VIII. Самостоятельная работа студентов

8.1 Методические рекомендации по подготовке студентов к семинарским занятиям по курсу «Социология»

Одним из основных условий усвоения студентами курса «Социология» является семинарское занятие, к которому студенты готовятся самостоятельно, на основе прочитанной преподавателем и прослушанной студентами лекции и ре­комендуемой к изучению литературы.

Тема семинарского занятия включает в себя 3-4 основных проблемы, а также темы докладов, рефератов, выступлений.

В методических материалах даются вопросы для самостоятельной работы. Это контрольные вопросы, которые могут помочь студентам логически и последовательно найти и уяснить основные ответы на проблемы, помочь осмыслить определенный материал, систематизировать знания.

В семинарских занятиях предусматривается использование и анализ регио­нального материала, его особенности.

Семинарское занятие в зависимости от темы может происходить в форме беседы, дискуссии, конференции, в форме «малых групп», когда одна группа дает исчерпывающий ответ на один из вопросов семинара, другая выступает в качестве оппонентов, третья - комментирует и дополняет и т.д.

Форма проведения семинарского занятия зависит от уровня подготовки студентов, от темы, от возможностей учебного процесса (количества часов).

На семинарском занятии должна быть поставлена цель и задача, например: суметь проанализировать проблему, связанную с социологическими про­цессами, состоянием науки, сформировать представление о многообразных со­циальных явлениях. К примеру, на семинарском занятии изучается тема: «Личность как субъект и продукт социальных взаимодействий». Целью занятия явля­ется раскрытие характера взаимодействия общества и личности, как диалектического процесса, в котором среда формирует человека, воздействуя на него раз­личными методами... и т.д.

В процессе изучения различных социальных явлений студенты приобретают знания и навыки в осмыслении сложных социальных процессов, социальных систем, образований, формируют представление о социальной структуре об­щества и т.д.

В соответствии с учебным планом курса «Социология» на семинарские заня­тия отводится 12 часов.

В программе определены основные темы семинарских занятий. Но они могут быть изменены по содержанию и форме постановки вопросов. Это может быть связано с необходимостью более глубоко изучить проблему, обратить особое внимание на региональный аспект, прослушать реферат, который более глу­боко или оригинально отражает тему.

На семинарском занятии осуществляется текущий контроль знаний.

8.2 Методические рекомендации по написанию и оформлению рефератов, докладов, контрольных работ

Написание реферата студентами по курсу «Социология» является не­обходимым условием изучения данного предмета, т.к. помогает студентам приобрести навыки самостоятельной подготовки, более глубоко изучить и понять основные темы курса, осмыслить те сложные политические про­цессы, которые происходят жизни, в сфере властных отношений.

Подготовка к реферату и его написание позволит основательнее изучить рекомендованные в программных материалах источники и литературу, а значит глубже усвоить темы курса в целом, выработать опре­деленные навыки исследовательской работы, что очень важно для дальнейшего обучения и формирования профессионализма.

Предложенные темы рефератов и докладов не являются исчерпывающими. Студент вправе проконсультировавшись с преподавателем, уточнить, сузить тему, выбрав тот или иной ее аспект или предложить свою. Темы для рефератов студентами выбираются произвольно. Студенты могут написать реферат, используя местный материал, анализируя региональные особенности (по общим темам, касающимся проблем национальных от­ношений, субкультуры социальных взаимосвязей).

Одним из важнейших требований к содержанию студенческих рефератов является их авторский, т.е. самостоятельный, творческий характер. Это пред­полагает, прежде всего, осмысление проблемы, а затем логически связанное ее изложение. Весьма желательными в этой работе является проблемная постановка вопросов, сопоставление разных точек зрения, комментарии к ним. Опираясь на источники и литературу, необходимо стремиться раскрыть тему в собственном понимании, со своими аргументами и доказательствами.

Прежде, чем приступить к написанию реферата, необходимо изучить наиболее полно литературу, имеющуюся по данной теме, осмыслить степень ее изученности, основные проблемы и направления, отраженные в литературе, сформировать свое видение и понимание проблемы. Затем систематизировать эту литературу, выделить главные, на ваш взгляд, проблемы.

Объем реферата составляет примерно 20 страниц рукописного текста.

Реферат должен быть правильно оформлен и, безусловно, должен быть содержательным, т.е. тема реферата должна быть раскрыта.

В начале реферата, перед изложением материала, помещается план, в кото­ром отражаются 4-5 пунктов. План придает реферату четкость, помогает систематизировать материал, влияет на логику его изложения. План, как правило, состоит из «введения», в котором аргументировано излагается выбор именно этой темы, степень изученности данной проблемы, ставятся цели и задачи; и, желательно, излагается историография темы.

В заключительной части этой работы делаются выводы по теме, подводятся итоги этого самостоятельного исследования, обобщаются результаты.

На все приводимые в тексте цитаты, цифровой или иной материал нужно давать подстрочные сноски. В сноске указывается фамилия и инициалы автора книги (статьи), название цитируемой работы, место и год издания книги, назва­ние и выходные данные журнала, сборника статей, цитируемая страница.

К реферату обязательно прилагается список использованной и рекомендо­ванной литературы студентом при написании реферата (в алфавитном порядке с указанием выходных данных).

Титульный лист оформляется в соответствии с принятым в вузе стандартом, а именно: вверху пишется наименование вуза, в центре листа четко и крупным шрифтом пишется наименование темы реферата, чуть ниже фамилия, имя, отчество, факультет, курс студента, написавшего реферат, еще ниже фамилия проверяющего преподавателя, внизу листа по центру пишется город и год выполнения работы.

Реферат должен быть написан (напечатан) аккуратно, разборчивым убористым почерком.

Реферат может пройти апробацию на семинарском занятии, научной конференции. Если позволит учебное время, можно на специально отведенных часах провести защиту рефератов с кратким изложением основных позиций темы, с ответами на поставленные преподавателем или студентами вопросы. На тех курсах, где вместо экзамена, как контрольная точка, существует зачет – защита реферата может быть основанием для зачета.

Как форма проверки знаний студентом проблемы, изложенной в реферате, может быть индивидуальное собеседование по теме, изложение основных по­ложений на семинарском занятии. Преподаватель может провести дискуссион­ный семинар, провести деловую игру, подобрав блок определенных тем рефератов.

Этими же методическими рекомендациями можно воспользоваться и при написании контрольной работы студентов - заочников в соответствии с предложенной тематикой контрольных работ, которая составлена в соответствии с учебной программой.

По темам контрольных работ сдается зачет, который является точкой контроля знаний. Контрольная работа высылается студентом - заочником до начала сессии и проверяется ведущим преподавателем. Она может быть написана в стандартной ученической тетради и по объему должна быть не менее 12 листов школьной тетради. Оформляется контрольная работа в соответствии со стандартными требованиями.