
- •Содержание
- •I. Введение
- •II. Учебно – тематический план
- •III. Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Объект, предмет и метод социологии
- •Тема 2. История социологии, основные этапы ее развития
- •Тема 3. Общество как социокультурная система
- •Тема 4. Культура как система ценностей и норм
- •Тема 5. Личность как субъект общественных отношений
- •Тема 6. Социальная структура, социальная стратификация
- •Тема 7. Социальные взаимосвязи
- •Тема 8. Социальные институты. Социальные организации
- •Тема 9. Социальные конфликты. Источники социального напряжения
- •Тема 10 социальный контроль
- •Тема 11. Методология и методы социологического исследования
- •Семинар № 1 по теме: «Социология как наука об обществе»
- •Семинар № 2 по теме «Общество как социокультурная система»
- •Семинар № 3 по теме «Социология культуры»
- •Семинар № 4 по теме «Социальная структура, социальная стратификация»
- •Семинар № 5.
- •IV. Экзаменационные вопросы по курсу «социология»
- •V. Примерные темы рефератов
- •VI. Примерная тематика контрольных работ для студентов - заочников
- •VII. Список литературы
- •VIII. Самостоятельная работа студентов
- •8.1 Методические рекомендации по подготовке студентов к семинарским занятиям по курсу «Социология»
- •8.2 Методические рекомендации по написанию и оформлению рефератов, докладов, контрольных работ
- •IX. Ключевые социологические термины и понятия
- •Тестовые задания по курсу «социология» Вариант - 1
- •Вариант – 2
- •Вариант – 3
- •Вариант – 4
II. Учебно – тематический план
№ п/п |
Наименование темы |
Общее количество часов |
Лекции |
Семинары |
Самостоятельная работа |
1 |
Объект, предмет и метод социологии |
6 |
2 |
2 |
2 |
2 |
История социологии, основные этапы ее развития |
6 |
2 |
- |
4 |
3 |
Общество как социокультурная система |
6 |
2 |
2 |
2 |
4 |
Культура как система ценностей и норм |
6 |
2 |
2 |
2 |
5 |
Личность как субъект общественных отношений |
6 |
2 |
- |
4 |
6 |
Социальная структура, социальная стратификация |
8 |
2 |
2 |
4 |
7 |
Социальные взаимосвязи |
6 |
2 |
- |
4 |
8 |
Социальные институты и социальные организации |
6 |
2 |
- |
4 |
9 |
Социальные конфликты. Источники социального напряжения |
6 |
2 |
2 |
2 |
10 |
Социальный контроль |
4 |
2 |
- |
2 |
11 |
Методология и методы социологического исследования |
4 |
2 |
- |
2 |
ВСЕГО |
64 |
22 |
10 |
32 |
III. Содержание учебной дисциплины
Тема 1. Объект, предмет и метод социологии
Социология, ее место и роль в науке и обществе. Предмет, структура и метод социологии. Своеобразие социологии как самостоятельной науки.
Общество как продукт взаимодействия людей, социальная жизнь общества, своеобразие социальных отношений, что такое «социальное» «социальные отношения».
Объект социологии, сущность и специфика. Категории и законы социологии. Структура социологии. Фундаментальная и прикладная социология.
Метод социологии. Соотношение и взаимодействие социологии и других общественных наук.
Социология и социальная философия, социология и история, социология и политология, социология и экономические науки.
Функции социологии. Теоретико-познавательные функции, практически - политическая функция, идейно-воспитательная.
Роль социологии сегодня.
Тема 2. История социологии, основные этапы ее развития
Первые попытки научного наблюдения и классификация социальных фактов. Трактаты древнейших мыслителей. Развитие социологической мысли в трудах Ибн Халдуна. Становление и дальнейшее развитие социологической мысли в XVII веке.
Окончательное формирование социологии как науки в ХIХ веке. Вклад в возникновение науки Огюста Конта. Развитие позитивизма. Герберт Спенсер. Социальная статика и социальная динамика. Взгляд социологов на процессы эволюционного и революционного развития. Социология К. Маркса. Диалектический материализм и социология. Социология классов и классовой борьбы. Основы содержания социологической теории Э. Дюркгейма. Нормальное и патологическое в развитии общества. Аномия.
«Понимающая социология» М. Вебера. Теория социального действия. Становление социологии в России. Натуралистическое и психологическое направление. Теории русских социологов, духовно-нравственные ориентации. Влияние П. А. Сорокина на развитие всей социологии.
Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы.
1. Какой вклад в научные наблюдения внесли древние мыслители Платон, Аристотель, Зороастра, Конфуций?
2. Какова роль арабского мыслителя Ибн Халдуна, рассматривавшего основные проблемы социологии в условиях кочевых и цивилизованных обществ?
3. Почему О. Конт и Г. Спенсер являются основателями социологии?
4. В чем суть марксистской социологии?
5. В чем суть нормального и патологического общества у Э. Дюркгейма? Что такое «аномия»?
6. Что такое «понимающая социология» М. Вебера?
7. Что такое социология П.А. Сорокина?
Литература:
1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М.: 1993. - гл. II.
2. Зборовский М.О. Общая социология. М. 2004.
3. История социологии в Западной Европе и США. М.: 1993. - гл.I, II.
4. Монсон Пер. Современная западная социология: теории, традиции перспективы. СПб.: 1992. – гл.1.
5. Общая социология. Учебное пособие. (под редакцией проф. Эфендиева А.Г.). М. ИНФРА, 2005.
6. Спенсер Г. Грехи законодателей / Социологические исследования. – 1992. №2.
7. Столыпин Д.А. Основные воззрения и метод Огюста Конта / Онтология русской классической социологии: Тексты: 1995.
8. Фундаментальная социология. Социализация и образование. М. ИНФРА, 2005.
Темы докладов, рефератов.
1. Социальные представления в Древней Греции.
2. Социальные идеи в философии конфуцианства.
3. Социальная мысль в Древней Индии.
4. Развитие социальной мысли в средние Века.
5. Огюст Конт - основоположник социологии.
6. Социология Питирима Сорокина.
7. Диалектический материализм и социология.
8. Развитие социологической мысли в России в XVII - ХIХ вв.