
- •1.Методические особенности проведения физкультурно-оздоровительных занятий.
- •2.Занятия оздоровительными ходьбой и бегом. Дозирование нагрузок.
- •3.Организация и проведение занятий плаванием с оздоровительной направленностью.
- •4.Физкультурно-оздоровительная работа с населением по месту жительства.
- •5.Характеристика массовых физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий. Методика их организации и проведения.
- •6.Критический минимум и оптимум двигательной активности. Нормы двигательной активности.
- •7.Методика разработки планирующей документации для физкультурно-оздоровительных групп.
- •8.Особенности использования игровых видов спорта в оздоровительной тренировке.
- •9.Использование различных физкультурно-оздоровительных систем в оздоровлении населения (на примере систем к.Купера, а. Стрельниковой, н.Амосова и др.)
- •10.Методика проведения занятий на тропах здоровья (с дозированной нагрузкой на станциях и с дозированной нагрузкой между станциями).
- •11.Основные положения Закона Республики Беларусь «о физической культуре и спорте», касающиеся оздоровления граждан.
- •12.Понятие, задачи и функции оздоровительной физической культуры.
- •13.Основные предпосылки развития и совершенствования оздоровительной физической культуры в рб.
- •14.Характеристика объектов физкультурно-оздоровительного назначения.
- •15.Структура, виды и формы производственной физической культуры.
- •16.Понятие, задачи и формы профессионально-прикладной физической подготовки.
- •17.Виды труда и их характеристика. Группирование профессий по видам труда для организации производственной гимнастики.
- •18.Характер производственного утомления, работоспособность и ее фазы. Методика составления профессиограммы.
- •19.Научные основы активного отдыха. Учение и.М.Сеченова об активном отдыхе.
- •20.Характеристика организационных форм физкультурно-оздоровительных занятий (физкультурно-оздоровительные группы, секции по видам спорта, клубы по спортивным интересам, школы здоровья).
- •21.Характеристика оздоровительно-рекреативного направления физической культуры.
- •22.Характеристика функциональной направленности оздоровительно-рекреативной физической культуры.
- •23.Общая характеристика организационно-управленческой работы в области оздоровительной физической культуры.
- •25.Агитационно-пропагандистская работа в области оздоровительной фк.
- •26.Характеристика нетрадиционных средств оздоровления (атлетическая гимнастика, аэробика, шейпинг, восточные системы оздоровления).
- •27.Понятия: «Здоровье», «Компоненты здоровья», «Образ жизни», «Уровень жизни», «Качество жизни», «Стиль жизни», «Здоровый образ жизни», «Валеология», «Валеограмотность », «Валеоготовность ».
- •28.Формирование здорового образа жизни дошкольников.
- •29.Формирование здорового образа жизни учащихся.
- •30.Средства, принципы и правила закаливания.
- •31.Третье состояние. (Гипотония. Гипогликемия. Синдром хронической усталости).
- •32.Культура питания. Основные правила оздоровительного питания. 33.Теория сбалансированного питания.
- •34.Курение и здоровье. Профилактика зависимости. Политика государства.
- •35.Здоровье и вредные привычки. Физическая и психическая зависимости.
- •36.Этапы формирования психического здоровья. Критические периоды.
- •37.Этапы формирования физического здоровья.
- •38.Экология среды обитания (учебные, жилые, служебные помещения).
- •39.Формирование гигиенических навыков.
- •40.Формирование здорового образа жизни ребенка в семье.
- •41.Основные понятия туризма: «Туризм», «Поход», «Экскурсия», «Прогулка», «Экспедиция», «Техника туризма», «Тактика туризма».
- •42.Структура и содержание туристской подготовки. Теоретическая, техническая, тактическая и физическая подготовка.
- •43.Содержание «Правил организации проведения туристских походов и путешествий», «Инструкции по организации и проведению туристских походов, путешествий и экскурсий со школьниками»
- •44.Организация и проведение похода: график движения, режимы питания, преодоление препятствий, организация бивака и т.П.
- •45.Обеспечение безопасности в походе. Транспортировка пострадавшего подручными средствами.
- •46.Выбор района путешествия, план похода, виды маршрута, график похода, запасной маршрут.
- •47.Протяженность маршрута, продолжительность походов, количество дневок и резервных дней, распределение по маршруту технически сложных участков. Методика дозирования физических нагрузок в походе.
- •48.Виды соревнований в туризме и в спортивном ориентировании.
- •49.Классификация туристского снаряжения по различным признакам (групповое, личное, специальное, вспомогательное, средства передвижения, средства транспортировки грузов и т.Д.).
- •50.Организация туристско-краеведческой работы в туризме.
- •51.Определение понятия лфк. Показания и противопоказания к назначению. Обязанности специалистов лфк.
- •52.Классификация и краткая характеристика средств лфк.
- •53.Формы применения средств лфк. Структура и характеристика процедуры лечебной гимнастики. Анализ физиологической кривой нагрузки.
- •54.Характеристика двигательных режимов в стационаре и на санаторно-поликлиническом этапе медицинской реабилитации.
- •55.Характеристика и дозирование физических нагрузок в лфк. Методические приемы изменения величины физических нагрузок.
- •56.Организация учебного процесса по физической культуре в специальных медицинских группах. Особенности структуры и содержание занятий.
- •57.Формы контроля и методы дозирования физических нагрузок в смг. Определение моторной плотности урока.
- •58.Задачи и методика занятий в смг при заболеваниях сердечно-сосудистой системы и органов дыхания. Специальные упражнения. Противопоказания.
- •59.Задачи и особенности методики занятий в смг при заболеваниях органов пищеварения и почек. Специальные упражнения. Противопоказания.
- •60.Задачи и особенности методики занятий в смг при миопии и неврозах. Специальные упражнения. Противопоказания на занятиях.
- •61.Разновидности осанки. Задачи и основы методики лфк при нарушениях осанки. Профилактика дефектов осанки.
- •62.Лфк при сколиотической болезни. Противопоказания. Структура и содержание лечебной корригирующей гимнастики. Специальные упражнения.
- •63.Лфк при плоскостопии. Методы оценки эффективности лфк.
- •64.Задачи и особенности методики занятий в смг при ожирении. Методы оценки эффективности занятий.
- •65. Лфк при пороках сердца. Двигательные режимы с учетом степени недостаточности кровообращения.
- •66. Лфк при артериальной гипертензии. Методы оценки эффективности лфк.
- •67.Лфк при артериальной гипотензии. Методы оценки эффективности лфк.
- •68.Лфк при бронхиальной астме. Специальные упражнения. Противопоказания.
- •69.Основы методики и задачи лфк при пневмонии. Методы оценки эффективности лфк.
- •70.Особенности методики лфк при гастритах в зависимости от клинической формы.
- •71.Основы методики лечебной гимнастики при переломах в зависимости от периода применения лфк. Методы оценки эффективности лфк.
- •72.Лфк при переломах лучевой кости в типичном месте. Специальные упражнения. Противопоказания. Методы оценки эффективности.
- •73.Задачи и методика лфк при переломах в области лодыжек. Специальные упражнения. Методы оценки эффективности лфк.
- •74.Лфк при шейном остеохондрозе. Специальные упражнения. Противопоказания на занятиях.
- •75.Лфк при пояснично-крестцовом радикулите. Методы вытяжения. Разгрузочные позы. Противопоказания на занятиях.
58.Задачи и методика занятий в смг при заболеваниях сердечно-сосудистой системы и органов дыхания. Специальные упражнения. Противопоказания.
Особенности методики: 1.применение ФУ с постепенно возрастающей нагрузкой на ССС. 2.избегать чрезмерного перенапряжения, широкой амплитуды движений головой и руками, рывковых и быстрых движений. 3. ФУ выполнять ритмично, в медленном темпе. 4. после выполнения более интенсивных нагрузок необходимы паузы отдыха с пассивным расслаблением м-ц. 5. сочетать ОРУ со специальными, с ДУ (статическими и динамическими). 6. возможные и.п. – основные: лежа с высоким положением корпуса, сидя, стоя; дополнительные: стоя на коленях, в упоре на коленях. Задачи: сначала – улучшение периферического кровообращения (нагрузка на мелкие и средние мышечные группы, ДУ); дальше – тренировка сердечной м-цы (силы и выносливости миокарда), повышение работоспособности и адаптации организма к нагрузкам. Применяются ОРУ для крупных мышечных групп, аэробика. Необходимо тщательно следить за реакцией ССС на физнагрузку (внешний вид, измерение ЧСС). При юношеской гипертензии для решения задачи снижения повышенного тонуса артериальных сосудов применяются: упр на расслабление, ДУ с удлинением выдоха, для тренировки вестибулярного аппарата – на равновесие и координацию. Противопоказаны ФУ, выполнение кот связано с задержкой дыхания и натуживанием, с резким ускорением темпа, со статическим напряжением + резкие наклоны головы и изменения положения тела, висы головой вниз, кувырки.
Задачи и особенности методики з-тий в СМГ при заб-ниях органов дыхания.
Школьникам с заб-ми органов дыхания (хр бронхит, воспаление легких, БА и др) противопоказаны упражнения с натуживанием, вызывающие задержку дыхания. Задачи: улучшение функ-ных возможностей аппарата внешнего дыхания, укрепление организма, повешение его сопротивляемости к неблагоприятным факторам, закаливание, формирование правильной осанки, а при необходимости – коррекция ее нарушений. Занятия по возможности проводить на открытом воздухе. Большое внимание уделяют ДУ, которые способствуют тренировке полного дыхания, особенно удлиненному выдоху. Необходимо выработать правильный стереотип дыхания (вдох – пауза – выдох с последующей более удлиненной паузой). удлинению фазы выдоха, а также рефлекторному снятию спазма бронхов, помогают упр с произношением на выдохе гласных звуков а, у, е, и, о и согласных р, ж, ш, щ, з, с или их сочетаний. Эти упр надо рекомендовать для выполнения дома по 3-5 раз в день; дозировка для одного упр 2-3 раза, кол-во упр 3-4. Целесообразны занятия ходьбой, дозир бегом, плаванием, лыжами после 2-3 месяцев систематических занятий ФУ. все движения сочетать с ДУ.
59.Задачи и особенности методики занятий в смг при заболеваниях органов пищеварения и почек. Специальные упражнения. Противопоказания.
При хронических заб-ниях жкт уменьшается нагрузка на м-цы брюшного пресса, ограничиваются прыжки. В занятия включают ходьбу, бег (их сочетание), ДУ, ОРУ, подвижные игры, элементы спортивных игр, плавание, езда на велосипеде, ходьба на лыжах. В первое время следует щадить брюшной пресс, избегать упр на тренажерах. Целесообразно использовать диафрагмальное дыхание, вращение таза, во время кот происходят перепады давления в брюшной полости и самомассаж внутренних органов. и.п. - лежа, сидя. При гастритах общее кол-во упр - 15-25, в зависимости от общего состояния. меньше упр выполняется при пониженной кислотности, и большее - при нормально– и повышенной (при длительной и интенсивной физнагрузке секреция желудка снижается, а при кратковременной и умеренно-интенсивной - усиливается). Таким образом, выполнение ФУ вскоре после еды нарушает естественные процессы пищеварения. Несоблюдение этих правил ведет к ухудшению функциональных и регенеративных процессов в жкт. При язвенной б-ни противопоказаны ФУ, связанные с поднятием тяжести и сотрясением тела. Показаны упр с участием крупных мышечных групп конечностей и туловища. В подостром п-де упр для брюшного пресса д/б исключены, а в последующем п-де нежелательны большие нагрузки на м-цы живота. Затем, по мере затихания язвенного процесса рекомендуется постепенно увеличивать нагрузки на брюшной пресс. При з-ниях почек и мочевых путей (гидронефроз, гломерулонефрит, пиелит, пиелонефрит, почечнокаменная б-нь, цистит, опущение почки) значительно снижается физнагрузка, не допускается переохлаждение тела. При опущении почки исключают прыжки, подскоки, поднятие тяжести, ее перенос. Основная задача ФК – укрепление м-ц брюшного пресса, тазового дна, улучшение кровообращения органов брюшной полости. Для этого применяют: ОРУ, ДУ, спецупражнения – повороты, отведения, приведения, вращения бедер, приседания, ходьба скрестным шагом. Рекомендуется использовать и.п. – лежа на спине, на животе, на боку, стоя на коленях, в упоре стоя на коленях. В занятия включают дозир ходьбу, бег, подвижные игры (элементы спорт игр), лыжные прогулки, занятия на тренажерах. При з-тиях плаванием ограничивается время пребывания в воде (5-10 мин – первый год обучения, 10-15 мин – второй год обучения). в летнее время - езда на велосипеде (при мочекаменной б-ни предварительно выпить 0,5-1,5 л жидкости), ходьба по пересеченной местности.