09 Работа по стилистике в школьном курсе русского языка

09.1.Основные понятия и умения по стилистике

168. Задание {{ 56 }} Система обучения

Концепция академика _______________ положена в основу системы работы по стилистике в школьном курсе русского языка.

Правильные варианты ответа: Виноградова; В.В. Виноградова;

169. Задание {{ 57 }} Стилистическая норма

Основные признаки стилистической нормы:

вариативность

гибкость

правильность

зависимость от ситуации общения

зафиксированность в речевой среде

170. Задание {{ 58 }} Этапы формирования стилистических понятий

Последовательность этапов формирования стилистических понятий

1: Интуитивное представление о норме

2: Первичное знакомство с теоретическим положением

3: Понимание и осмысление теоретического положения

4: Овладение стилистическим понятием

171. Задание {{ 59 }} Стилистическое умение

Основные составляющие стилистического умения:

Определение условий общения

Актуализация знаний по орфографии

Определение целей высказывания

Осуществление контроля за речевым актом

Способность классифицировать материал

172. Задание {{ 71 }} Авторы пособий

Автор методического пособия "Практическая стилистика"

А.Н. Гвоздев

Т.А. Ладыженская

М.Т. Баранов

Д.Э. Розенталь

М.Р.Львов

173. Задание {{ 72 }} Стили речи

Количество функциональных стилей, изучаемых в школьном курсе русского языка:

три

четыре

пять

шесть

два

174. Задание {{ 73 }} Задачи стилистического анализа

Задачами стилистического анализа являются:

поиск средств выразительности в предложенном тексте

выборочный словообразовательный анализ

работа с труднопроверяемыми орфограммами

объяснение роли языковых средств в текс те

определение средств связи предложений в тексте

175. Задание {{ 74 }} Учёные-стилисты

Фамилия учёного, труды которого положены в основу деления стилей речи в школьном курсе русского языка.

Правильные варианты ответа: Виноградов; В.В. Виноградов; В.Виноградов;

176. Задание {{ 76 }} Теоретические основы стилистики

Группы понятий, составляющих теоретическую основу обучения стилистике:

функционально-смысловые типы речи

функциональные стили речи

текст и его признаки

орфографические и пунктуационные правила

лингвистические знания о частях речи

177. Задание {{ 78 }} Принципы стилистики

Специфические принципы методики обучения стилистике:

преемственности и перспективности

учёта допутимости-недопустимости отступлений от стилистических норм

учёта индивидуальных особенностей учащихся

контекстного рассмотрения стилистических средств

взаимосвязи изучения стилистики с другими разделами

178. Задание {{ 79 }} Методы и их цели

Соответствие метода и его основной цели

конструирование текста	создание текста определённого стиля и жанра
совершенствование созданных текстов	формирование умения видеть недочёты и исправлять их
сообщение стилистических сведений	знакомство учащихся с новым языковым явлением
стилистический анализ текста	формирование умения анализировать текст в единстве формы и содержания
	повышение стилистической грамотности учащихся

179. Задание {{ 80 }} Приёмы стилистики

Методические приёмы формирования стилистических умений:

синонимическая замена

установление стилистической отмеченности

стилистический эксперимент

различные виды разбора слов

лексический анализ слова