Лист для замечаний

дата

замечания

Введение………………………………………………..........................................................

3

1 Теоретические аспекты исследования тревожности в младшем школьном возрасте….……………………………………………......................................................

5

1.1 Основные аспекты проблемы тревожности в психологии……......................

5

1.2 Особенности тревожности детей младшего школьного возраста.................

8

1.3 Сценическая тревожность……………………...…………………….....................

9

2 Эмпирическое исследование сценической и школьной тревожности младшего школьного возраста………………………………...................................................

13

2.1 Организация и методы исследования тревожности младших школьников в музыкальной и общеобразовательной школе…..……………………...

13

2.2 Анализ результатов школьной тревожности в музыкальной и общеобразовательной школах ……………………...............................................................

15

2.3 Анализ результатов сценической тревожности в музыкальной школе.......

17

2.4 Анализ результативности учебной деятельности в музыкальной школе и тревожности обучающихся…………………………………………………….

18

2.5 Рекомендации для преподавателей музыкальной школы по обучению школьников конструктивному поведению в травмирующих ситуациях..

21

Заключение………………………………………................................................................

24

Список использованных источников……...……............................................................

26

Приложение 1 Содержание методики К. Филлипса и индивидуальные данные учащихся……….……………………………………….................

28

Приложение 2 Содержание методики цветовые метафоры и индивидуальные данные учащихся……………………………………………………...

33

Приложение 3 Результативность выступления и учебной деятельности учащихся музыкальной школы………………………………………….

44

Приложение 4 Подборка упражнений для коррекции сценической тревожности………………………………………………………………………...

47