
- •1.Методические особенности проведения физкультурно-оздоровительных занятий.
- •2.Занятия оздоровительными ходьбой и бегом. Дозирование нагрузок.
- •3.Организация и проведение занятий плаванием с оздоровительной направленностью.
- •4.Физкультурно-оздоровительная работа с населением по месту жительства.
- •5.Характеристика массовых физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий. Методика их организации и проведения.
- •6.Критический минимум и оптимум двигательной активности. Нормы двигательной активности.
- •7.Методика разработки планирующей документации для физкультурно-оздоровительных групп.
- •8.Особенности использования игровых видов спорта в оздоровительной тренировке.
- •9.Использование различных физкультурно-оздоровительных систем в оздоровлении населения (на примере систем к.Купера, а. Стрельниковой, н.Амосова и др.)
- •10.Методика проведения занятий на тропах здоровья (с дозированной нагрузкой на станциях и с дозированной нагрузкой между станциями).
- •11.Основные положения Закона Республики Беларусь «о физической культуре и спорте», касающиеся оздоровления граждан.
- •12.Понятие, задачи и функции оздоровительной физической культуры.
- •13.Основные предпосылки развития и совершенствования оздоровительной физической культуры в рб.
- •14.Характеристика объектов физкультурно-оздоровительного назначения.
- •15.Структура, виды и формы производственной физической культуры.
- •16.Понятие, задачи и формы профессионально-прикладной физической подготовки.
- •17.Виды труда и их характеристика. Группирование профессий по видам труда для организации производственной гимнастики.
- •18.Характер производственного утомления, работоспособность и ее фазы. Методика составления профессиограммы.
- •19.Научные основы активного отдыха. Учение и.М.Сеченова об активном отдыхе.
- •20.Характеристика организационных форм физкультурно-оздоровительных занятий (физкультурно-оздоровительные группы, секции по видам спорта, клубы по спортивным интересам, школы здоровья).
- •21.Характеристика оздоровительно-рекреативного направления физической культуры.
- •22.Характеристика функциональной направленности оздоровительно-рекреативной физической культуры.
- •23.Общая характеристика организационно-управленческой работы в области оздоровительной физической культуры.
- •25.Агитационно-пропагандистская работа в области оздоровительной фк.
- •26.Характеристика нетрадиционных средств оздоровления (атлетическая гимнастика, аэробика, шейпинг, восточные системы оздоровления).
- •27.Понятия: «Здоровье», «Компоненты здоровья», «Образ жизни», «Уровень жизни», «Качество жизни», «Стиль жизни», «Здоровый образ жизни», «Валеология», «Валеограмотность », «Валеоготовность ».
- •28.Формирование здорового образа жизни дошкольников.
- •29.Формирование здорового образа жизни учащихся.
- •30.Средства, принципы и правила закаливания.
- •31.Третье состояние. (Гипотония. Гипогликемия. Синдром хронической усталости).
- •32.Культура питания. Основные правила оздоровительного питания. 33.Теория сбалансированного питания.
- •34.Курение и здоровье. Профилактика зависимости. Политика государства.
- •35.Здоровье и вредные привычки. Физическая и психическая зависимости.
- •36.Этапы формирования психического здоровья. Критические периоды.
- •37.Этапы формирования физического здоровья.
- •38.Экология среды обитания (учебные, жилые, служебные помещения).
- •39.Формирование гигиенических навыков.
- •40.Формирование здорового образа жизни ребенка в семье.
- •41.Основные понятия туризма: «Туризм», «Поход», «Экскурсия», «Прогулка», «Экспедиция», «Техника туризма», «Тактика туризма».
- •42.Структура и содержание туристской подготовки. Теоретическая, техническая, тактическая и физическая подготовка.
- •43.Содержание «Правил организации проведения туристских походов и путешествий», «Инструкции по организации и проведению туристских походов, путешествий и экскурсий со школьниками»
- •44.Организация и проведение похода: график движения, режимы питания, преодоление препятствий, организация бивака и т.П.
- •45.Обеспечение безопасности в походе. Транспортировка пострадавшего подручными средствами.
- •46.Выбор района путешествия, план похода, виды маршрута, график похода, запасной маршрут.
- •47.Протяженность маршрута, продолжительность походов, количество дневок и резервных дней, распределение по маршруту технически сложных участков. Методика дозирования физических нагрузок в походе.
- •48.Виды соревнований в туризме и в спортивном ориентировании.
- •49.Классификация туристского снаряжения по различным признакам (групповое, личное, специальное, вспомогательное, средства передвижения, средства транспортировки грузов и т.Д.).
- •50.Организация туристско-краеведческой работы в туризме.
- •51.Определение понятия лфк. Показания и противопоказания к назначению. Обязанности специалистов лфк.
- •52.Классификация и краткая характеристика средств лфк.
- •53.Формы применения средств лфк. Структура и характеристика процедуры лечебной гимнастики. Анализ физиологической кривой нагрузки.
- •54.Характеристика двигательных режимов в стационаре и на санаторно-поликлиническом этапе медицинской реабилитации.
- •55.Характеристика и дозирование физических нагрузок в лфк. Методические приемы изменения величины физических нагрузок.
- •56.Организация учебного процесса по физической культуре в специальных медицинских группах. Особенности структуры и содержание занятий.
- •57.Формы контроля и методы дозирования физических нагрузок в смг. Определение моторной плотности урока.
- •58.Задачи и методика занятий в смг при заболеваниях сердечно-сосудистой системы и органов дыхания. Специальные упражнения. Противопоказания.
- •59.Задачи и особенности методики занятий в смг при заболеваниях органов пищеварения и почек. Специальные упражнения. Противопоказания.
- •60.Задачи и особенности методики занятий в смг при миопии и неврозах. Специальные упражнения. Противопоказания на занятиях.
- •61.Разновидности осанки. Задачи и основы методики лфк при нарушениях осанки. Профилактика дефектов осанки.
- •62.Лфк при сколиотической болезни. Противопоказания. Структура и содержание лечебной корригирующей гимнастики. Специальные упражнения.
- •63.Лфк при плоскостопии. Методы оценки эффективности лфк.
- •64.Задачи и особенности методики занятий в смг при ожирении. Методы оценки эффективности занятий.
- •65. Лфк при пороках сердца. Двигательные режимы с учетом степени недостаточности кровообращения.
- •66. Лфк при артериальной гипертензии. Методы оценки эффективности лфк.
- •67.Лфк при артериальной гипотензии. Методы оценки эффективности лфк.
- •68.Лфк при бронхиальной астме. Специальные упражнения. Противопоказания.
- •69.Основы методики и задачи лфк при пневмонии. Методы оценки эффективности лфк.
- •70.Особенности методики лфк при гастритах в зависимости от клинической формы.
- •71.Основы методики лечебной гимнастики при переломах в зависимости от периода применения лфк. Методы оценки эффективности лфк.
- •72.Лфк при переломах лучевой кости в типичном месте. Специальные упражнения. Противопоказания. Методы оценки эффективности.
- •73.Задачи и методика лфк при переломах в области лодыжек. Специальные упражнения. Методы оценки эффективности лфк.
- •74.Лфк при шейном остеохондрозе. Специальные упражнения. Противопоказания на занятиях.
- •75.Лфк при пояснично-крестцовом радикулите. Методы вытяжения. Разгрузочные позы. Противопоказания на занятиях.
31.Третье состояние. (Гипотония. Гипогликемия. Синдром хронической усталости).
3-е С чел-ка – это состояние между з-ем и болезнью. Симптомы 3-го С: Неврастения, потеря аппетита, гол. боли, общая слабость, сухость кожи. По мнению некоторых исследователей, в 3-ем С находится 75-80% населения. Выделяют 4-ре группы людей, находящихся в 3-ем С. 1.Употребляющие наркогенные в-ва. 2.С ограниченной ДА. 3.Работающие на хим-ких производствах. 4.Страдающие от неправильного питания. Гипотания снижение АД. Признаки: Слабость, быстрая утомляемость, усталость уже с утра, гол\боль, низкая работос-ть, склонность к обморокам, плохая переносимость холода, жары, духоты, зябкость. Лечение: Нормализация стиля жизни, рац питание, ФН на воздухе в хорошо переносимых пределах, отказ от алкоголя, санаторно-курортное лечение. Гипогликемия_ состояние при котором содержание сахара (глюкозы) в крови ниже нормы. Причины: Расстройство ф-ции гипофиза, надпочечников, нарушение углеводного обмена, гипогликемия вызывается инсулином, назначенным больным сах\диабетом, для снижения содержания сахара - длительное голодание. Симптомы: Головокружение, сердцебиение, чувство голода, утомляемость, слабость, изменение поведения, неспособность концентрировать внимание, кома. Лечение: Симптомы исчезают в течение нескольких минут после употребления сахара в любой форме. Люди страдающие сах\диабетом принимают таблетки глюкозы, когда гипогликемия тяжелая, назначается внутри-венное ведение глюкозы.
32.Культура питания. Основные правила оздоровительного питания. 33.Теория сбалансированного питания.
Культура п-я в это понятие входит:1.Правильное питание. Мыть руки и лицо перед едой. 2.Ограничивать соль, сахар и живот. жир. 3.Употреблять в пищу овощи, фрукты. 4.Не менее 1р опорожнять кишечник. 5.Есть медленно и когда голодны, тщательно пережевывая пищу. 6.После 18ч не есть. Не принимать пищу в гневе. Не пить до еды. Из-за стола вставать с чувством легкого недоедания. После еды – вымыть посуду, прополоскать рот. Физиологически обоснован 4-хкратный прием пищи в течение дня. Оздоровительное п-е это дробность питания без переедания, мах разнообразие продуктов, оно оказывает положительное влияние на устойчивость орг-зма к воздействиям внешней среды, развитие дух и физ-х сил, укрепляет з-е и предупреждает развитие заб-й ЖКТ и др. Отказ от трансгенных продуктов, рафинированных, предпочтение отдавать натуральной пище. Теория СП питание, при котором орг-зм получает необходимое кол-во каждого из питательных в-в для выполнения различных ф-ций. Согласно ей, кол-во потребляемой энергии должно соответствовать энергетическим затратам чел-ка, т.е суточная калорийность пищи должна компенсировать орг-зму затраты энергии на различные виды деятель-ти и основной обмен. Зная, сколько энергии чел-к тратит за сутки и калорийность пищи, можно определить для него норму п-я. К основным пищевым в-вам относят белки, жиры, углеводы, мин соли, вода, витамины. Принципами СП яв: Определение правильного соотношения основных пищевых и биоактивных в-в – белков, жиров, углеводов, витаминов и мин. элементов в зависимости от возраста, пола, хар-ра трудовой деятель-ти и общего жизнен-го уклада.