Правила оформления

Цитирование. Для подтверждения собственных доводов ссылкой на авторитетный источник или для критического разбора того или иного произведения печати в работе следует приводить цитаты. Ака­демический этикет требует точно воспроизводить цитируемый текст, ибо малейшее сокращение приводимой выдержки может исказить смысл, который был в нее вложен автором.

Общие требования к цитированию следующие. Текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением особенностей авторского написания. Научные термины, предложенные другими авторами, не заключают­ся в кавычки, исключая случаи явной полемики. В этих случаях употребляется выражение "так называемый".

Цитирование должно быть полным, без произвольного сокращения цитируемого текста и без искажений мысли автора. Пропуск слов, предложений, абзацев при цитиро­вании допускается без искажения цитируемого текста и обозначается многоточием. Оно ставится в любом месте цитаты (в начале, в середине, в конце). Если перед опу­щенным текстом или за ним стоял знак препинания, то он не сохраняется.

При цитировании каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник, библиографическое описание кото­рого должно приводиться в соответствии с требованиями библиографических стандартов.

При непрямом цитировании (при пересказе, при изложе­нии мыслей других авторов своими словами), что дает значительную экономию текста, следует быть предельно точным в изложении мыслей автора и корректным при оценке излагаемого, давать соответствующие ссылки на источник.

Общие правила представления отдельных видов иллюстративного материала.

Фотография

Схема

Диаграмма

Оформление библиографического аппарата

Рекомендации по рецензированию курсовых работ

1. Значение и цель рецензирования

1.1. Рецензирование контрольных и курсовых работ в системе заочного образования является одной из основных форм руководства самостоятельной работой студентов и средством обратной связи с ними (контроль выполнения учебного плана и усвоения учебного материала в объеме, установленном программой изучаемой дисциплины).

1.2. От правильной постановки рецензирования контрольных и курсовых работ в значительной степени зависят планомерность и качество самостоятельной работы слушателя.

1.3. Рецензирование контрольных и курсовых работ имеет целью:

- выявить степень овладения студентом методикой самостоятельной работы, культурой умственного труда, умения самостоятельно отыскивать необходимую информацию и самостоятельно в ней разбираться;

- проверить, как работает студент с рекомендованной литературой по данной дисциплине и насколько успешно он ее осваивает, указать ему на ошибки и рекомендовать пути их устранения;

- оказать студенту помощь в овладении необходимыми навыками правильной организации самостоятельной работы;

- показать студенту методы использования теоретических знаний для решения практических вопросов и заданий.

2. Порядок рецензирования

Рецензирование каждой контрольной и курсовой работы состоит из:

- выявления и исправления ошибок;

- составления рецензии;

- заполнения документов, установленных настоящей инструкцией для учета результатов рецензирования.

3. Методика рецензирования

3.1. Выявление и исправление ошибок.

3.1.1. Проверяя работу слушателя, преподаватель-рецензент должен отметить каждую ошибку и неточность с указанием сущности ошибки.

3.1.2. При проверке работы рекомендуется:

- указать правила, нарушенные слушателем при выполнении работы;

- указать, если это возможно, более рациональный и более короткий путь решения задачи;

- указать на небрежность в изложении или в оформлении, если это имеет место в рецензируемой работе;

- уточнить или исправить не вполне четкие формулировки;

- подчеркнуть все замеченные орфографические ошибки и отметить стилистические погрешности.

3.1.3. Недопустима расстановка вопросительных и восклицательных знаков без соответствующих комментариев преподавателя-рецензента.

3.1.4. Все исправления в тексте и замечания на полях рецензируемой работы необходимо делать иным цветом по отношению к цвету рецензируемой работы.

3.2. Составление рецензии.

Тщательно проверив работу, сделав соответствующие исправления в тексте и замечания на полях, преподаватель должен составить рецензию либо на официальном бланке (формы N 2 и N 3), либо в конце самой рецензируемой работы. Рецензия должна состоять из трех разделов:

- краткого анализа положительных сторон контрольной или курсовой работы;

- подробного анализа недостатков и ошибок контрольной (курсовой) работы;

- выводов и оценки работы.

Анализ положительных сторон работы

В первом разделе рецензии кратко указываются достоинства контрольной или курсовой работы.

Положительная часть может иметь место в рецензии даже в том случае, если работа возвращается слушателю для переработки.

Рецензия на работу, которая не имеет отрицательных замечаний и не требует поправок, не должна быть лаконичной и не может ограничиваться указанием на то, что работа зачтена. В ней следует обратить внимание слушателя на дальнейшее углубление хорошо усвоенных им положений (вопросов) курса и на возможность применения их в практической работе.

Анализ недостатков работы

Во втором разделе рецензии дается анализ и классификация ошибок, отмеченных в тексте работы, и перечисляются неусвоенные и недостаточно полно изложенные вопросы контрольного задания. Раздел должен заканчиваться указаниями рецензента, как улучшить дальнейшую самостоятельную работу по данной дисциплине. Указания должны вытекать из существа рецензируемой работы с учетом ее недостатков и ошибок.

В тех случаях, когда выявленные в тексте ошибки и недостатки настолько серьезны, что могут помешать дальнейшему изучению курса, необходимо такую работу возвратить слушателю для полной или частичной ее переработки.

Возвращая неудовлетворительно выполненную работу для полной или частичной переработки, следует конкретно и четко сформулировать все требования, которые должен выполнить слушатель.

Повторная работа рецензируется только в том случае, если к ней приложена ранее незачтенная работа. При рецензировании повторной работы преподаватель должен проверить, учтены ли при ее выполнении его указания. Если указание не учтены, то она снова возвращается слушателю для доработки.

Выводы и оценка работы

В третьем разделе рецензии даются выводы и итоговая оценка контрольной, курсовой работы в целом с учетом всех ее достоинств и недостатков.

Курсовая работа оценивается в случае положительной оценки словами “допускается к защите”, а в случае отрицательной оценки - “не допускается к защите”.

4. Стиль и оформление рецензии

4.1. Рецензия должна быть написана простым и понятным для слушателя языком. Обращение следует давать во втором лице. Все замечания должны быть написаны тщательно и разборчиво, без перечеркивания, без вставок и сносок.

4.2. Рецензия является строго индивидуальной, стандарты в рецензии недопустимы.

4.3. Рецензия должна быть подписана рецензентом и датирована.

5. Обязанности преподавателя-рецензента

5.1. Преподаватель-рецензент, как правило, должен вести учебную работу со слушателями-заочниками по своей дисциплине от первого до последнего контрольного задания и всех аудиторных занятий.

5.2. Перед проверкой контрольной, курсовой работы преподаватель-рецензент обязан выяснить:

5.2.1. Соответствует ли работа установленному заданию.

Если работа выполнена не в соответствии с вариантом задания или не по действующим методическим указаниям, то она возвращается слушателю без рецензирования. В этом случае преподаватель-рецензент в конце текста работы объясняет слушателю причины возвращения и предлагает ему выполнить работу в соответствии с установленными правилами.

5.2.2. Выполнены ли слушателем контрольные, курсовые работы, предшествующие данной работе по изучаемой дисциплине.

Если слушатель представил работу, но не выполнил предыдущие по предмету, то она не рецензируется и оставляется на кафедре до выполнения слушателем предшествующих пропущенных работ.

5.3. Если в процессе рецензирования преподаватель установит, что работа выполнена студентом не самостоятельно, то она не зачитывается и возвращается ему с рецензией, в которой указаны причины ее незачета, одновременно с этим слушателю выдается новое индивидуальное задание.

5.4. В процессе рецензирования преподаватель обязан выявлять типичные ошибки и затруднения слушателей при изучении данной дисциплины и обобщать их в виде типовых письменных консультаций, которые после рассмотрения и утверждения их кафедрой должны перед началом учебного года доводиться до всех слушателей-заочников, изучающих данную дисциплину.

5.5. Контрольные и курсовые работы слушателей должны рецензироваться и возвращаться преподавателем на отделение (факультет) заочного обучения в течение 7 дней.

5.6. Преподаватель-рецензент должен вести учет своей работы и составлять отчет о ней в сроки и по форме, установленные образовательным учреждением.

6. Организация работы по рецензированию контрольных, курсовых работ студентов, учет результатов рецензирования

6.1. Студенты должны выполнять контрольные задания согласно учебному графику и сдавать их на проверку по мере подготовки до начала очередной лабораторно-экзаменационной сессии вместе с конвертами и марками для обратной отправки проверенных работ в адрес слушателя.

6.2. Работы студентов регистрируются на отделении (факультете) заочного обучения в журнале учета рецензирования контрольных, курсовых работ, который заводится преподавателем-методистом (методистом) на каждую дисциплину.

Преподаватель-методист (методист) регистрирует в журнале поступившие работы и на каждой из них указывает дату получения, после чего передает их под роспись на проверку соответствующим преподавателям, определяемым решением кафедры.

6.3. После проверки контрольной работы преподаватель пишет либо на бланке, либо в конце текста работы рецензию и возвращает работу как зачтенную, так и незачтенную на отделение (факультет) заочного обучения.

6.4. При рецензировании курсовой работы преподаватель заполняет бланк, который включает в себя рецензию, отметку о допуске к защите с указанием времени и места защиты, отметку о результатах защиты с подписями преподавателей.

После защиты курсовой работы бланк рецензии как документ строгой отчетности сдается на отделение (факультет) заочного обучения и хранится в учебном деле слушателя.

6.5. Результат рецензирования на основании полученной рецензии переносится преподавателем-методистом (методистом) в журнал учета, а затем в учебную карточку слушателя и заверяется своей подписью.

6.6. Присланные на рецензию зачтенные и незачтенные работы должны возвращаться слушателям не позднее 15 дней с момента их получения вузом.

6.7. На экзамен или зачет по предмету, предусматривающего по учебному плану выполнение домашней контрольной работы, слушатель-заочник обязан прибывать с зачтенной контрольной работой. В противном случае он не допускается к сдаче экзамена (зачета). По окончании экзамена (зачета) экзаменатор лично возвращает домашние контрольные работы вместе с экзаменационной (зачетной) ведомостью на отделение (факультет) заочного обучения.

6.8. Контрольные работы хранятся на отделении (факультете), а затем уничтожаются в установленном порядке по акту.

6.9. Отделения (факультеты) заочного обучения должны ознакомить слушателей-заочников с теми положениями настоящей инструкции, которые касаются порядка выполнения контрольных заданий.

7. Контроль за качеством и своевременность рецензирования

7.1. Контроль за качеством и сроками рецензирования контрольных и курсовых работ, а также разработка методики рецензирования по отдельным дисциплинам возлагается непосредственно на начальника кафедры.

7.2. Изучение качества рецензий кафедра должна вести систематически, причем часть рецензий начальник кафедры (председатель ПМС) должен проверять лично, остальные рецензии могут изучаться по его поручению другими преподавателями кафедры на основе взаимной проверки.

7.3. Рецензии должны периодически (не реже 2 - 3 раз в семестр) обсуждаться на заседании кафедры. На обсуждение должны выноситься не только те рецензии, которые не отвечают предъявляемым требованиям, но в целях обмена опытом и такие рецензии, качество которых вполне удовлетворительное.

7.4. Опыт по рецензированию контрольных, курсовых работ кафедра обобщает в виде методических рекомендаций преподавателю-рецензенту. Такие методические рекомендации, построенные с учетом специфики курса, могут служить первым шагом к разработке кафедрой методики преподавания данной дисциплины.