2.5. Определение критерия оценки тренингового занятия
В дальнейшем был определен критерий оценки тренингового занятия. Для этого был установлен уровень усвоения учебного материала тренингового упражнения, определена цель упражнения через перечень действий участников тренинга и количество баллов за упражнение было распределено в зависимости от качества его выполнения каждым участником тренинга. Результаты представлены в таблице 2.5
Таблица 2.5
Критерии оценки тренингового занятия
Этап тренинга |
Упражнения этапа |
Количество баллов за упражнение (от максимума до минимума) |
Вступительная часть |
Упражнение 1 «Знакомство с отраслью производства» |
Члены победившей команды получаю по одному баллу |
Основная часть |
Упражнение 1 «Элементы токарного резца» |
Члены победившей команды получаю по одному баллу |
Упражнение 2 «Викторина. Названия резцов» |
1-10 баллов каждый участник тренинга |
|
Заключительная часть |
Упражнение 1 «Подведение итогов» |
Каждый участник получает по одному баллу |
2.6. Карта оценки работы на тренинге
Была разработана карта оценки работы на тренинге. Результаты представлены в таблице 2.6
Таблица 2.6
Карта оценки работы на тренинге
№ п/п |
ФИ.О участника |
Упр.1 баллы |
Упр.2, баллы |
Ур.3, баллы |
Ур.4, баллы |
Поощрительные баллы |
Штрафные баллы |
Общая сумма баллов |
Оценка |
1. |
Сергеева Н.А. |
1 |
0 |
10 |
1 |
|
0 |
12 |
5 |
2. |
Каймаков В. С. |
1 |
0 |
9 |
1 |
1 |
0 |
12 |
5 |
3. |
Миронов Н. И. |
1 |
0 |
4 |
1 |
|
0 |
6 |
3 |
4. |
Григорьева Д.А. |
1 |
0 |
7 |
1 |
|
0 |
9 |
4 |
5. |
Поляков С. Д. |
1 |
0 |
3 |
1 |
|
0 |
5 |
3 |
6. |
Швец А.И. |
1 |
0 |
6 |
1 |
|
0 |
8 |
4 |
7. |
Кузнецова Т.В. |
1 |
0 |
6 |
1 |
|
0 |
8 |
4 |
8. |
Федорова С. П. |
1 |
0 |
3 |
1 |
|
0 |
5 |
3 |
9. |
Хватько П.С. |
0 |
1 |
5 |
1 |
|
0 |
7 |
4 |
10. |
Шихалеева Д.Ю. |
0 |
1 |
5 |
1 |
|
0 |
7 |
4 |
11. |
Петров Е.Г. |
0 |
1 |
2 |
1 |
|
0 |
4 |
3 |
12. |
Кутилкин М.С |
0 |
1 |
10 |
1 |
1 |
0 |
13 |
5 |
13. |
Святко И.М. |
0 |
1 |
7 |
1 |
|
0 |
9 |
4 |
14. |
Вознюк Н.А. |
0 |
1 |
7 |
1 |
|
0 |
9 |
4 |
15. |
Степанова Н.П. |
0 |
1 |
8 |
1 |
|
0 |
10 |
5 |
16. |
Данильчук В. |
0 |
1 |
5 |
1 |
|
0 |
7 |
4 |
После заполнения карты оценки работы на тренинге, участникам были оглашены результаты и оценки.
Приложение
Приложение А
Раздаточный материал
Токарный резец для упражнения “Элементы токарного резца”
Список литературы
Вороп И. Роль тренинга в развитии личности будущего специалиста /И. Вороп // Инновационное развитие высшего образования : материалы Междунар. 157 научн..-метод. конф. (Киев, 10-11 марта 2010 г.): тезисы докладов. - К.: Киев. нац. торг.-эконом. ун-т, 2010. - С. 172 - 175.
Кларин М.В. Корпоративный тренинг от А до Я / М.В. Кларин. - М.: Дело, 2002. - 224с.
Пятакова Г.П. Современные педагогические технологии и методика их применения в высшей школе: учебно-метод. пособие / Г.П. Пятакова, Н.М. Заячковская. - Львов: Издательский центр ЛНУ им. И. Франко, 2003. - 55с.
Шевченко О.А. Тренинги профессионального становления молодых педагогов / О.А. Шевченко, И.А. Хозраткулова. – Харьков: Изд. группа «Основа», 2010. - 112 с. - (Библиотека журнала «Управление школой»).
Инновационные технологии в образовании : [учебное пособие для иностранных студентов высших учебных заведений инженерно-педагогических специальностей] / Сост. Л. В. Штефан, В. Б. Бактанова, И. П. Чепурко, А. В. Перминова // Под ред. д.пед.н., проф. О. Е. Коваленко. – Харьков: УИПА, 2013. – 58 с. – рус. языком.