методика изучения синтаксиса и пунктуации
- •09 Работа по стилистике в школьном курсе русского языка
- •09.1.Основные понятия и умения по стилистике
- •09.2.Формирование стилистических умений
- •09.3.Типология стилистических упражнений
- •10 Речевое развитие школьников
- •10.1.Организация работы по речевому развитию
- •184. Задание {{ 20 }} Работа по рр
- •185. Задание {{ 162 }} Вид чтения и умение
- •10.2.Система понятий по речевому развитию
- •10.3.Обогащение словарного запаса
- •10.4.Работа над грамматическим строем речи
- •10.5.Организация работы по созданию текстов
- •10.6.Методика работы над обучающим изложением
- •198. Задание {{ 164 }} Виды изложений
- •199. Задание {{ 166 }} Тип и вид изложения
- •10.7.Методика работы над обучающим сочинением
- •200. Задание {{ 167 }} Тип и виды сочинения
- •201. Задание {{ 204 }} Жанры школьных сочинений
- •13.3.Элективные курсы по русскому языку
- •14 Контроль знаний, умений и навыков учащихся
- •14.1.Виды контроля
- •14.2.Современные средства оценивания результатов обучения
- •15 Современные тенденции развития методической науки
- •15.1.Профессиональное становление учителя
- •15.2.Новые подходы в обучении
01.3.Содержание школьного образования
21. Задание {{ 35 }} Содержание школьного курса
Ведущий принцип формирования понятийной основы в школьном курсе русского языка:
преемственности
научности
систематичности
доступности
22. Задание {{ 41 }} Средства обучения
Основное средство изучения русского языка для учащегося:
научно-популярная литература
методические рекомендации
учебник
программа
23. Задание {{ 192 }} Компоненты школьного курса
Соответствие компонента курса русского языка и знаниевой базы
Базовый |
правила правописания, основы теории речи |
Региональный |
сведения о культурных языковых и речевых традициях республики (края, области) |
Школьный |
знания, отражающие цели и направленность образовательного учреждения |
|
развитие логического мышления и творческого воображения |
24. Задание {{ 218 }} Определение компетенции
Совокупность полученных знаний, умений и навыков, сформированных в процессе обучения русскому языку с целью употребления единиц языка в речи, называется ....
Правильные варианты ответа: компетенци#$#;
25. Задание {{ 219 }} Компетенции и их суть
Соответствие типа компетенции и её сути
Языковая |
изучение языка как структурированной системы, усвоение единиц языка и правил их построения |
Лингвистическая |
усвоение сведений о науке "русский язык", методах лингвистического анализа, этапах развития языка |
Коммуникативная |
формирование знаний, умений и навыков, необходимых для речемыслительного процесса |
Культуроведческая |
усвоение родного языка как сокровищницы национальной культуры |
|
формирование языкового поля ученика, его речевой практики |
26. Задание {{ 220 }} Понятие умения
Способность ученика выполнять определённые действия на основе полученных знаний называется ___________________.
Правильные варианты ответа: умением; умение;
27. Задание {{ 222 }} Этапы умственной деятельности
Последовательность этапов формирования умственных действий
1: Ознакомление с действием
2: Выполнение практических действий
3: Этап обобщения. Внешнеречевая деятельность
4: Мысленное обобщение всех действий
5: "Свёрнутая" работа, итог мыслительной деятельности
28. Задание {{ 223 }} Показатели умения
Показатели сформированности умений и навыков учащихся
выполнение определённых действий
самостоятельное выполнение заданий
владение последовательностью действий
владение теоретическими сведениями
знание основных правил и определений
29. Задание {{ 227 }} Базовый компонент
Базовый компонент содержания обучения включает
сумму необходимых знаний
дополнительные сведения о языке
систему орфографических правил
перечень лингвистических понятий
основные языковые факты
01.4.Цели, содержание и структура школьного курса русского языка
30. Задание {{ 32 }} Содержание школьного курса
К познавательным целям обучения русскому языку относятся:
Формирование знаний о русском языке
Развитие речи учащихся
Обучение нормам современного русского литературного языка
Формирование языкового эстетического чувства
31. Задание {{ 33 }} Содержание школьного курса
Раздел школьного кукрса русского языка, изучаемый рассредоточенно:
Фонетика
Орфография
Синтаксис
Лексика
32. Задание {{ 34 }} Виды знаний
К видам знаний по русскому языку относятся:
таблицы
правила
понятия
задачи
алгоритмы
33. Задание {{ 44 }} Цель обучения
Категория методики, характеризующая предмет с точки зрения причины его включения в учебный план, называется _________________
Правильные варианты ответа: цель обучения; целью обучения;
34. Задание {{ 45 }} Познавательные цели
Познавательные цели работы по русскому языку:
формирование лингвистического мировоззрения
развитие умения связно излагать мысли
эстетическое воспитание средствами русского языка
формирование орфографических умений и навыков
35. Задание {{ 65 }} Этапы обучения
Соответствие этапа обучения и уровня подготовки
5-6 классы |
пропедевтическая подготовка |
7-9 классы |
предпрофильное обучение |
10-11 классы |
профильное обучение |
|
совершенствование умений и навыков |
36. Задание {{ 109 }} Базовые разделы
Базовыми разделами школьного курса русского языка являются:
Орфография
Пунктуация
Фонетика
Морфология
Синтаксис
37. Задание {{ 110 }} Сквозные разделы
"Сквозные" (рассредоточенные) разделы школьного курса русского языка:
Культура речи
Орфография
Сведения о языке
Морфемика и словообразование
Лексика и фразеология
38. Задание {{ 127 }} Образовательные цели обучения
Образовательными целями обучения русскому языку в школе являются:
усвоение науки, основ знаний о языковой системе
осознанное овладение нормами литературного языка на основе теоретических знаний
овладение умениями и навыками правильной литературной речи в устной и письменной форме
формирование школьника как целостной личности
развитие образного и лигического мышлений
39. Задание {{ 200 }} Разделы школьного курса
Раздел науки о языке, ведающий средствами письменности, знаками, которые используются на письме, их соотношением со звуковой стороной языка, - ___________
Правильные варианты ответа: графика
40. Задание {{ 225 }} Формы преподавания
Формы преподавания русского языка как учебного предмета
общеобразовательная
углублённая
внеклассная
факультативная
дополнительная