Тема 9: Экспериментальные планы

Тест

1. Планирование эксперимента включает в себя: выдвижение гипотезы, операционализацию переменных, установление отношений между переменными. В данном случае речь идет о …

а) формальное планирование б) содержательное планирование

2.Исследование единичного случая относится к …

а) доэкспериментальные планы б) экспериментальные планы в) квазиэкспериментальные планы

3. Несколько независимых переменных и одна зависимая переменная (НП¹, НП² → ЗП), речь идет о _______________________________

4. Для факторного плана 3*3 требуется набрать испытуемых в количестве …

( если в каждом условии принимает участие 5 испытуемых)

а) 5 б)10 в) 15 г) 30

5.Факторный план 2*3*5 содержит … (может быть несколько правильных ответов)

а) 10 различных уровней НП б) 25 различных условий в) 3 различных НП г) 30 основных эффектов

6. В смешанном факторном плане 2*2, одна переменная рассматривается как _______________________, а другая как ____________________________

7. Исследователь выдвигает гипотезу о том, что эффективность заучивания зависит от способа запоминания и скорости предъявления стимульного материала. Проведя исследование, были получены следующие результаты:

Способ запоминания

∑

Скорость предъявления

Повторение

Образы

2 сек.

17

23

20

4 сек.

12

18

15

∑

14,5

20,5

В данном исследовании проявился …

а) основной эффект б) эффект взаимодействия

8.Напишите формулу: план с предварительным и итоговым тестированием и контрольной группой

________________________________

________________________________

________________________________

9. План 2*3 - означает, что в эксперименте участвуют _______________независимые переменные, первая независимая переменная имеет ____________значения, а вторая переменная _______________ уровня (значения).

10. В факторном эксперименте проверяются гипотезы …

а) гипотеза о наличии явления б) гипотеза о взаимодействии переменных в) гипотеза о раздельном влиянии переменных г) гипотеза о наличии связи между переменными

Упражнения:

1. В исследовании тактильной чувствительности у двух разных по количеству групп слепых и зрячих взрослых измеряется порог чувствительности в 10 различных точках тела. Для характеристики порога используются две оценки. Одна половина участников выполняет задание утром, а вторая вечером.

Определите переменные________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

Определите вид экспериментального плана________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

2. В исследовании, посвященном изучению влияния булимии на восприятие размера тела, две группы женщин одного возраста (члены одной из групп страдали булимией, а второй - нет) рассматривают серию рисунков, изображающих женщин разного размера, и

указывают, какой размер более всего соответствует их восприятию собственного тела.

Определите переменные________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

Определите вид экспериментального плана________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

3. Три группы дошкольников (случайным образом распределенные по 50 человек в группу) участвуют в исследовании, посвященном изучению настойчивости при выполнении заданий, в котором варьируется время до получения вознаграждения. Детям во всех трех группах раздали трудные головоломки и попросили собирать их, пока не надоест. Одной группе сказали, что по окончании работы все получат по 10 рублей. Вторая группа - получит 10 рублей через два дня после окончания эксперимента, а третья - через - 4.

Определите переменные________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

Определите вид экспериментального плана________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

4. В исследовании когнитивных карт сравнивалась способность первокурсников и студентов старших курсов точно указывать местоположение зданий в студенческом городке. Некоторые здания располагаются в центре, поблизости от дорог, по которым часто ходят студенты, а другие на периферии студенческого городка. Участников исследования просили оценить (по шкалам от 1до 10) степень уверенности в том, что они правильно указали направление, и записать количество ошибок.

Определите переменные________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

Определите вид экспериментального плана________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

5.В исследовании эффективности нового лекарства для лечения депрессии одни участники принимали его, а другие думали, что принимают. Третья группа участников не подвергалась экспериментальному воздействию. По окончанию программы участники заполнили опросник депрессии Бека, а затем опытные наблюдатели оценили (по 10-балльной шкале) уровень их депрессии.

Определите переменные________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

Определите вид экспериментального плана________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

6. В исследовании, посвященном готовности к оказанию помощи, к посетителям торгового центра подходит либо хорошо одетый студент, либо неряшливый и спрашивает, где находится туалет или ближайший магазин модной одежды. Расположившийся неподалеку экспериментатор отмечает, была ли оказана помощь.

Определите переменные________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

Определите вид экспериментального плана________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

7. В исследовании способностей к запоминанию лабиринта одни крысы на протяжении 30 попыток получали корм после прохождения лабиринта, другие корма не получали, третьих не

кормили на протяжении первых 15 попыток, но кормили в конце следующих 15 раз, а последнюю группу крыс кормили первые 15 раз и не кормили вторые 15 попыток. Исследователь отмечал все сделанные ошибки (неправильные повороты) и время прохождения лабиринта.

Определите переменные________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

Определите вид экспериментального плана________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

8. Для изучения воздействия тесноты на решение задач участников попросили решить серию словесных головоломок, находясь при этом либо в больших, либо в маленьких комнатах. Чтобы получить одинаковое среднее значение вербального интеллекта в группах, исследователи измерили вербальный интеллект участников, а затем распределили их по двум условиям.

Определите переменные________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

Определите вид экспериментального плана________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

9. В исследовании И.П. Павлова, у голодных животных вырабатывался условный рефлекс слюноотделения при звуковом сигнале, связанном с получением пищи. Одним животным, прежде чем выдать еду, предъявляли сигнал, а затем снова выключали его. На других животных воздействовали сигналом до самого кормления. Третья группа животных получала еду до включения сигнала. Экспериментаторы отмечали начало слюноотделения и её объем.

Определите переменные________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

Определите вид экспериментального плана________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

10. В исследовании осознанности чтения студенты шестого курса читают короткий рассказ о футболе. Студентов разделили на две группы в зависимости от их познаний в этой игре. В каждой группе одна половина студентов имеет высокие оценки теста на вербальный, а вторая - низкие.

Определите переменные________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

Определите вид экспериментального плана________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________