Спортивные эстафеты

1. Сиамские близнецы.Сиамскими называются близнецы, сросшиеся между собой. Такими близнеца­ми в команде будет каждая пара. "Сростись" им придется спинами. Для этого им придется встать друг к другу спинами и крепко сцепиться руками. Бежать в таком положении можно только боком. Поэтому первая пара боком встаёт на линию старта, боком бежит и так же возвращается, передавая эстафету сле­дующим "сиамским близнецам". Спины игроков на протяжении всего бега должны быть плотно прижаты друг к другу. Победит наиболее согласованная и быстрая команда.

2. Поезд.Капитан команды будет в этой игре "локомотивом". Остальные участники - "вагонами". После сигнала капитан бежит до флажка и назад к своей команде один. Когда он возвращается к команде будем считать, что поезд прибыл на станцию и здесь к нему можно прикрепить вагон, т. е. второй участник крепко берётся за пояс капитана и путь до флажка и обратно они проделывают вдво­ём. И так далее, пока все участники, последовательно и по одному не присое­динятся к "локомотиву". В игре победит та команда, которая быстрее составит из своих участников поезд.

Спортивная эстафета "Турстарты"

Цель: знакомство с таким видом спорта, как туризм, пробуждение интереса к занятию туризмом, воспитание навыков взаимовыручки и взаимопомощи.

Теоретическое обоснование:

Начиная с 10-11 лет можно и нужно начинать знакомить детей с туризмом, т.к. романтика походов с ночными кострами, ночевкой в палатках, рассказы старшеклассников об интересных случаях, происшедших с ними в походах уже наверняка пробудили интерес к этому виду спорта. Смоделировав в игровой форме ситуацию, подобную походной мы в самом элементарном виде знакомим ребят с тем, что их может ожидать в походе, чтобы дети могли затем более серьезно изучать основы туризма. К тому же данную эстафету можно рассматривать и как просто одну из форм организации детского досуга.

Описание эстафеты:

Эстафета командная, рассчитана на 2-3 команды по 8-10 человек. Перед каждым этапом эстафеты командам дается вводная, "привязывающая" каждый этап к походной ситуации. Функцию жюри может выполнять ведущий, но лучше для этой цели пригласить 3-4 человека, например туристов-старшеклассников, чтобы придать эстафете значимость.

1 этап. Командам объявляется, что это разминочной этап, но в тоже время объясняется, что во время похода могут встретиться различные препятствия и только дружная команда сможет их преодолеть. Вот сейчас и предлагается проверить какой ширины овраг общими усилиями смогут преодолеть команды. Каждый участник команды прыгает с места без разбега, следующий участник прыгает с того места, на которое приземлился предыдущий и т.д. Побеждает та команда, которая прыгнет дальше других.

2 этап. Командам объявляется, что начинается сбор в поход и каждой команде вручается рюкзак. Рюкзак играет роль эстафетной палочки, но на определенном расстоянии от команд сложены вещи, необходимые в походе. Каждый участник подбегает с рюкзаком и укладывает в него только одну вещь, затем передает рюкзак следующему. Побеждает та команда, которая раньше других уложит и перенесет все вещи.

3 этап. Ведущий объявляет, что во время похода перевернулась одна из байдарок и необходимо оказать помощь товарищам. Роль товарищей играют обручи, до которых каждый участник должен добросить веревку (3 м). Расстояние от которого кидается веревка, 3 м от центра обруча. Побеждает та команда, которая совершит больше точных попаданий.

4 этап. Теперь на пути туристов овраг, который можно преодолеть по бревну. Роль бревна играет гимнастическая скамейка, по которой и должны пробежать по очереди все участники команды. Те, кто сделает это быстрее других и побеждают.

5 этап. Но, кто-то упал. Есть пострадавшие. Задача: перенести пострадавших. Двое делают седло, переносят третьего. Если в конце осталось два человека, один переносит другого любым способом. (Можно оговорить, что сломана нога, и тогда один участник прыгает на одной ноге, опираясь на другого). Если остался один участник, он просто пробегает дистанцию туда и обратно.

6 этап. Но вот овраг преодолен и на пути туристов – болото с кочками. Перейти его можно только по кочкам, изображать которые будут дощечки (можно картон от книг). Каждой команде дается по две дощечки, и участники, передвигая их, доходят до определенного места, возвращаются бегом и передают дощечки следующему участнику.

7 этап. Далее на пути еще одно болото, кочек не видать. Как можно скорей пройти болото; направляющий группы кладет две жерди параллельно друг другу в направление к финишу; вся группа встает на жерди; последний передает еще две жерди и так далее

8 этап. На пути речка. Мостик очень узенький. А навстречу идет еще одна группа путешественников. Задача: Пройти по бревну (гимнастическому или скамейке) одновременно навстречу друг другу. Выигрывает команда, потерявшая наименьшее количество «утонувших».

9 этап. Но вот все туристы дошли до привала и поставили палатку, роль которой играет обруч, удерживаемый кем-то из помощников в вертикальном положении. Это и есть вход в палатку. Все участники должны по очереди влезть в нее. Причем, каждый следующий участник бежит в «палатку», только после того, как предыдущий уже залез в «палатку». Затем, участники возвращаются на линию старта в обратном порядке. Побеждает та команда, которая быстрее окажется на линии старта.

10 этап. Теперь самое время развести костер. Каждому участнику дается по "полену" - небольшой палочке. Из этих палочек участники должны сложить костер (колодец или шалаш) на определенном месте, добегая до него по очереди. Чей костер будет сложен раньше, те и побеждают на этом этапе.

Жюри подсчитывает баллы, определяет победителей и вручает призы. И, конечно, объявляет, что победители скоро смогут п

Санитарно-гигиеническая работа в летнем оздоровительном лагере направлена на поддержание чистоты и порядка в комнатах, корпусах, на территории лагеря, в столовой, отрядных полянах, на пляже, т.е. везде, где бывают дети. Это работа обязательно включает заботу о чистоте тела, красоте причёски, опрятности одежды, постельного белья. Эту работу контролируют в течении дня вожатый, санитар, дежурный.

Утро.

Утро начинается с утренней гигиенической гимнастики, которая настраивает организм для активного образа жизни в течение дня. А начинается она обычно с упражнений на дыхание, во время которых вдыхается воздух, богатый кислородом и фитонцидами, уничтожающими микробы в организме.

После утренней гимнастики – утренний туалет. Ребята моют руки, лицо, шею, уши, чистят зубы, причёсываются. Вожатый младшего отряда должен помочь девочкам сделать причёски, организовать взаимопомощь, проследить, что бы причесались мальчики. В первые дни необходимо особенно проконтролировать этот момент, а ещё лучше перед первым умыванием развернуть мыло и вытащить тюбик пасты из коробки, а обёртку от мыла выбросить в мусорку, чтобы не засорять водопроводную систему в лагере. Желательно, чтобы мыльница с мылом, паста и щётки у каждого ребёнка хранилась в отдельном мешочке.

После завтрака часть ребят – дежурные – занимаются уборкой комнат, а часть – уборкой территории.

Дежурные по комнате должны проконтролировать заправку кроватей, порядок в тумбочках, шкафах, вымести весь мусор, сделать влажную уборку, включая подоконники, труднодоступные места за кроватями и тумбочками, мусор вынести в контейнер для мусора, который обычно находится за туалетом.

На уборку территории необязательно тратить так много драгоценного времени. Необходимо построить ребят цепью, которой они пройдут по своей территории, собирая мусор. Далее организованно выносят мусор в мусорку или ведро и один из ребят отнесёт его и выбросит в контейнер. А лучше всего с первых дней всем отрядом принять девиз: «Чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят!», и тогда эту процедуру можно будет проводить через два-три дня.

День.

В течение дня ребята следят за чистотой рук, особенно перед едой, за чистотой и опрятностью одежды и постели (после дневного сна), за чистотой и порядком в столовой и в тех местах, где проходят мероприятия.

Вечер.

Вечерний туалет: к тому, что ребята делали утром, добавляется мытье ног.

В лагере есть ещё специальные дни, которые полностью посвящены санитарно-гигиенической работе. Это – банные дни. В банный день в определённой очереди выполняются следующие работы:

• Смена постельного белья.

• Генеральная уборка, в том числе и в чемоданах, сумках.

• Мытьё в бане.

• Стирка.

• Просушка.

В этот день не следует проводить такие мероприятия, как футбол, поход и тд. Лучше на этот день запланировать интеллектуальные игры, чтение книг, написание и отправку писем домой, а лучше, если вы организуете конкурс причёсок для девочек и конкурс на лучших джентльменский костюм для мальчиков, и тогда на «сегодняшней» дискотеке ваш отряд будет самый чистый, самый красивый, самый галантный.

Утренняя гигиеническая гимнастика проводится утром в течение 10-15 минут и даёт заряд бодрости на целый день. Начинается зарядка, как правило, с упражнений на дыхание, когда ребята вдыхают воздух, богатый кислородом и фитонцидами. Фитонциды уничтожают болезнетворные бактерии и микробы в организме человека. Утренняя гимнастика – это маленькая разминка, в течении которой все частички человеческого тела обогащаются кислородом, разминаются мышцы, организм готовится к активной работе в течение дня.

Гимнастика включает 8-10 упражнений. Вначале ребят надо построить в колонны, ряды на расстоянии вытянутых рук друг от друга, чтобы всем хватило места выполнить любое упражнение. Для малышей зарядку можно составить из упражнений, описание которых дано в стихотворной форме; её проведут сказочные герои. Для ребят постарше зарядку можно организовать в круге, в движении по кругу, по лесной тропинке. Для старших ребят – в виде спортивной разминки, где будут и пробежка, и силовые упражнения: подтягивания, отжимания. Ребят старших отрядов можно подготовить для проведения утренней гимнастики у малышей.

При разработке комплекса упражнений надо учесть особенности методики организации и проведения утренней гигиенической гимнастики:

• Проводить утреннюю гимнастику на свежем воздухе на спортивной площадке или под навесом.

• Подобрать упражнения в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями ребят в отряде.

• Проводить упражнения в следующей очереди:

  1. упражнения на дыхание.

  2. разминка мышц плечевого пояса.

  3. разминка мышц поясничной области.

  4. разминка мышц ног.

  5. комплексные упражнения.

  6. общая нагрузка всему организму в виде пробежки или прыжков.

  7. упражнения на восстановление дыхания.

     • Учесть материальную базу лагеря и использовать имеющиеся средства и спортивный инвентарь.

     • Упражнения тщательно продумывать и подготовить изобразить зеркально.

     • Обеспечить выход ребят на зарядку в спортивной форме по погоде.

     • На зарядке следить за правильным выполнением упражнений ребятами.

     • Личным примером, бодрым, задорным голосом с самого утра обеспечить приподнятое настроение ребят на целый день.

Для школьников 1-3 классов.

7. исходное положение: ноги на ширине плеч, руки свободно опущены; 1-3 раза поднять руки вверх, встать на носки, потянуться (вдох), 4-6 раз, расслабив мышцы, вернуться в исходное положение (вдоха). Повторить 3-4 раза.

8. исходное положение: основная стойка, 1-присест, опустив руки свободно вниз; 2-сохранить принятое положение (выдох); 3-вернуться в исходное положение; 4-пауза (вдох). Повторить 4-5 раз.

9. исходное положение: ноги на ширине плеч, руки вверху. 1-наклониться вперёд и сделать мах руками между ног, колени не сгибать (выдох); 2-3 вернуться в исходное положение (вдох). Повторить 5-8 раз.

10. исходное положение: ноги на ширине плеч, руки свободно опущены. 1-повернуть туловище влево, хлопнуть в ладони под головой; 2-вернуться в исходное положение, 3-4 тоже в правую сторону. Повтор 6-8 раз.

11. исходное положение: ноги на ширине плеч, руки на прессе. 1-2 наклона влево, 3-4 наклон вправо, вернуться в исходное положение. Повтор 6-8 раз в каждую сторону.

12. исходное положение: основная стойка. 1-2 поднять руки вверх, встать на носки (вдох); 3-4- опустить руки, встать на полную ступню (выдох). Повтор 8-10 раз.

Для школьников 4-6 классов.

9. ходьба на месте с энергичными движениями рук. Вариант: ходьба с высоким поднятием колен.

10. исходное положение: основная стойка. 1-руки в стороны, 2-руки вверх потянуться; 3-руки в стороны, 4-руки вниз. Вариант: то же, поднимаясь на носки, на счет 2.

11. исходное положение: широкая стойка, ноги врозь, руки на поясе. 1-присесть на левой ноге, руки вперёд, 2-вернуться в исходное положение, 3-4 тоже, приседая на правой ноге. Вариант: пружинистые приседания 2-3 раза подряд.

12. исходное положение: ноги врозь, руки на поясе. 1-наклон вперёд, 2-выпрямится, 3-наклон назад, 4-вернуться в исходное положение. Вариант: по 2 пружинистых наклона вперёд и назад.

13. исходное положение: основная стойка, руки в стороны, 1-2 круги руками вперёд и назад.

14. исходное положение: ноги врозь, руки опущены. 1-наклон вправо, правая рука скользит по бедру вниз, левая, сгибаясь, скользит по телу вверх.

15. исходное положение: ноги вместе, руки в стороны 1-прыжок, руки вниз, 2-прыжок ноги вмести, руки в стороны. После прыжков ходьба на месте.

16. исходное положение: ноги вместе, руки на поясе. 1-правую ногу вперёд, 2-в сторону, 3-назад, 4-приставить правую ногу, тоже правой ногой (поочередно). Вариант: тоже с движениями рук вперёд, в стороны, вперёд и на поясе.

Для школьников 7-8 классов.

9. ходьба на месте с энергичными движениями рук.

10. исходное положение: основная стойка. 1-шаг левой ногой сторону, руки к плечам, 2-руки вверх, подтянуться , 3-руки к плечам, 4-приставить левую ногу, руки вниз. Вариант: тоже поднимаясь на носки, на месте.

11. исходное положение: основная стойка. 1-наклон вперёд, руки к плечам, 2-выпрямится, руки вниз. Вариант: в наклоне на счёт 1-руки за голову.

12. исходное положение: ноги вместе, руки в стороны, 1-2 два круга руками вниз, 3-4 два круга руками кверху.

13. исходное положение: ноги врозь, руки на поясе. 1-правую руку в сторону с поворотом туловища на право, 2-вернуться в исходное положение, 3-4 тоже в другую сторону. Вариант: повороты туловища с разведением рук в стороны ладонями кверху, рывок руками.

14. исходное положение: ноги вместе, руки в сторону, 1-согнуть правую ногу вперёд; 2-вернутьсяв исходное положение, тоже сгибая левую ногу.

15. исходное положение: ноги вместе, руки вперёд ладонями книзу, на двух ногах с поворотами на 90 и 180 градусов прыжки, после прыжков ходьба на месте.

16. исходное положение: ноги врозь, руки опущены, 1-руки за голову, 2-левую руку вверх, правую вперёд, 3-руки за голову, 4-руки вниз, тоже меняя положение рук на счёт два.

Для школьников 9-10 классов.

8. ходьба на месте с энергичными движениями рук.

9. исходное положение: основная стойка. 1-руки вперёд, скрестить пальцы на затылке, 2-3-руки верх, поворачивая их ладонями кверху, потянуться, 4-руки через стороны вниз. Вариант: тоже, поднимаясь на носки насчёт два.

10. исходное положение: основная стойка. 1-отставляя правую ногу назад, выпад на левую, руку в стороны, 2-вернуться в исходное положение, 3-4-тоже на другой ноге.

11. исходное положение: ноги врозь, руки на поясе. 1-наклоны к левой ноге, сгибая правую, коснуться правой рукой левого носка, 2-вернуться в исходное положение, 3-4 тоже, но в другую сторону.

12. исходное положение: основная стойка. 1-с силой согнуть руки к плечам сжимая кисти в кулак, 2-руки в стороны широко разводя пальцы, 3-4-руки верх, 5-6-руки вперёд, 7-8 руки вниз.

13. исходное положение: ноги врозь, руки на поясе. 1-4-круговое движение туловищем вправо и влево.

14. исходное положение: основная стойка. Чередование прыжков на одной и двух ногах. После прыжков ходьба на месте.

Упражнение 1. Ходьба на месте (1 минута).

Упражнение 2. Подтягивание вверх. Исходное положение (и. п.) – ноги на ширине плеч, руки опущены вниз ладошками наружу. 1-2 подняться на носки, прогнуться , руки через стороны вверх. Сделать вдох. 3-4 опуститься на всю ступню, руки вниз накрест с небольшими наклонами туловища вперёд. Сделать выдох. Повторить 6 раз.

Упражнение 3. Круговые движения рук, согнутых в локтях. И. п. ноги на ширине плеч, руки согнутые в локтях, приставлены к плечам. 1-4 круговые вращения рук вперёд. 5-8 круговые вращения рук назад. Повторить по 3 раза.

Упражнение 4. Рывки руками, согнутыми в локтях и поставленными перед грудью. И. п. ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях перед грудью. 1-2 рывками руками перед грудью. 3-4 поворот туловища влево, рывки развернутыми в стороны руками. 5-6 рывки руками перед грудью. 7-8 поворот туловища вправо, рывки развернутыми в стороны руками. Повторить по 4 раза.

Упражнение 5. Наклоны в стороны с вытянутой рукой. И. п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1-2 правая рука вверх, пружинистые наклоны влево. 3-4 левая рука вверх, пружинистые наклоны вправо. Повторить по 3-4 раза.

Упражнение 6. Подтягивания и приседания. И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 левую ногу отставить назад, руки вверх, подтянуться. 2 левую ногу приставить, наклониться, пальцами рук достать пол (ноги прямые). 3 присесть, руки вытянуть вперёд. 4 и.п. 5-8 аналогично, только сменить ногу на правую. Повторить по4 раза.

Упражнение 7. Махи ногой с хлопками. И.п. – ноги на ширине плеч, руки в стороны. 1 мах левой ногой, хлопок руками под ногой. 2 и.п. 3 мах правой ногой, хлопок руками под ногой. 4 и.п. Повторить по 4 раза.

Упражнение 8. Прыжки. И. п. ноги на ширине плеч, руки на пояс. 1-4 прыжки на левой ноге, правая согнута в колене. 5-6 прыжки на правой ноге, левая согнута в колене. 9-12 прыжки на обеих ногах. Повторить пор 3 раза, постепенно ускоряя темп.

Упражнение 9. Упражнение на восстановление дыхания. И.п. – ноги на ширине плеч, руки внизу. 1-2 произвольно плавно поднять вверх, сделать глубокий вдох. 3-4 руки накрест опускаются вниз, наклониться, выдохнуть. Повторить 4 раза.

Правило: нужно следить, чтобы занятия, в особенности первое время, вызывали не чувство переутомления, а лишь лёгкую усталость. Каждое упражнение нужно разучивать медленно, стараясь разобраться в нем, и лишь усвоив его, переходить к следующему. При выполнении упражнений нужно дышать правильно, т.е. плавно, ритмично. Полезно каждый раз после занятия физической культурой принимать душ или оптираться полотенцем.

Упражнение 1. и.п. основная стойка. Выполнение: поднять руки над головой – вдох, вернуться в и.п. – выдох. Повторять по 6-7 раз.

Упражнение 2. и.п. основная стойка, ноги врозь. Выполнение: сгибать и разгибать пальцы рук и ног. Повторять 10-20 раз.

Упражнение 3. и.п. основная стойка. Руки впереди перед телом, руки взамок. Выполнение: поднять руки над головой, разомкнуть пальцы в стороны, затем опустить и вернуться в исходное положение. Повторять 8-10 раз.

Упражнение 4. и.п. основная стойка. Руки за спину, соединить взамок. Выполнение: подняться на носки и отнести руки до отказа от спины, задержаться на несколько секунд, затем опуститься на всю ступню производя выдох. Повторять 6-8 раз.

Упражнение 5. и.п. основная стойка. Выполнение: присесть до упора и выпрямиться. Повторять 8-10 раз.

Упражнение 6. и.п. ноги врозь руки над головой. Двукратный пружинистый наклон туловища в лево и затем вправо. Повторять 8-10 раз.

Упражнение 7. Бег на месте.

Упражнение 8. стать лицом к спине и опереться ладонями. Отжиматься касаясь подбородком стены. Вдох и выдох при выпрямлении. Повторять 6-10 раз.

Упражнение 9. прыжки попеременно на левой и правой ноге, затем на двух ногах. Повторять по 15 раз.

Упражнение 10. и.п. основная стойка. Вдох – руки поднимаем, выдох – руки опускаем. Повторять 8-10 раз. Спокойная ходьба на месте.

Без пищи можно жить неделями, без воды несколько дней, но без воздуха ни минуты не проживешь. Вдох следует производить через нос, выдох через полуоткрытый рот. Если лёгкие не освободятся от воздуха при выдохе, они не смогут наполниться свежим воздухом. Чтобы осуществить гармонию между полным вдохом и полным выдохом необходимо хотя бы в течение 3-4 раз в неделю выполнять ритмичные дыхательные упражнения. Дыхание надо выполнять ритмично, равномерно, без мышечного напряжения.

1 неделя: вдыхание производить в несколько этапов, толчками, а выдыхать плавно, без толчков. Проделовать упражнение в день 5-10 минут.

2 неделя: первые 4 дня длиться 3 секунды, и производится толчками, задержка 5 секунд, а выдыхание 8 секунд плавное. Следующие 2 дня выдыхание производить не более 6 секунд. Продолжать в течение 2-5 минут.

3 неделя: вдыхание до 8 секунд толчками, выдыхание плавно. Повторять 2-6 минут.

4 неделя: выдыхание и вдыхание следует производить спокойно, равномерно. Повторять 2-6 минут.

роверить полученные навыки в настоящем походе.

7.ИГРЫ

ИРГЫ ОГРПЕРИОДА.

На знакомство

Снежный ком. Первый участник сначала представляется. Второй участник повторяет имя первого и говорит своё и так далее. Если кто-то сбился, то игру начинают сначала.

«Знакомство». Спросите, кто помнит, как вас зовут, если таковых не окажется, представьтесь ещё раз. При этом можно поиграть в «уголки» т.е. предложить угадать ваше имя и отчество. Скажите: «Со мной вы познакомились, а теперь я хочу познакомиться с вами».

«Весёлые комментарии». Можно выяснить, не забыли ли дети что-то взять с собой в лагерь. Задайте вопрос: «Полотенце взяли?», «Глаза взяли?», «Жареного бегемота взяли?» и т.д.

«Радио». Дети садятся полукругом так, что бы хорошо видели друг-друга. Воспитатель смотрит на детей и запоминает какие-либо характеристики детей. Затем поворачивается спиной к группе и объявляет «Алло! Потерялась девочка…, далее идут описания кого-то из детей, Пусть она подойдёт к воспитателю». Все дети слушают и смотрят друг на друга. Они должны определить о ком идёт речь, и назвать её имя.

«Здравствуйте». Все участники становятся в круг. Стоят плотно прижавшись друг к другу. Ведущий за кругом, он подходит к любому из участников и дотрагивается до его плеча. Затем оба оббегают круг по разные стороны, здороваются и называют каждый своё имя. Затем кто первый успеет тот и останется в круге. А второй становится ведущим.

«Кто наблюдательней?». Ребята должны идти молча, внимательно смотря по сторонам, стараясь всё увидеть и запомнить. В конце пути или остановке задают вопросы, на которые они должны отвечать. Побеждает тот, кто окажется наиболее внимательным, кому удалось запомнить больше подробностей.

«Твоё имя». Ребята садятся в форме круга и называют своё имя, придумывая характеристики к нему. Надо что бы характеристика начиналась но туже букву что и имя. Пример: Людмила – ласковая, Катерина – красивая, Саша – сильный и т. д.

«Кукушка». Ведущий отходит в сторону, пока играющие договариваются, кто будет подавать голос. Приходит ведущий закрывает глаза. Все идут по кругу со словами: «К нам кукушка в огоро. Залетела и поёт. Ты кукушка не зевай, Кто кукует, отвечай?» «Ку-ку» - говорит один человек. Если ведущий отгадывает, то он меняется с тем кто говорил, если же нет – остаётся.

Хлопки. Участники игры встают в круг. Когда водящий хлопнет в ладоши, стоящий от него слева, по часовой стрелке, хлопает и называет своё имя. Так действуют остальные дети по очереди. Затем водящий может подойти к любому месту круга, и, после того, как он хлопнет в ладоши, направление хлопков изменяется на противоположное. Таким образом, водящий задаёт и изменяет направление распространения хлопков по кругу. Необходимо придерживаться единого темпа.

Лидер. Для проведения этой игры возьмите верёвку и свяжите её концы так, чтобы получилось кольцо, длина верёвки зависит от количества участвующих. Ребята встают в круг и берутся двумя руками за верёвку, которая находится внутри круга. Воспитатель даёт задание: «Закрыть глаза и, неоткрывая их и не выпуская из рук верёвку построить треугольник». Сначала возникает пауза и бездействие ребят, затем кто-то из участников предлагает вариант решения. Это и есть лидер.

Свеча. Участники игры садятся вокруг свечи, костра. Ведущий-воспитатель берёт в руки какой-либо предмет, начинает знакомство: «Разрешите представиться…». Представление зависит от содержания того, что хочет услышать ведущий. Затем предмет передаётся тому, кто будет рассказывать о себе. Ведущий задаёт тему, ритм, содержание, направляет и регулирует течение игры.

Пузырь. Ребята, взявшись за руки, со словами «месим тесто» сначала сходятся в круг, а затем, повторяя «раздуйся пузырь, раздуйся большой, да не лопайся» стараются разойтись как можно дальше. На каких участках круг разрывается, те выбывают из игры. Так определяется сильнейший.

Бумажная гармонь. Раздаются листы бумаги одинакового формата. Листы просят не сминать, а складывать как гармошку. После того как задание выполнено, ведущий просит каждого участника рассказать о себе, при этом после каждого факта биографии отгибается та или иная полоса гармошки. Побеждает та команда, которая расскажет биографию интереснее.

«Котёнок». Ребята рассаживаются по кругу. Педагог предлагает вообразить, что у него в руках маленький котенок. Ребята должны передавать воображаемого котёнка по кругу, как если бы он был настоящим. Передавая друг другу, каждый называет имя соседа и говорит что-нибудь о котёнке, о его шерсти, глазках, лапках.

Выявление лидера

Семь «-ка». На видном месте лежат семь листочков-карточек, на каждой написано «-ка». Отряд делится на группы, и все по очереди берут одну из «-ка». На обратной стороне карточек написаны задания: спой-ка, нарисуй-ка, поиграй-ка, отгадай-ка, рассмеши-ка, станцуй-ка, сочини-ка (или другие). Вожатый уточняет, что именно надо спеть, нарисовать и т.д. Карточки с заданиями можно подготовить по 1 каждой группе (одной, например, выпадет спеть, другой – сочинить и т.д.) или по 7 разных (каждая группа будет и петь, и рисовать, и танцевать, только очередность у всех будет разная).

Верёвочка. Для проведения этой игры возьмите веревку и свяжите ее концы так, чтобы было образовано кольцо (длина веревки зависит от количества участвующих в игре ребят). Ребята встают в круг и берутся двумя руками за верёвку которая находится внутри круга. Задание: «Сейчас всем надо закрыть глаза и, не открывал глаз, не выпускал из рук веревку, построить треугольник». Сначала возникает пауза и полное бездействие ребят, затем кто-то из участников предлагает какой-то вариант решения, например, рассчитаться и далее строить треугольник по порядковым номерам, и затем руководит действиями. Практика этой игры показывает, что обычно эти функции на себя берут лидеры. Игру можно продолжить, усложняя задачу, и предложить ребятам построить квадрат, звезду шестиугольник.

Карабас. Для проведения игры детей рассаживают в круг. Вместе с ними садится воспитатель, который предлагает условия игры: «Ребята, вы все знаете сказку о Буратино и помните бородатого Карабаса-Барабаса, у которого был театр. Теперь все вы – куклы. Я произнесу слово «КА-РА-БАС» и покажу на вытянутых руках какое-то количество пальцев. А вы должны будете, не договариваясь, встать со стульев, причем столько человек, сколько я покажу пальцев. Эта игра развивает внимание и быстроту реакции». В этом игровом тесте необходимо участие двух воспитателей. Задача одного – проводить игру, второго – внимательно наблюдать за поведением ребят. Чаще всего встают наиболее общительные, стремящиеся к лидерству ребята. Менее решительные встают позже, под конец игры. Есть и такие, которые сначала встают, а затем садятся. Они составляют группу «совестливых». Безынициативной является та группа отряда, которая не встает вообще. Игру рекомендуется повторить 4-5 раз.

Интеллектуальный бой. Отряд делится на группы. Каждой группе по очереди задаются по одному вопросу из разных областей: например, из области политики (экономики), культуры, спорта, литературы, музыки и один вопрос каверзный (шуточный с подвохом). Области можно выбрать произвольно, учитывая возраст ребят, главное, чтобы вопросы для каждой группы были именно из выбранных областей. Заранее надо обговорить время для обсуждения. Если на вопрос не ответила одна команда, право ответа переходит другой команде. В процессе игры определяются ребята, которые не только обладают хорошими знаниями в той или иной области, но и организаторскими способностями. Правила игры можно изменить. Ребята каждой группы сами готовят и задают вопросы другим группам из определенных областей.

Сплочение коллектива

«Художники». Играющие делятся на две группы. Задача групп - быстрее соперника нарисовать животное (предмет и пр.). Каждый человек имеет право нарисовать лишь одну линию.

«Звериное семейство». Ведущий подготавливает бумажки, на которых, в зависимости от количества игроков, написаны члены звериных семейств (дедушка обезьяна, бабушка обезьяна, папа обезьяна, мама обезьяна, сын обезьяна, дочка обезьяна). Можно образовать семейства собак, морских свинок и т. п. Каждый игрок вытаскивает себе бумажку, но сразу не смотрит, что на ней написано. Только тогда, когда все игроки втянули карточки, их можно прочитать. Ведущий может дать звуковой сигнал, обозначающий начало игры. Каждый игрок пытается как можно быстрее найти свою семью через звуковые подражания и движения того зверя, который написан на его карточке. Когда звериная семейка нашла всех своих «родственников», то она должна в правильной последовательности (по старшинству - дедушка, бабушка, папа, мама, сын, дочка, ведущий игры должен заранее объяснить эти правила) сесть на один стул. Та звериная семейка, которая сделала это правильно, побеждает.

ИГРЫ В ДОРОГЕ

Морячок. Салон автобуса разбивается на две команды. Объявляется конкурс на лучший экипаж корабля. Для этого нам нужно знать много песен. Команда должна спеть как минимум две строчки из песни. Какая команда споет их больше всего, та и будет победителем! Но главное, чтобы в песне были слова о море, моряках, морских кораблях. Эта игра очень вариативна, и ее условия зависят от вашего воображения. Это могут быть песни народные белорусские, могут быть песни, в которых встречаются цифры, песни с именами, пески о животных и т.д. Не скучай, отвечай! Салон автобуса делиться на 2 (3–8) команды (зависит от численности детей). Между командами разыгрываются вопросы, на которые в течение 30 секунд после короткого обсуждения необходимо дать ответ. Система поощрения зависит от ситуации и фантазии организатора. Выигравшая команда: исполнит свою самую любимую песню; раздаст фанты проигравшим командам; получит сладкий приз и т.д.Вопросы можно взять из любой викторины. Количество вопросов определяют длительность и специфику поездки. Для малышей это могут быть загадки в стихотворной форме с рифмованными ответами.

Эстафеты. Эстафета в автобусе - такое действительно бывает Можно на скорость по рядам передавать спичечный коробок. А можно пустить по каждому ряду картонку с карандашом, и каждый участник должен написать на картонке, пущенной по его ряду, слово из четырех-пяти букв. При подсчете учитывается количество букв и время. Картонку и карандаш можно использовать для игры в знакомство. Для этого ребята должны на картонках написать свои имена. Воспитатель после окончания игры объявляет статистические данные: сколько у нас: Свет, Игорей, Лёнь, Саш и т.д.. Анкета-эстафета. Главная особенность этой эстафеты - сбор информации о воспитанниках отрядов. Воспитатель раздает всем детям по листу бумаги, а затем отдает ребятам, занимающим первые (последние) сиденья, карандаши и два планшета, на которых закреплена карточка с вопросами и вырезанными отверстиями для ответов на них. Ребенок, получив планшет, должен подложить свой листок под карточку и как можно быстрее (остроумнее, точнее, полнее – зависит от того, о чем спрашивается) ответить на вопросы. Затем передать планшет и свой лист соседу и так далее. Побеждает ряд, который сделает это быстрее. Самые интересные ответы можно зачитать или же сделать веселый обзор ответов ребят. Еще одна задача воспитателя придумать, чем же наградить выигравшую команду. В анкету можно включить не только вопросы об имени ребенка, возрасте, увлечениях, но и смешные загадки, задачки, нестандартные вопросы на сообразительность.

Что я видел? Это игра на внимание. В ней ребята должны сосчитать количество неверных суждений в стихотворении, которое прочтет воспитатель.

Видел озеро в огне, Собаку в брюках на коне, На доме шляпу вместо крыши, Котов, которых ловят мыши, Я видел утку и лису, Что плугом пашут луг в лесу, Как медвежонок туфли мерил, И как дурак всему поверил. (С. Маршак)

Из-за леса, из-за гор Ехал дедушка Егор. Он на пегой на телеге, На дубовой лошади, Подпоясан он дубиной, Опершись на кушак, Сапоги на растормашку, На босу ногу пиджак.

Ехала деревня мимо мужика, А из-под собаки лают ворота, Кнут схватила лошадь, Хлещет мужика, Черная корова Ведет девку за рога. (К С. Станиславский)

Города. Первый игрок называет город. Второй подбирает название города на такую букву, которая стоит последней в предыдущем названии. Например, Минск-Киев-Вильнюс-Севастополь-Лида-Алушта и т.д. Побеждает тот, кто последним назовет правильно город..

Шар. Вожатый разучивает с детьми слова: Летит, летит по небу шар, По небу шар летит,Но знаем мы, что в небо шар Никак не улетит. Эти нехитрые слова пропеваются на мотив песни «В лесу родилась елочка». Постепенно из текста удаляется по одному слову, которое заменяется характерным, желательно смешным, движением. При этом заменяемое слово ни в коем случае не произносится. Игра доводится до логического конца, когда в песенке не остается ни одного произнесенного слова.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Четверо в комнате.

Играют 2 команды, в каждой по 4 и более человек. Инвентарь: мяч.

Ход игры. На земле рисуют квадрат, сторона которого равна 10 м. Это «комната». Одна команда находится в комнате, другая – вне ее, т.е. игроки «внешние» и «внутренние».

Игру с мячом начинают внешние. Они перекидывают мяч друг другу, потом – неожиданно для противников – бросают его в комнату, чтобы попасть в кого-нибудь. Внутренние увертываются от мяча, однако не могут выскочить из комнаты. Но могут поймать мяч и, если это им удается (или они подберут упавший внутри комнаты мяч), бросают его друг другу, а затем неожиданно в сторону своих противников – внешних. Стараясь попасть в кого-нибудь. Если внешние бросят мяч в комнату, но ни в кого не попадут, им записывается очко. Как и внутренним, если они бросают во внешних, но промахиваются. Команда, получившая четыре очка, выводит из игры одного человека, того, кто набрал из-за промахов больше очков. Команда, потерявшая больше игроков, считается проигравшей.

Найди платок.

Играют четверо и более человек. Инвентарь: платок. Ход игры. Игроки выбирают водящего, который прячет платок, а остальные в это время зажмуриваются. Платок прячут на небольшой территории, которую заранее отмечают. Спрятав платок, игрок говорит: «Платок отдыхает». Все начинают искать, поиски направляет спрятавший. Если говорит «тепло», ищущий знает, что он близко от места, где находится платок, «горячо» – в непосредственной близости от него, «огонь» – тогда надо брать платок. Когда ищущий удаляется от того места, где спрятан платок, его предупреждают словами «холодно» или «прохладно». Тот, кто найдет платок, не говорит об этом, а незаметно подкрадывается к игроку, который к нему ближе всею, и ударяет его платком. В следующем туре он и букет прятать платок.

Зайчик в огороде.

Играют 10 и более человек. Ход игры. По считалке ребята выбирают «зайчика», затем встают в круг и подают друг другу руки. «Зайчик» прыгает в середину круга – это «огород». По команде дети поднимают и опускают руки, а «зайчик» старается проскочить под ними. Если ему удается выскочить из огорода, он выбирает себе замену – нового «зайчика». Игра начинается сначала. Правило. Команду поднять или опустить руки дает один из игроков.Лес, болото, озеро. Играют 10 и более человек. Ход игры. Чертят круг такого размера, чтобы в него поместились все играющие, и еще 3 круга примерно на равном расстоянии от первого (при проведении игры в зале это могут быть три противоположных его угла, ограниченные линиями). В первый круг (или угол) становятся играющие, а остальные круги получают названия «лес», «болото», «озеро». Ведущий называет зверя, птицу, рыбу или любое другое животное (можно договориться называть и растения) и быстро считает до условленного числа. Все бегут, и каждый становится в тот круг, который, по его мнению, соответствует месту обитания названного животного или птицы и т.д. (например, в круг, означающий лес, если назван волк, в круг означающий озеро, если названа щука). Слово «лягушка» позволяет стать в любой круг, поскольку лягушки живут и в озере, и в болоте, и в лесу. Побеждают те, кто ни разу не ошибся за определенное число конов. Правила. 1. Менять круг, в который прибежал, нельзя. 2. Если прибежавший хотя бы одной ногой ступит не в тот круг, то он получает штрафное очко или выбывает из игры (смотря по уговору). 3. Тот, кто не успел добежать до круга или прибежал последним, также получает штрафное очко или выбывает из игры.

Автогонки.Играют 2 и более человек. Инвентарь: два игрушечных автомобиля, шнур длиной 6-9 м, две деревянные палочки. Ход игры. Автомобили привязывают к шнурам. Другой конец закрепляют на деревянных палочках. Двое ребят держат в руках деревянные палочки. По команде они начинают наматывать шнур на деревянные палочки, подтягивая автомобили к себе. Выигрывает тот, кто быстрее подтянет свою машину.

Огонь – вода. Играют 8 и более человек. Ход игры. Выбирается ведущий по желанию, по считалке или другим способом. Остальные участники становятся вокруг него на небольшом расстоянии. Когда ведущий громко говорят: «Огонь!» – все начинают приседать, когда говорят: «Вода!» – все бегут в одну сторону по кругу, каждый в своем темпе. Ведущий старается запутать игроков, повторяя иногда подряд одно и то же слово, меняя при этом интонацию, делая движения, соответствующие другому слову. Ведущий может не стоять на месте, а двигаться вместе с остальными участниками по кругу. Кто из них ошибся, тот выходит из игры. Играют до тех пор, пока останется один участник. Он считается победителем. Поскольку в этой игре ребята быстро устают, нужно контролировать ее длительность. Лучше продолжать игру до 3-7 оставшихся (в зависимости от количества участников). Правила 1. Ведущий не должен называть слова слишком часто. 2. Если игрок даже немного привстал или присел не на то слово, то выходит из игры.3. После произнесенного ведущим слова игроки должны сразу же изменить движение, а не выжидать. Ведущему помогают наблюдать за ошибками все игроки.

Поймай за хвост дракона. Играют не менее 10 человек.Ход игры. Игроки строятся друг за другом так, что правую руку кладут на правое плечо впереди стоящего. Тот, кто стоит впереди, – «голова дракона», последний – его «хвост». «Голова дракона» пытается поймать свой «хвост». Шеренга находится в постоянном движении, тело послушно следует за головой, а голова старается схватить последнего игрока. Шеренга не должна разрываться. Если все же «голова» ухватит себя за «хвост», последний в шеренге игрок идет вперед, становится «головой», а новым «хвостом» – игрок,бывший в шеренге предпоследним.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ПОЗНОВАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ

Пять слов. Называется какое-либо слово. Игроки записывают его расставляя буквы с некоторым интервалом. После этого под каждой буквой пишем по 10 слов, начинающихся с этой буквы. Выигрывает тот, кто первым справится с задачей.

Первая буква. Называется какая-нибудь буква. Каждый игрок должен вспомнить и записать 30 слов, начинающихся с этой же буквы. Выигрывает тот, кто первым выполнит задание. Чтобы оживить игру, можно ограничить её время, а так же её тематику.

Волшебные квадраты. Даны числа: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Часть их расставлена по клеткам. Расставьте остальные числа так, чтобы в любом направлении в сумме получалось 15.

4	9	2
3	5	7
8	1	6

В свободные клетки впишите числа 23, 47, 41, 65 и 71 так, чтобы по всем строкам и столбикам и двум диагоналям в сумме получалось одно и тоже число. Вначале определите эту сумму 123.

35		17
		59
	11

Впишите в пустые клетки недостающие числа от 1 до 16 так, чтобы в сумме по всем столбиком, строкам и обеим диагоналям получилось число 34.

11	8	10	5
2	13	3	16
7	12	6	9
14	1	15	4

3	16	10	5
2	13	11	8
15	4	6	9
14	1	7	12

Необычайная память.

Написать на листе длинный ряд цифр, штук 20-25, вы заявите, что сможете безошибочно повторить весь ряд, цифра за цифрой. И, действительно, блестящие это выполнит, несмотря на то, что в последовательности нет закономерности.

Интеллектуалы.

У одного старика спросили сколько ему лет? Он ответил 100 лет, но дней рождения у него было только 25. как это могло быть? (он родился 29 февраля).Ребята пилят брёвна на метровые куски. Отпиливание занимает 1 минуту. За сколько минут они распилят бревно длиной 5 метров. (за 4 минуты).

Цифровая таблица.

Используя таблицу, досчитайте до 100, показывая и называя цифры, за 2 минуты, называя и показывая цифры.

40	11	59	79	31	16	67	45	76	26
21	73	84	54	88	70	100	1	96	35
2	81	37	99	51	97	61	38	89	13
46	27	17	93	22	80	95	5	55	83
57	7	87	75	66	12	92	32	20	94
65	30	98	47	3	78	28	85	48	42
14	41	71	60	39	25	62	48	72	36
69	23	9	82	36	91	49	33	8	64
19	50	63	90	43	29	86	52	15	58
5	74	34	10	58	33	27	24	44	4

Квадраты. В шести квадратах размещены кружки. Нарисуйте на листке чистой бумаги в пустых квадратов. Постарайтесь в течении 2 минут запомнить расположение кружков в каждом из квадратов. Перенесите кружки по памяти. За каждый правильно перенесённый кружок вы получите по 1 очку. Если наберёте не менее 30 очков, то вы очень внимательны.

Белые и черные. В шести квадратах размещены белые и чёрные кружки, а рядом находятся 6 пустых квадратов. Внимательно посмотрите на расположение кружков в квадратах, затем закройте левую часть рисунка и на свободных квадратах. Постарайтесь по памяти расположить кружки в том же порядке. За каждый неправильно перенесённый кружок получают 2 штрафных очка, а за ошибку в цвете – 1 очко. Если у вас будет не больше 6 штрафных очков, то вы очень внимательны.

Как отгадать состав семьи?

Вы можете отгадать состав семьи, сколько у вашего собеседника братьев и сестёр, если попросите его проделать следующее:

Прибавить к числу братьев 3;

Полученное число умножить на 5;

К результату прибавить 20;

Сумму умножить на 2;

К результату прибавить число сестёр;

К сумме прибавить 5;

Чтобы определить состав семьи, нужно из конечного итога вычесть 75. первая цифра разности – количество братьев, вторая – сестёр.

ИГРЫ В ДОЖДЛИВУЮ ПОГОДУ

Слова. Придумайте длинное слово, например: «приключение», пусть все запишут его на бумаге. И попросите играющих написать как можно больше слов, состоящих из букв заданного слова. Побеждает тот, кто придумал больше всех слов за определённое время.

Двенадцать вопросов.Участники делятся на две команды. Ведущий кладёт в коробку или в сумку какой-нибудь предмет так, чтобы его никто не видел. После чего спрашивает у играющих, что это за предмет. Команды должны отгадать, что лежит в коробе. Команды должны задавать вопросы на которые необходимо ответить «да», «нет». Побеждает та команда, которая угадает, что это за предмет.

Мешок сюрпризов.Для этой игры нужен мешок и набор предметов, которые можно в него положить. Одному из участников завязывают глаза, после чего предлагают доставать из мешка предметы и опознавать их. Играющий должен ответить, что за вещь он достал и для чего она предназначена. Побеждает тот, кто правильно опознал наибольшее количество предметов.

Повтори-ка.Один из называет какого-либо зверя, например «льва». Следующий повторяет «лев» и от себя добавляет название другого животного, также поступают и остальные. Если же кто-то не может повторить всех сказанных животных, тот выбывает из игры. Также можно придумать и другую тему.

Пантомимика.Ведущий тихо говорит игроку пословицу, например: «Не всё коту масленица». Теперь игрок должен показать всем эту пословицу без слов, только жестами, движениями. Побеждает тот, кто сумеет отгадать пословицу быстрее, чем другие участники.

Газета.Перед каждым участником на полу развёрнутая газета. Правую руку игроки заводят за спину, а левой по сигналу ведущего, нагнувшись, начинает комкать газету, стараясь собрать лист в кулак. Побеждает тот, кто выполняет это задание первым.

Кто громче.Соревнуются парами или командами. Задание: крикнуть как можно громче любое слово. Побеждает тот, кто перекричит соперника.

Собери шишки.Каждому игроку дают в руки корзину и завязывают глаза. На полу кладут кубики – 15 шт. это шишки, которые по сигналу начинают искать соревнующиеся и класть в корзину. На сбор шишек даётся одна минута. Побеждает тот, кто собрал больше шишек.

Спичечный коробок.Участвуют 2 игрока. Один ставит на край стола боком спичечный коробок, щелчком подбрасывает его вверх, затем также делает соперник. Если коробок, провернувшись, упал на стол боком, игрок получает- 2 очка, стоя- 3 очка, плашмя- 1 очко. Игра продолжается до 20 очков. Побеждает тот, кто первым это сделает.

Бой подушкой.На пол кладут рядом 2 обруча, играющие встают в них друг напротив друга, в руках у каждого подушка. Противники по сигналу ведущего начинают наносить удары друг другу. Выигрывает тот, кто заставит соперника потерять равновесие или выбьет его из круга.

Светофор.Игра на внимание. Ведущий говорит: «Красный! Желтый! Зелёный!». Играющие соответствующие каждому цвету хлопают по коленкам, топают. Ведущий может говорить и неправильно, выигрывает тот «цвет», который не разу не ошибся.

ИГРЫ С ЗАЛОМ

Шар.

- Летит, летит по небу шар

По небу шар летит

Но знаем мы: до неба шар

Никак не долетит.

Условие: Поочерёдно слова заменять движением рук и молчать. Слово «шар» - движение рук, «летит» - взмах руки, «по небу» - указательный палец вверх, «знаем» - к голове приблизить руки, «мы» - на себя указать, «ни как» - качание головой.

Весёлая минутка.

- Ребята на каждый мой вопрос вы показываете свой ответ движениями.

- Как живёте?

- Как животик?

- Как идёте?

- А бежите?

- Как вы спите?

- Как берёте?

- Как даёте?

- Как шалите?

- А грозите?

- Молодцы!

На внимание.

- Ребята! Если вы согласны с тем, что я говорю, то вместе дружно отвечайте: «да», а если наоборот, то «нет». Отвечайте дружно и быстро.

- Друга выручим всегда?

- Врать не будем никогда?

- В классе списывать всегда?

- Камень кошке кинуть вслед?

- Брать в автобусе билет?

- Надо брать билет всегда?

- Не робеть, когда беда?

- Не жалеть для дел труда?

- Руки мыть, когда обед?

- Грязь смывать без следа?

- Наши друзья солнце, воздух и вода?

- Мы лентяям шлём привет?

- А тем, кто трудится всегда? И так далее.

Дотянись до приза.Двое игроков берутся правыми руками за ладони друг друга. Впереди каждого, в двух метрах от него, кладут на пол приз. Каждый из играющих по сигналу пытается дотянуться до приза, тяня за собой напарника, который в свою очередь пытается дотянуться до своего приза.

Картина.Вызываются несколько желающих поучаствовать в игре. Им показывается картина, затем они должны «оживить» картину. А в зале должны угадать, что это за картина.

На какой странице закладка.В толстую книгу кладётся закладка. Зал должен определить, на какой странице закладка, при этом нельзя трогать и не заглядывать в книгу. Игроки отвечают на бумажных карточках, с указанием имени. Кто точнее напишет, выигравший получает книгу.

Футбол.На поле футбольном взвивается флаг, играют команды: Динамо – Спартак.Если ведущий показывает командам ладонь, команда кричит «Гол!», если руку, сжатую в кулак, команда кричит: «Штанга!». Главное, чтобы команды не делали ошибок.

Муха.

- Ты куда попала, муха? - Не могу, не могу (три хлопка).

- В молоко, в молоко (три хлопка). - Я тебе столовой ложкой помогу, помогу.

- Хорошо тебе, старуха? - Лучше ты меня, бедняжку, пожалей (три хлопка).

- Нелегко, нелегко (три хлопка). – Молоко в другую чашку перелей, перелей.

- ты бы вылезла немножко. (три хлопка).

Вежливые слова.

Без чего нельзя обойтись при встречах, расставаниях, при общении друг с другом? Конечно, без добрых слов. А вы их знаете? Проверим.

Растанет даже ледяная глыба от слова тёплого… Спасибо.

Зеленеет старый пень, когда услышит… Добрый день.

Если больше есть не в силах, скажем поварам… Спасибо.

Мальчик вежливый и развитый, говорит при встрече… Здравствуйте.

Когда бранят нас всех за шалости, мы говорим… Простите, пожалуйста.

И во Франции, и Дании на прощанье говорят… До свидания.

А одно волшебное слово мы забыли. Какое?.. Пожалуйста!

Молодцы! Спасибо всем за игру!

Лебедь, рак да щука.Участники этой игры действительно похожи на героев крыловской басни. Они становятся как бы по углам квадрата, держась за концы двух верёвок, связанных по середине. На каждом конце верёвки завязываются петли, чтобы игрокам было удобно её держать. В 2 метрах от каждого игрока зарание кладётся по небольшому камню. По сигналу все играющие начин

Пять слов.

Называется какое-либо слово. Игроки записывают его расставляя буквы с некоторым интервалом. После этого под каждой буквой пишем по 10 слов, начинающихся с этой буквы. Выигрывает тот, кто первым справится с задачей.

Первая буква.

Называется какая-нибудь буква. Каждый игрок должен вспомнить и записать 30 слов, начинающихся с этой же буквы. Выигрывает тот, кто первым выполнит задание. Чтобы оживить игру, можно ограничить её время, а так же её тематику.

Волшебные квадраты.

Даны числа: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Часть их расставлена по клеткам. Расставьте остальные числа так, чтобы в любом направлении в сумме получалось 15.

4	9	2
3	5	7
8	1	6

В свободные клетки впишите числа 23, 47, 41, 65 и 71 так, чтобы по всем строкам и столбикам и двум диагоналям в сумме получалось одно и тоже число. Вначале определите эту сумму 123.

35		17
		59
	11

Впишите в пустые клетки недостающие числа от 1 до 16 так, чтобы в сумме по всем столбиком, строкам и обеим диагоналям получилось число 34.

11	8	10	5
2	13	3	16
7	12	6	9
14	1	15	4

3	16	10	5
2	13	11	8
15	4	6	9
14	1	7	12

Необычайная память.

Написать на листе длинный ряд цифр, штук 20-25, вы заявите, что сможете безошибочно повторить весь ряд, цифра за цифрой. И, действительно, блестящие это выполнит, несмотря на то, что в последовательности нет закономерности.

Интеллектуалы.

1. У одного старика спросили сколько ему лет? Он ответил 100 лет, но дней рождения у него было только 25. как это могло быть? (он родился 29 февраля).

2. Ребята пилят брёвна на метровые куски. Отпиливание занимает 1 минуту. За сколько минут они распилят бревно длиной 5 метров. (за 4 минуты).

Цифровая таблица.

Используя таблицу, досчитайте до 100, показывая и называя цифры, за 2 минуты, называя и показывая цифры.

40	11	59	79	31	16	67	45	76	26
21	73	84	54	88	70	100	1	96	35
2	81	37	99	51	97	61	38	89	13
46	27	17	93	22	80	95	5	55	83
57	7	87	75	66	12	92	32	20	94
65	30	98	47	3	78	28	85	48	42
14	41	71	60	39	25	62	48	72	36
69	23	9	82	36	91	49	33	8	64
19	50	63	90	43	29	86	52	15	58
5	74	34	10	58	33	27	24	44	4

Квадраты. В шести квадратах размещены кружки. Нарисуйте на листке чистой бумаги в пустых квадратов. Постарайтесь в течении 2 минут запомнить расположение кружков в каждом из квадратов. Перенесите кружки по памяти. За каждый правильно перенесённый кружок вы получите по 1 очку. Если наберёте не менее 30 очков, то вы очень внимательны.

Белые и черные.

В шести квадратах размещены белые и чёрные кружки, а рядом находятся 6 пустых квадратов. Внимательно посмотрите на расположение кружков в квадратах, затем закройте левую часть рисунка и на свободных квадратах. Постарайтесь по памяти расположить кружки в том же порядке. За каждый неправильно перенесённый кружок получают 2 штрафных очка, а за ошибку в цвете – 1 очко. Если у вас будет не больше 6 штрафных очков, то вы очень внимательны.

Плетень.

В этот плетень вписаны названия десяти овощей, растущих на огородах. Часть букв в каждом названии закрыта. Названия овощей расположены горизонтально. Попробуйте их прочитать по открытым буквам.

ф	а	с	о	л	ь
ш	п	и	н	а	т
с	в	е	к	л	а
ч	е	с	н	о	к
о	г	у	р	е	ц

г	о	р	о	х
т	о	м	а	т
у	к	р	о	п
с	а	л	а	т
т	ы	к	в	а

Ящик с цифрами.

2	2	1	2	3
1	3	2	1	2
2	3	1	3	1
2	1	3	1	2
1	3	3	2	1
2	1	2	1	3
1	2	2	3	1

В одном из ящиков с цифрами лежит подарок тебе ко дню рождения – сказал математик своему сыну. Попробуй найти его сам. Он лежит в ящике 1 под ящиком 2, который находится справа от ящика 3, а ящик 3 над ящиком 2, ящик 2 слева от того ящика, в котором подарок. Найди этот ящик. (в шестой сверху строчке, в четвёртом слева столбе).

Как отгадать состав семьи?

Вы можете отгадать состав семьи, сколько у вашего собеседника братьев и сестёр, если попросите его проделать следующее:

• Прибавить к числу братьев 3;

• Полученное число умножить на 5;

• К результату прибавить 20;

• Сумму умножить на 2;

• К результату прибавить число сестёр;

• К сумме прибавить 5;

Чтобы определить состав семьи, нужно из конечного итога вычесть 75. первая цифра разности – количество братьев, вторая – сестёр.

Подвижная мишень.

Меткий глаз и точный удар можно проверить в следующем состязании. Доска длиной 2-3 м кладётся на стул так, чтобы одним концом упиралась в землю. Играющий получает мяч так, чтобы он успел пролететь через движущееся кольцо. Каждому играющему разрешается 1-3 попытки.

Игра-путешествие – это вид игры, где участники путешествуют по определённому маршруту, выполняя на каждом этапе определённое задание.

Эти игры являются тематическими, т.е. содержание заданий, вопросы всех этапов определяются единой темой-проблемой.

Игры направлены на формирование мировоззрения, познавательных интересов и потребностей, ценностных ориентаций, эмоциональной сферы участников. Они способствуют систематизации знаний, умений, навыков, смыслотворчеству, камуникации детей и педагогов.

В игре участвуют команды по 5-10 человек, которые создают на базе одного отряда лагеря. Игра может быть проведена как в отдельном отряде, так и между отрядами лагеря.

Технология игры-путешествия:

1. Подготовка игры (определение чёткой темы, цели, задач; проложение маршрута игры, разделение маршрута на ряд этапов; содержание каждого этапа, время остановки на станциях; определение судей-инструкторов для каждого этапа игры, их место стоянки; критерии оценки выполнения заданий; подготовка маршрутных листов; закодировать оценки; оформить транспаранты, плакаты; подготовить награды и призы).

2. Проведение игры ( начало с общей линейки-сбора; приветственное вступительное слово ведущего; напоминание о порядке проведения игры; называют этапы; представляют судей-инструкторов; вручают маршрутные листы; сообщают о призе)

Сам ход игры может быть:

1 вариант. На маршрут команды выходят с временным промежутком в 5 минут. На каждом этапе команда находится не более 5 минут, 2-3 минуты затрачивается на переход с этапа на этап. Судьи-инструктора строго следят за правилами проведения игры.

В этом случае необходимо занять ребят, которые ещё не преступили к игре и которые уже закончили.

2 вариант. На маршрут все команды выходят одновременно. Станции указанные в маршрутных листах указаны поочерёдно. Судьи-инструктора следят за временем (5 минут на каждую станцию).

3. Подведение итогов. Проводится анализ игры каждым участником, фиксируется эмоциональное состояние. Судьи-инструктора подсчитывают сумму баллов по всем этапам, определяют победителя. На итоговом собрании оглашаются результаты, вручаются призы.

Среди критериев оценки могут быть: полнота и глубина знаний, эрудиция, сообразительность, системность знаний, умение применять знания на практике, степень сформированности умений и навыков, развитость воображения, наблюдательность, творчество, коммуникация, взаимодействие, активность, мотивация участия, проявление эмоций и чувств, стремление к анализу, самооценка.

Путешествие по профессиям мам.

Игра проводится в два этапа. На первом этапе дети небольшими группами идут к мамам на работу: в аптеку, в магазин, на стройку, в ателье и др. мамы рассказывают о своей работе и показывают, что и как они делают.

На втором этапе дети сообщают всей группе о том, что узнали и что увидели.

Всё завершается праздником мам. Дети приглашают мам и отправляются на корабле по морю профессий. На нём несколько островов, на которых живут представители различных профессий. Ребята готовят сюрпризы, концертные номера, различные трудовые конкурсы.

В день праздника на доске вывешивается карта моря профессий и макет корабля. Выпускается праздничная газета, устраивается выставка рисунков на тему «Мама на работе и дома». В промежутке между островами, дети поют песни, читают стихи, показывают сценки.

Затем дети показывают, какие они хорошие мамины помощники. Каждая группа детей проводит свою часть конкурса «Мамин помощник». В жюри, конечно, мамы.

Конкурс «Золушка». Детям дают смешанные фасоль и горох, их нужно разобрать, побеждает та команда, которая сделала это быстрее.

Конкурс «Посудомоек». Каждой команде даётся рисунок с изображением разных видов посуды, рядом с каждым предметом ставят номер, указывающий на порядок мытья посуды. Побеждает та команда, которая правильно расставила номера.

Конкурс «Отгадай профессию». В конвертах разрезанные буквы, из них надо сложить название профессии (количество букв одинаково у каждого).

Конкурс «Поварят». Детям даётся набор «продуктов» (карточки с изображением). Они должны из этого набора «приготовить» определённое блюдо. Также можно проводить и другие конкуры: «Вырежьте салфетку», «Уборка квартиры», «Бутерброд», «Праздничная открытка», «Хозяюшка».

Хоровод цветов. (6-10)

Цель игры: расширение знаний о цветах, их выращивания. Проводить в школе и лагере.

Проводится как праздник, яркий, красочный, имеющий познавательный смысл. Помещение украшается цветами, листьями. Участники праздника встречают Дюймовочку, и она вручает каждому значок-эмблему.

Все участники становятся членами команд: «Ландышей», «Незабудок», «Фиалок» и др.

Команды рассаживаются по кругу и придумывают 1-2 вопроса, загадки о цветах для других команд. Дюймовочка ведёт «Хоровод цветов».

Затем идёт хоровод сюрпризов, команды радуют всех участников своим творчеством: демонстрируют выращенные цветы, рассказывают о них интересные истории, показывают рисунки с изображением цветов, панно из цветов и листьев.

Парад «Карнавал цветов». Дети в масках, коронах, красивых платьях, украшенных листьями и цветами, исполняют танцы, показывают свой костюм.

Карнавал переходит в хоровод песен и стихов о цветах.

Самая весёлая часть – «Хоровод игр». Каждая команда проводит свою игру, связанную с цветами.

Финал: Дюймовочка выносит волшебную шкатулку с лепестками. Представитель каждой команды вынимает лепесток и читает вслух задание Дюймовочки (сделать букет и др.).

Путешествие в «Читайгород».

Начало: игра-старт, в которой определяются совет дела (мэр и его помощники), ведущие, команды участников и команды болельщиков. Советом города готовится план города, объявления о приезде гостей, билеты. Группа гостей определяет от куда они прибыли. Праздник открывает мэр.

Станции могут быть следующими:

Шоссе Сказочное. Команды должны назвать сказки А.С. Пушкина, К. И. Чуковского, вспомнить сказочных персонажей определённой сказки.

Аллея Весёлых рассказов.

Проводится аукцион весёлых рассказов.

Площадь поэзии.

От команд участников и болельщиков по одному представителю, которые должны прочесть любимое стихотворение.

Проспект Приключений.

Читаются отрывки из знакомых книг, команды-участницы называют автора и название книги.

Бульвар Повестей.

Команды получают список фамилий детских писателей и напротив каждой фамилии пишут название их произведений.

Улица любознательных.

С командами-участницами проводится викторина.

Набережная басен.

Команды поочередно инсценируют заданную басню.

Путешествие «Лесная тропинка».

«Лесная тропинка» – путешествие ребят в природу. Ребята под руководством педагога-натуралиста разрабатывают предполагаемый маршрут экскурсии, определяют этапы (не боле 6).

Станции:

1. «Смешанный лес». Ребята стараются найти самое красивое дерево, вспоминают стихи и загадки о лесе.

2. «Муравейник». Ребята выясняют много нового о жизни муравьёв, их знаний для леса. Они берут этот муравейник под свою защиту.

3. «Камень у дороги».

4. «Жемчужина северного леса». Сосна рассказывает о знании леса в жизни человека, о сосне, о приключении сосновой шишки и её удивительных свойствах.

5. «Как вести себя в лесу». Эта часть игры должна проводиться у стоянки туристов. Ребята узнают, как правильно развести костёр, как следует его потушить, уточняют правила сбора грибов и ягод. Операция «Чистота».

6. «Наши пернатые друзья». Разговор о роли птиц в жизни леса проходит возле «кузницы» дятла.

Игра заканчивается небольшой викториной о лесе и его обитателях. Выигрывает та команда, которая затратила меньше времени на определение всех видов деревьев и кустарников.

Путешествие по «Природограду».

Это коллективная дружная творческая игра, которую можно провести в День природы.

Подготовкой игры руководит горсовет – инициативная группа ребят и взрослых. Каждый отряд выбирает себе профессию по секрету от других и готовит свои городские учреждения и сюрпризы для остальных жителей города. Горсовет имеет право входа в «засекреченные» учреждения, но хранит их тайну. Учреждения могут быть следующие:

1. Ботанический сад. Игра-викторина о растениях.

2. Зоопарк. Игра-викторина о животных с показом фотографий, рисунков с изображением обитателей зоопарка.

3. Картинная галерея. Экскурсия в выставочный зал, где картины о природе.

4. Театр сказки. Слово за героями сказок, они загадывают загадки, проводят викторины и др.

5. Концертный зал. В нем можно читать стихи, петь песни, слушать музыку. Концерт беседа «Русская природа».

6. Художественный салон. Тут, кроме выставки детских рисунков, фотографий, поделок, имеются краски, кисти, бумага – всё, что необходимо для свободы творчества ребят. Лучшие рисунки и поделки награждаются.

7. Библиотека. Готовит выставку книг о природе.

8. Дом природы. Проходит симпозиум «Мир и человек в нем».

Все жители города должны хорошо знать программу, должны быть указатели с названием улиц, районов, площадей. Каждое учреждение имеет свою вывеску, рекламу, оформление рабочего места.

Все жители выходят на торжественный митинг. Затем, после торжественного приветствия мэра, гости получают пригласительные билеты, каждая группа получает эмблему и название.

Учреждения города работают в течение часа. Игра заканчивается на Площади игр и затей, где организуются хороводы и поются песни, подводятся итоги и награждаются победители.

Путешествие в зеленую аптеку.

Путешествие начинается со стартовой беседы, на которой вожатый сообщает цели и задачи предстоящего дела, предлагает обсудить станции маршрута. Дети выбирают станции и берут над ними шефство. Само путешествие может длиться в течение 1-1.5 часа, если проводится на природе. Начинается с рапорта о готовности к путешествию. Выдаются каждой команде маршрутные листы, и они направляются на станции.

1. Луг. На этой станции проводится экскурсия, читаются стихотворения о растениях, рассказываются различные истории о растениях и о их полезных свойствах дети должны отгадать загадки.

2. Болото. Идет беседа о растениях на болоте, о их полезных свойствах.

3. Лесная полянка. Чтобы попасть на эту поляну нужно отгадать загадку. Рассказывают о знахарях, народных целителей. Собирают растения и на карточках заполняют их свойства.

Станций может быть больше, например станция овраг, берег реки, сосновый бор, где ребятам рассказывают о лечебных свойствах растений и природы, дети поют песни, отгадывают загадки, участвуют в викторинах.

Следопыты.

Игра на местности с использованием туристических дорожных знаков, компасов, творческих заданий. Участники учатся ориентироваться на местности.

Перед началом игры каждой команде вручается перечень дорожных знаков. В тексте должно быть указано направление по которому должны двигаться команды. Здесь же говорится что следует искать в пути. Возможные задания по маршруту, по которому команды будут двигаться:

• Придумать название, девиз, эмблему своей команды.

• Придумать вопросы другой команде по выбранной теме.

• Вспомнить загадки и задавать другой команде.

Команда пришедшая к месту сбора, зажигает костёр. Потом все собираются вокруг костра. По-очереди выступают, соревнуются в творческих конкурсах. А ток же задают вопросы и загадки друг другу.

Карта лесного племени.

Капитан команды по рассказам его членов на покрытой пластилином плите моделируют заданную командиром местность из принесённых его предметов. Члены команды показывают капитану, какой предмет, в какое место надо положить. Руководитель игры не должен ограничивать фантазию участников игры в подборе предметов, обозначенных объектов местности, но эти предметы должны напоминать их количество шагов на местности, заданное руководителем должно соответствовать1-ой модели местности. Побеждает та группа, которая наиболее точно в определённое время изобразила район своей охоты.

С кочки на кочку.

Команды построены за 1-2 метра перед стартовой линией, за которой находится «болото» (полоса шириной 6-10 метров). На «болоте» нарисованы круги диаметром 40 см – «кочки», которые расположены от берега до берега в шахматном порядке. По сигналу каждый участник по очереди преодолевает препятствия. Выигрывает та команда, которая быстрее и с наименьшим числом заступов перейдёт на другой берег.

Прядки.

Выбирается водящий, остальные дети прячутся на определённом участке. Водящий просчитывает до 50 и идёт искать спрятавшихся. Кого он найдёт первым, тот становится ведущим.

Лесные пятнашки.

Группа детей разбегается после того, как водящий досчитал до 10. Убегающего можно пятнать и в конце поляны, если тот не успел сесть на пенёк, землю, поднять ноги от земли, повиснуть на ветке дерева или обхватить его руками. Пойманный становится водящим.

Что взять с собой?

Ведущий спрашивает у играющих: «Завтра мы идём в поход, что нам нужно взять с собой?». Дети по очереди должны назвать вещи, которые, по их мнению, пригодятся. Кто последним назовёт необходимую вещь, тот и победил. Игра поводится в быстром темпе.

Беличьи хвосты.

Вожатый прячет в лесу отрезки шерсти определённого цвета. По команде ребята ищут их и связывают. У кого длиннее «беличий хвост», тот и победил.

Полоса препятствий.

Команды построены в колону по одному за линией старта. По сигналу первая команда пробегает установленную дистанцию, преодолевая то естественные или искусственные препятствия ( канаву, барьеры, заборы и тд.). Игру можно проводить в виде эстафеты.

По ночному лесу на звук.

Руководитель определяет группы по отдельным местам так, чтобы они не могли видеть друг друга. После захода солнца он отходит на 500 м, останавливается, начинает через равные промежутки времени подавать звуковые сигналы горном. Все группы выходят одновременно по одному звуковому сигналу с тем, чтобы найти руководителя игры. Побеждает тот, кто пройдёт к нему в полном составе раньше других.

Верный глаз.

Перед игрой каждый измеряет длину своего шага. Вожатый указывает на отдельно стоящее дерево. Игроки измеряют на глаз расстояние до этого предмета. Каждый пишет свою фамилию и ставит результат в метрах на бумаге.

Разложив бумажки по порядку записанных цифр, вожатый строит участников игры и ведёт их к дереву. Каждого играющего он останавливает в том месте, где стоит его цифра. Выигрывает тот, кто сделал точнее оценку.

Умей остаться незамеченным.

Выбирается командир и его заместитель. Они должны уйти от остальной группы метров за 200 и поставить флажок на возможности. По команде ребята должны подползти к флажку, стараясь остаться незамеченным командиром и его заместителем. Кто будет обнаружен, выбывает из игры.

А через некоторое время по свистку все должны подняться. Побеждает тот, кто окажется ближе всех к флажку.

Проверь.

Вожатый вытраивает ребят в шеренгу и предлагает проверить своё чувство времени, разделиться, поиграть и снова собраться на этом месте через 3 минуты. Когда ребята возвращаются, вожатый фиксирует по секундомеру, кто самый точный.

Лисица и охотники.

Игра проводится в лесу. Руководитель назначает одного из игроков «лисицей». Остальные игроки – «охотники». Лисица убегает, оставляя на кустах и деревьях через 20 шагов клочки шерсти (яркие кусочки ткани, бумаги). Через 5 минут выбегают охотники. Они должны двигаться по следам, беспрерывно подавая звуковые сигналы. В игре побеждает охотник, который 1-ым настигает лисицу. Лиса побеждает, если удаётся добежать до своей норы.

По ночному лесу на звук.

Руководитель определяет группы по отдельным местам так, чтобы они не могли видеть друг друга. После захода солнца он отходит на 500 м, останавливается, начинает через равные промежутки времени подавать звуковые сигналы горном. Все группы выходят одновременно по одному звуковому сигналу с тем, чтобы найти руководителя игры. Побеждает тот, кто пройдёт к нему в полном составе раньше других.

Компас.

На земле рисуют круг диаметром 2-3 метра. На расстоянии 3 метра от круга пишут согласно направлению сторон горизонта, буквы С, Ю, З, В. Играющие становятся спиной к центру круга. По команде руководителя «север» дети должны повернуться на север. Тот кто ошибается, получает штрафное очко. Побеждает тот, кто не ошибся или имеет наименьше штрафных очков.

Парные гонки.

Дистанция для бега 40-60 метров. Это зависит от возраста и подготовки детей. Участники забега берутся за руки и от старта до финиша не должны отпустить руки. Побеждает пара первая достигшая финиша. В каждом забеге 3-5 пар.

Водолазы.

Ведущий бросает на дно несколько различных предметов. Это могут быть монеты, шайбы, игрушки и прочее. Участники ныряют и стараются их найти. Побеждает тот, кто успешнее других справился с этим заданием.

Пятнашки на воде.

Выбирается водящий, его задача, передвигаясь в воде любыми способами запятнать кого-либо из игроков, коснуться рукой верхней части туловища. На воде находится надувной шар – нельзя пятнать игрока, который будет держаться за него.

Подводная эстафета.

Глубина воды по пояс. Две команды становятся в колону (друг за другом). Мяч передаётся между ног. В конце игры мяч поднять вверх.

Кто дольше.

Соревнуются 4-6 человек. Игрок делает вдох и приседает под воду. Ведущий с помощью секундомера или часов определяет время. Побеждает тот, кто дольше других сумел продержать под водой.

Морской бой.

Игроки делятся на две команды и становятся лицом друг к другу на расстоянии метра. По сигналу ведущего противника начинают брызгать друг-друга водой в лицо. Выигрывает та группа, участники которой не отступили, не повернулись брызгам спиной и не закрывали глаза.

Кто быстрее.

Игра проводится на глубине по пояс. Соревнуются парами или индивидуально по 5-6 человек. По сигналу ведущего участники должны присесть под воду. Кто из игроков быстрее спрятался под воду и является победителем.

За мячом в воду.

Играть можно парами или командами по 5 человек. Ведущий бросает небольшой мяч как можно дальше. По сигналу участники прыгают в воду и плывут за мячом. Побеждает тот игрок или команда, кто первым достиг мяча.

Попади в круг.

На воду бросают надувной круг. По сигналу ведущего игроки по одному ныряют в воду, стараясь наугад доплыть до него и нырнуть под него, вынырнуть точно в середину круга. Тот, которому это удаётся, считается победителем.

Кто дальше.

По сигналу ведущего каждый из игроков, разбежавшись, должен сделать прыжок с берега «солдатиком» (вниз ногами, стараясь пролететь в воздухе как можно дальше. Победителем игры становится тот игрок, который прыгнул на самое большое расстояние.

Кто больше.

Игра проводится на глубине по грудь. Участвуют 6-10 человек. Согреваются индивидуально, каждый сам по себе. По сигналу ведущего игрок делает большой вдох и погружается в воду, затем делает длинный выдох через рот. Победителем игры становится тот, у которого на поверхности воды получились большие пузыри.

Пятнашки мячом.

Играющие перемещаются в воде любыми способами. Водящий резиновым мячом старается попасть в кого-либо из них, если ему это удаётся, то запятнанный игрок становится водящим.

Гонка мячей.

Соревнуются 5-6 человек. Определяется расстояние, которое нужно проплыть, толкая мяч перед собой без помощи рук. По сигналу ведущего игроки устремляются к намеченному финишу. Выигрывает то участник игрок, который пересекает линию финиша, вместе с мячом, первым.

Слова.

Придумайте длинное слово, например: «приключение», пусть все запишут его на бумаге. И попросите играющих написать как можно больше слов, состоящих из букв заданного слова. Побеждает тот, кто придумал больше всех слов за определённое время.

Двенадцать вопросов.

Участники делятся на две команды. Ведущий кладёт в коробку или в сумку какой-нибудь предмет так, чтобы его никто не видел. После чего спрашивает у играющих, что это за предмет. Команды должны отгадать, что лежит в коробе. Команды должны задавать вопросы на которые необходимо ответить «да», «нет». Побеждает та команда, которая угадает, что это за предмет.

Мешок сюрпризов.

Для этой игры нужен мешок и набор предметов, которые можно в него положить. Одному из участников завязывают глаза, после чего предлагают доставать из мешка предметы и опознавать их. Играющий должен ответить, что за вещь он достал и для чего она предназначена. Побеждает тот, кто правильно опознал наибольшее количество предметов.

Повтори-ка.

Один из называет какого-либо зверя, например «льва». Следующий повторяет «лев» и от себя добавляет название другого животного, также поступают и остальные. Если же кто-то не может повторить всех сказанных животных, тот выбывает из игры. Также можно придумать и другую тему.

Пантомимика.

Ведущий тихо говорит игроку пословицу, например: «Не всё коту масленица». Теперь игрок должен показать всем эту пословицу без слов, только жестами, движениями. Побеждает тот, кто сумеет отгадать пословицу быстрее, чем другие участники.

Газета.

Перед каждым участником на полу развёрнутая газета. Правую руку игроки заводят за спину, а левой по сигналу ведущего, нагнувшись, начинает комкать газету, стараясь собрать лист в кулак. Побеждает тот, кто выполняет это задание первым.

Кто громче.

Соревнуются парами или командами. Задание: крикнуть как можно громче любое слово. Побеждает тот, кто перекричит соперника.

Собери шишки.

Каждому игроку дают в руки корзину и завязывают глаза. На полу кладут кубики – 15 шт. это шишки, которые по сигналу начинают искать соревнующиеся и класть в корзину. На сбор шишек даётся одна минута. Побеждает тот, кто собрал больше шишек.

Спичечный коробок.

Участвуют 2 игрока. Один ставит на край стола боком спичечный коробок, щелчком подбрасывает его вверх, затем также делает соперник. Если коробок, провернувшись, упал на стол боком, игрок получает- 2 очка, стоя- 3 очка, плашмя- 1 очко. Игра продолжается до 20 очков. Побеждает тот, кто первым это сделает.

Бой подушкой.

На пол кладут рядом 2 обруча, играющие встают в них друг напротив друга, в руках у каждого подушка. Противники по сигналу ведущего начинают наносить удары друг другу. Выигрывает тот, кто заставит соперника потерять равновесие или выбьет его из круга.

Светофор.

Игра на внимание. Ведущий говорит: «Красный! Желтый! Зелёный!». Играющие соответствующие каждому цвету хлопают по коленкам, топают. Ведущий может говорить и неправильно, выигрывает тот «цвет», который не разу не ошибся.

Шар.

- Летит, летит по небу шар

По небу шар летит

Но знаем мы: до неба шар

Никак не долетит.

Условие: Поочерёдно слова заменять движением рук и молчать. Слово «шар» – движение рук, «летит» – взмах руки, «по небу» – указательный палец вверх, «знаем» – к голове приблизить руки, «мы» – на себя указать, «ни как» – качание головой.

Весёлая минутка.

- Ребята на каждый мой вопрос вы показываете свой ответ движениями.

- Как живёте?

- Как животик?

- Как идёте?

- А бежите?

- Как вы спите?

- Как берёте?

- Как даёте?

- Как шалите?

- А грозите?

- Молодцы!

На внимание.

- Ребята! Если вы согласны с тем, что я говорю, то вместе дружно отвечайте: «да», а если наоборот, то «нет». Отвечайте дружно и быстро.

- Друга выручим всегда?

- Врать не будем никогда?

- В классе списывать всегда?

- Камень кошке кинуть вслед?

- Брать в автобусе билет?

- Надо брать билет всегда?

- Не робеть, когда беда?

- Не жалеть для дел труда?

- Руки мыть, когда обед?

- Грязь смывать без следа?

- Наши друзья солнце, воздух и вода?

- Мы лентяям шлём привет?

- А тем, кто трудится всегда? И так далее.

Дотянись до приза.

Двое игроков берутся правыми руками за ладони друг друга. Впереди каждого, в двух метрах от него, кладут на пол приз. Каждый из играющих по сигналу пытается дотянуться до приза, тяня за собой напарника, который в свою очередь пытается дотянуться до своего приза.

Картина.

Вызываются несколько желающих поучаствовать в игре. Им показывается картина, затем они должны «оживить» картину. А в зале должны угадать, что это за картина.

На какой странице закладка.

В толстую книгу кладётся закладка. Зал должен определить, на какой странице закладка, при этом нельзя трогать и не заглядывать в книгу. Игроки отвечают на бумажных карточках, с указанием имени. Кто точнее напишет, выигравший получает книгу.

Футбол.

На поле футбольном взвивается флаг, играют команды: Динамо – Спартак.

Если ведущий показывает командам ладонь, команда кричит «Гол!», если руку, сжатую в кулак, команда кричит: «Штанга!». Главное, чтобы команды не делали ошибок.

Муха.

- Ты куда попала, муха? – Не могу, не могу (три хлопка).

- В молоко, в молоко (три хлопка). – Я тебе столовой ложкой помогу, помогу.

- Хорошо тебе, старуха? – Лучше ты меня, бедняжку, пожалей (три хлопка).

- Нелегко, нелегко (три хлопка). – Молоко в другую чашку перелей, перелей.

- ты бы вылезла немножко. (три хлопка).

Вежливые слова.

Без чего нельзя обойтись при встречах, расставаниях, при общении друг с другом? Конечно, без добрых слов. А вы их знаете? Проверим.

Растанет даже ледяная глыба от слова тёплого… Спасибо.

Зеленеет старый пень, когда услышит… Добрый день.

Если больше есть не в силах, скажем поварам… Спасибо.

Мальчик вежливый и развитый, говорит при встрече… Здравствуйте.

Когда бранят нас всех за шалости, мы говорим… Простите, пожалуйста.

И во Франции, и Дании на прощанье говорят… До свидания.

А одно волшебное слово мы забыли. Какое?.. Пожалуйста!

Молодцы! Спасибо всем за игру!

Лебедь, рак да щука.

Участники этой игры действительно похожи на героев крыловской басни. Они становятся как бы по углам квадрата, держась за концы двух верёвок, связанных по середине. На каждом конце верёвки завязываются петли, чтобы игрокам было удобно её держать. В 2 метрах от каждого игрока зарание кладётся по небольшому камню. По сигналу все играющие начинают тянуться к камню, чтобы схватить его. Кому это удастся тому зачисляется очко. Игра продолжается до 10 очков.

ают тянуться к камню, чтобы схватить его. Кому это удастся тому зачисляется очко. Игра продолжается до 10 очков.