III. По рецепторам, через которые в мозг поступает информация об изменениях во внешнем мире и внутренней среде организма

- фоторецепторы; - висцерорецепторы;

- проприорецепторы; - механорецепторы;

- хеморецепторы; - терморецепторы и др.

Данная классификация сохраняется и в тифлопсихологии, причем наиболее значимыми для изучения ощущений слепых и слабовидящих являются две последние. Полное или частичное выпадение функций зрения – основного дистантного способа рецепции, играющего ведущую роль в деятельности человека, - вносит изменения в иерархию анализаторных систем.

2.

В настоящее время экспериментально доказано, что утра­ченные зрительные функции замещаются большей частью деятельностью тактильного и кинестетического анализато­ров. Но необходимо иметь в виду, что однозначно решать вопрос о ведущей роли тактильно-кинестетической чувстви­тельности можно лишь в отношении тотально слепых. Ког­да же речь заходит о частичнозрячих, имеющих форменное зрение (от 0,005 и выше), нужно учитывать не только со­стояние зрительного анализатора, но и характер тех опе­раций, в которых человек принимает участие.

Виды ощущений

Зрительные ощущения являются результатом деятель­ности зрительного анализатора, в состав которого входят: зрительные рецепторы (палочки и колбочки), зрительные нервы, передающие возбуждение в мозг, ядра зрительного анализатора, находящиеся в затылочных долях больших полушарий, рассеянные элементы, которые распрост­ранены «по всей массе больших полушарий» (И. П. Пав­лов).

Нарушения деятельности какой-либо части зрительного анализатора вызывают нарушения его функций (нарушение центрального и периферического зрения, светоощущения, цветоощущения, бинокулярного зрения) и в тяже­лых случаях приводят к слепоте или слабовидению.

Зрительные ощущения частичнозрячих и слабовидящих качественно отличаются от ощущений нормально видящих, что проявляется в снижении остроты зрения, световой и цветовой чувствительности, сужении поля зрения, нарушении деятельности глазодвигательных механизмов). Перед педагогами школ IV вида стоит задача охраны и развития нарушенных зрительных функций. При решении подобной задачи необходимо соблюдать следующие условия:

дозирование зрительной нагрузки с учетом степени нарушения зрения;

уровень освещенности рабочего места;

использование средств индивидуальной оптической коррекции (очки, контактные линзы, лупы и др.);

увеличение объектов, воспринимаемых визуально (например, укрупнение шрифта в учебниках для слабовидящих);

соблюдение оптимального расстояния от глаза до рассматриваемого объекта (25 – 33 см);

качество предъявляемых объектов (размер, контрастность, цветность) и т.д.

Слуховые ощущения возникают в КГМ в результате воздействия звуковой волны на слуховой рецептор (кортиев орган).

При помощи слуха человек отражает такие качества звука:

- громкость,

- высота,

- тембр,

- длительность звучания,

- локализует источник звука в пространстве.

Человеческий слух имеет социальный характер и существенно отличается от слуха животных – помимо шумов, человек различает речевые и музыкальные раздражители.

При глубоких нарушениях зрения роль слуха резко возрастает, имеют место некото­рые положительные изменения слуховой чувствительности. Возникают эти изменения не в результате потери зрения, а как следствие более активного участия слухового анализатора в последующей деятельности при изменившихся условиях жизни.

При помощи слуха слепые люди ориентируются в пространстве, узнают предметы, людей. Для слепых имеют сигнальное значение незначительные, порой незаметные для зрячих изменения звука. (Например, по колебаниям тембра и громкости голоса, интонации слепые могут судить об изменениях в настроении собеседника.). Наиболее существенно то, что слух сохраняет для слепых возможность нормального общения с людьми, что является непременным и основным условием компенсации дефекта и его последствий.

В общей психологии выделяют три вида слуховых ощущений: речевые, музыкальные и шумы. При нарушениях зрения номенклатура слуховых ощущений не изменяется, так как человеческий слух сформировался в процессе общественно исторического развития и природа его одномоментно измениться не может.

Слух слепых развивается в целом нормально и при ус­ловии его интенсивного применения в деятельности сенси­билизируется. Это позволяет при полном или частичном нарушении функций зрения успешно овладевать знаниями и реализовать их на практике.

Представляют собой сложный комплекс ряда ощущений - тактильных ощущений прикосновения и давления, температурных (тепловых и холодовых) и болевых. Эти ощущения возникают при соприкосновении наружных покровов тела с поверхностью отображаемых объектов.

При помощи тактильных ощущений человек отражает такие качества предметов:

- величина,

- упругость,

- плотность,

- гладкость или шероховатость,

- тепло или холод и др.

Механизмом кожных ощущений является деятельность кожно-механического анализатора. Кожные ощущения являются преимущественно контактным способом рецепции.

В связи с тем, что кожно-осязательные рецепторы расположены в кожном покрове неравномерно, абсолютная и различительная чувствительность к прикосновению и давлению на разных участках тела различна. Наибольшей чувствительностью у нормально видящих обладают кончик языка, концы пальцев, губы; низкая чувствительность зафиксирована на поверхности живота, пояснице, плотной части подошвы.

Полная или частичная утрата зрения ведет к тому, что целый ряд предметов и явлений окружающего мира у нормально видящих воспринимаются визуально, а у слепых становятся объектами осязательного восприятия. В связи с этим резко по­вышается активность дистальных частей тела, особенно рук, в познавательной и трудовой деятельности, что зако­номерно дает эффект сенсибилизации – повышение так­тильной чувствительности.

Поскольку осязание имеет существенное значение для деятельности слепых, необходимо помнить, что пороги чувствительности подвержены серъезным колебаниям под влиянием условий:

- утомление (причем утомление сильнее влияет на остроту осязания слепых, нежели зрячих);

- острота осязания снижается под воздействием сильных температурных и механических раздражителей, вызывающих болевые ощущения;

- отрицательное влияние на осязание оказывают наркотики и алкоголь;

- осязательная чувствительность слепых имеет тенденцию к снижению после более 10-летнего стажа работы на производстве.

Помимо повышения остроты осязания, у слепых наблю­дается повышенная способность дифференцировать тер­мальные (тепловые и ходовые) и болевые раздражители. Ощущения, возникающие при воздействии данных раздра­жителей, развиваются, совершенствуются у них в процессе деятельности.

Температурная чувствительность довольно широко ис­пользуется слепыми при ориентации в окружающем прост­ранстве, в быту, реже - в познавательной деятельности.

Благодаря температурной чувствительности кожных покровов лица и рук слепые по теплоотдаче предмета могут судить о его местоположении (ощущать наличие препятствия); по теплопроводимости различать материалы, локализуя источник тепла (холода), определять уровень жидкости в сосуде, положение солнца и т.д.

Тактильные, температурные и болевые ощущения крайне редко выступают изолированно. В процессе отражения физико-механических, пространственных и временных параметров объективного мира они объединяются в сложный комплекс, образуя пассивное, а при включении мышечно-суставных ощущений – активное осязание.

Кожно-оптическое чувство — способность кожных покровов реагировать на световые и цветовые раздражители. Феномен кожного «зрения» известен давно. К началу XVIII века Фрике, Шмидт, а затем в ХIХ веке Бачко, Цейне и др. пытались выяснить наличие возможности осязательно различать разноокрашенные объекты слепыми и зрячими.

В настоящее время на основе экспериментальных дан­ных (В.М.Бехтерев, А.С.Новомейский) выдвинуто предположение, согласно которому кожно-оптическое чувство является результатом воздействия электрических или электромагнитных колебаний. Имею­щиеся в коже рецепторы отражают воздействие электриче­ских или магнитных полей. В пользу этого предположения свидетельствуют факты различения цветных поверхностей через непропускающую цвет, но имеющую хорошую элект­ропроводимость фольгу и снижение эффекта при заземле­нии металлической пластинки, накрывающей тест-объект.

Совокупность возникающих ощущений, по отчетам испытуемых специфична для каждого цветового тона. Исходя из этого, цветовые тона можно разделить:

1) «гладкие», «скользкие» - голубой и желтый;

2) «вязкие», «притягивающие», «цепляющиеся» - красный, зеленый, синий;

3) «шероховатые», как бы «тормозящие» движения рук - оранжевый и фиолетовый.

Среди ахроматических цветов наиболее гладким является белый цвет, а наиболее тормозным – черный. Следует отметить, что слепые определяют кожно-оптические признаки цветовых тонов, так же как и зрячие.

Более детальное изучение закономерностей проявления и равзития и, главное, механизмов кожно-оптической чувствительности раскроет сущность еще недавно загадочного, а многими даже отрицавшегося феномена «кожного зрения» и откроет возможности для его практического использования.

Кинестезическими или мышечно-суставными называются ощущения, возникающие в КГМ при поступлении сигнала от рабочих двигательных органов.

Эти ощущения отражают:

- скорость и точность перемещения тела в пространстве;

- скорость и точность трудовых движений;

- точность работы речедвигательного аппарата;

- пространственные признаки (расстояние и направление);

- временные признаки (длительность и скорость);

- механические свойства объектов (твердость, упругость, вес).

Мышечно-суставные ощущения есть результат раздражения чувствительных нервных окончаний, расположенных в мышцах, сухожилиях, суставах.

Деятельность двигательного анализатора у человека становится ведущей уже на первых этапах жизни. Однако при нормальном функционировании зрения у человека фор­мируется зрительно-моторная координация, сущность кото­рой заключается в том, что все его движения и действия протекают под зрительным контролем. Абсолютная или ча­стичная слепота в той- или иной мере нарушает либо де­лает невозможным зрительный контроль.

Это компенсируется тем, что в процессе деятельности работа двигательного анализатора становится настолько точной и дифференцированной, что может протекать без зрительного контроля.

Включение слепых в различные виды деятельности ак­тивизирует работу двигательного анализатора, причем отсутствие или серьезные ограничения функций зрения ве­дут к увеличению удельного веса мыщечно-суставных ощу­щений в структуре чувственного отражения.

Широкое участие данного вида чувствительности в пространственной ориентировке, формировании бытовых и трудовых навыков, овладении умениями в познавательной деятельности при дефектах зрения закономерно дает эффект сенсибилизации.

Однако чувствительность кинестетического анализатора при врожденной или рано приобретенной слепоте не дости­гает уровня нормы. Обнаруженные более высокие по срав­нению с нормой различительные пороги мышечно-суставной чувствительности слепых обусловлены тем, что при слепоте двигательный анализатор мало или вообще не под­вергается влияниям со стороны зрительного, способствую­щего уточнению сигналов от проприорецепторов благодаря постоянному сопоставлению их с информацией, получаемой визуально.

Вибрационными называются ощущения, отражающие колебания воздушной среды.

При выпадении функций зрительного анализатора по­лучает компенсаторную функцию вибрационная чувстви­тельность, которая проявляется в сфере пространственной ориентировки слепых. Известно, что абсолютно слепые спо­собны на расстоянии ощущать наличие неподвижного, не издающего звуков и других сигналов предмета (дерева, стены и т. п.). Эти ощущения незрячих лишены предмет­ности, не информируют о качестве предметов и лишь при­близительно и не всегда незрячий может судить по ним о величине и удаленности объекта.

Способность ощущать на расстоянии препятствия проявляются у слепых в разной степени и зависит от опыта самостоятельной ориентации в пространстве, т.е. от того, насколько активен человек в этом виде деятельности. Кроме того, ощущение препятствий зависит от средовых условий. Так, у незрячих, проживающих в сельской местности, этот вид чувствительности развит лучше, чем у горожан, что связано, видимо, с незначительным шумовым фоном.

Хеморецепция В состав хеморецепции входят обонятельные и вкусовые ощущения, отражающие химические свойства объектов. Обонятельные и вкусовые ощущения возникают при раздражении соответственных рецепторов химическими веществами, растворенными в воде или взвешенными в воздухе, и отражают одни и те же свойства вещей. Однако отражение этих однородных свойств осуществляется различными способами:

- обоняние является дистатнтным видом рецепции,

- вкус является контактным видом рецепции.

Познавательное значение вкуса и обоняния у нормаль­но видящих сравнительно невелико, но оно существенно, особенно для обоняния, и возрастает при потере зрения.

Немногочисленные исследования обонятельной и вку­совой чувствительности слепых показывают некоторое ее повышение по сравнению с нормой. Так же как и другие рассмотренные выше виды чувствительности, вкус и обоня­ние слепых сенсибилизируются в процессе деятельности, особенно при ориентировке в пространстве (обоняние) и в быту (обоняние и вкус). Установлено, что слепые значи­тельно лучше, чем зрячие, дифференцируют запахи, точнее локализуют их источники и определяют направление рас­пространения запахов.

Наряду с обонятельными вкусовые ощущения также доставляют слепым целый ряд сведений о качествах пред­метов, однако их использование ограничено необходи­мостью непосредственного соприкосновения с объектом и, кроме того, опасностью заражения, отравления и т. п.

Обонятельные и вкусовые ощущения, развиваясь в процессе деятельности, в определенной мере восполняют пробелы, возникающие в чувственном опыте при выпадении зрительных функций, и имеют компенсаторное значение.

Статические ощущения отражают положение тела в пространстве. Рецепторы статической чувствительности расположены в вестибулярном аппарате внутреннего уха.

Статическая чувствительность лежит в основе пространственной ориентировки, служит для уравновешивания тела в пространстве, необходима для нормального зрительного и слухового пространственного различения.

При тотальной слепоте значительно увеличивается роль вестибулярного аппарата для сохранения равновесия и пространственной ориентировки в связи с выключением зрительного контроля за положением тела в пространстве.

Изменение функций вестибулярного, аппарата ведет к повышению его чувствительности. В ряде опытов было по­казано, что при тотальной слепоте вестибулярный аппарат развивается при прочих равных условиях лучше, чем у нормально видящих (М.Р.Могендович, И.Ю.Каем и др).

Повышение статической чувствительности, способность тонко дифференцировать данные ощущения в значительной мере компенсируют отстутствие зрения в процессе пространственной ориентации.

Повышение различных видов чувствительности, способ­ность тонко дифференцировать внешние воздействия в зна­чительной мере компенсируют отсутствие зрения в процес­се пространственной и социальной ориентации, деятель­ности лиц с нарушениями зрения в целом.

3.

Восприятие — это психический процесс отражения предметов или явлений действительности, непосредственно воздействующих на органы чувств, в сово­купности их свойств и качеств, в результате чего в сознании возникает целостный образ объекта.

Нарушения функций зрения приводят к сокращению и редуцированию (ослаб­лению) зрительных ощущений у частичнозрячих и слабовидящих или полному их выпадению у тотально слепых. Изменения в сфере ощущений, т. е. на первой сту­пени чувственного отражения, неизбежно должны отразиться на следующем его этапе — восприятии.

В процессе восприятия обычно принимают участие несколько анализаторов. Во время выполнения различных видов деятельности тот или иной анализатор стано­вится ведущим. В зависимости от условий жизни и характера деятельности один из анализаторов соответственно становится доминирующим.

Соответственно это­му определяется присущий тому или иному человеку тип восприятия.

Зрительное восприятие. В норме формируется у большинства людей, кроме того, данный тип восприятия доминирует и у большинства слабовидящих и частичнозрячих.

Зрительный анализатор в зависимости от уровня остроты зре­ния и характера деятельности продолжает в той или иной мере принимать участие в процессе восприятия. А в некоторых видах деятельности, не требующих тонкой зрительной дифференцировки, например, при ориентировке в большом простран­стве, аномальное зрение даже при очень низкой его остроте может занимать ве­дущее положение.

Слуховой тип восприятия. В литературе можно встретиться с утвер­ждениями, согласно которым слепым присущ слуховой тип восприятия. Однако слуховой тип восприятия может формироваться у слепых с таким же успе­хом, как и у нормально видящих, так как это зависит не от особенностей строения и функционирования того или иного органа (исключая патоло­гические изменения самого слухового анализатора), а от характера деятельности, в которой принимает участие индивид.

Осязательный тип восприятия. При наиболее серьезных дефектах зрения, как правило, формируется ося­зательный тип восприятия. Формированию осязательного типа вос­приятия способствует характер учебной и трудовой деятельно­сти слепых, так как овладение навыками чтения и письма, а также всеми трудо­выми двигательными навыками происходит на основе осязательного восприятия предметов и орудий деятельности.

Следовательно, развитию этого типа восприятия необходимо всячески способствовать в процессе школьного обучения слепых, широко исполь­зуя всевозможные наглядные (в данном случае воспринимаемые с помощью ося­зания) пособия и развивая культуру осязания. Наглядность в обучении слепых должна полностью вытеснить оставшиеся от старой школы словесные методы обучения, основывающиеся на ложном взгляде на слепого как на слуховой тип.

Независимо от того, какой тип восприятия складывается у слепого или слабо­видящего, оно обладает всеми свойствами, известными в общей психологии: из­бирательностью, осмысленностью, обобщенностью, апперцепцией и константно­стью. Проявление и развитие этих свойств зависит от того, в каком виде восприятия они проявляются, а также от уровня психического развития ин­дивида в целом.

При слепоте и слабовидении наблюдается редуцированность явлений некоторых свойств восприятия.

1). Избирательность проявляется в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими. При слепоте избирательность восприятия ог­раничивается узким кругом интересов, снижением активности отражательной деятельности, меньшим по сравнению с нормой эмоциональным воздействием объектов внешнего мира.

2). Целостность – восприятие есть всегда целостный образ объекта. Данное свойство формируется в процессе практики. Например, лица, ослепшие в младенческом возрасте, но которым возвратили зрение в зрелом возрасте, в первые дни после операции не видят мир предметов, а лишь расплывчатые очертания. Постепенно, через несколько недель, у этих людей формировалось зрительное восприятие. Из этого следует, что восприятие – это система перцептивных действий, которыми надо овладеть.

3). Константность. Благодаря этому свойству восприятия человек воспринимает окружающие предметы как относительно постоянные по форме, цвету, величине и т.п. Для развития этого свойства необходимо многократное восприятие одних и тех же объектов при разных условиях. При слепоте и слабовидении сокращается зона константного зрительного восприятия.

4). Структурность восприятия позволяет воспринимать определенную структуру предмета или явления.

5). Осмысленность осуществляется благодаря связи восприятия с мышлением, вследствие чего вскрывается сущность предмета. У слепых осмысление и обобщение образов осложня­ется недостаточностью чувственного опыта и снижением полноты и точности отображаемого.

Физиологический механизм восприятия является единым как для зрячих, так и для лиц с нарушениями зрения.

При определенных условиях как у нормально видящих, так и у лиц с нарушениями зрения имеет место иллюзорное восприятие.

Оптические иллюзии Мюллера-Лайера, Эббингауза, перспективы, переоценки расстояний, деформации геометрических фигур и прямых линий наблюдаются у слабовидящих и частичнозрячих. Эти же изображения, выполненные рельефно вызывают соответствующие иллюзии при осязательном восприятии у тотально слепых.

4.

Прежде чем перейти к специфике зрительного и осязательного типов восприятия при нарушениях зрения рассмотрим некоторые сходства этих типов.

Человек с помощью зрения и осязания фиксируют ряд одних и тех же физических, пространственных и временных ха­рактеристик объектов.

Возможность отражать в восприятиях различной модальности одни и те же свойства и качества предметов впервые в русской психологии была отмечена И. М. Сеченовым.

Глаза и руки способны самостоятельно и вполне адекватно отражать следую­щие категории признаков: форму, величину, направление, удаление, телесность, покой и движение.

Помимо перечисленных категорий, человек только при по­мощи зрения различает цвет, а при помощи осязания — сдавливаемость, вес, теп­ло и холод.

2). Решающее и основное сходство заключается в двигательном пове­дении руки и глаза.

Движения глаз (конвергенция, дивергенция, аккомодация), благодаря которым становится возможным отражение многочисленных пространственных свойств объектов, идентичны движениям ощупывающей руки.

3). Весьма важным для установления сходства отражательных возможностей и по­ведения руки и глаза является установленная И. М. Сеченовым эквивалентность по степени насыщенности их нервными окончаниями осязающей поверхности ла­дони и сетчатки глаза.

4). Сходство осязательных и зрительных восприятий проявляется также и в том, что в результате восприятия каждой из упомянутых модальностей вычленяется контур объектов. 5). Идентичность физиологических механизмов зрительного и осязательного восприятия.

Несмотря на сходства между зрением и осязанием можно выделить и отличительные черты. Прежде всего, эти различия касаются способа рецепции.