
- •Маркетинг Учебно-методический комплекс
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •Для специальности 080105 – «Финансы и кредит»
- •Распределение часов по темам и видам работ для специальности 080109 – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
- •Распределение часов по темам и видам работ для специальности 080107 – «Налоги и налогообложение»
- •Распределение часов по темам и видам работ для специальности 080801 – «Прикладная информатика (в экономике)»
- •Распределение часов по темам и видам работ для специальности 080503 – «Антикризисное управление»
- •Содержание учебной дисциплины
- •Раздел I. Маркетинг: предмет и метод
- •Список рекомендуемой литературы
- •Раздел II. Комплекс маркетинга
- •Тема 2.1. Товар, товарная политика
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 2.2. Цена, ценовая политика
- •V этап. Выбор методов ценообразования.
- •VI этап. Установление окончательной цены.
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 2.3. Распространение товаров
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 2.4. Продвижение товаров на рынок
- •Список рекомендуемой литературы
- •Раздел III . Особенности маркетинговой деятельности в различных секторах рынка
- •Тема 3.1. Особенности организации маркетинговых коммуникаций на рынке организаций.
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 3.2. Особенности маркетинговой деятельности на потребительском рынке.
- •Реакция
- •Стимулы маркетинга
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 3.3. Рынок услуг. Маркетинг некоммерческих организаций
- •Тема 3.3. Рынок услуг. Маркетинг некоммерческих организаций.
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 3.4. Специфика международного маркетинга.
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 4.1. Системы маркетинговой информации и маркетинговых исследований
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 4.2. Сегментирование рынка
- •Список рекомендуемой литературы
- •Раздел V. Процесс управления маркетингом
- •Тема 5.1. Сущность, организационные структуры управлении маркетинго
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 5.2. Стратегия, планирование и контроль в маркетинге
- •III. Стратегия лидерства в нише. Возможна только в двух случаях:
- •План маркетинга (по Романову)
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 5.3. Маркетинг и общество
- •Учебно- методические материалы по самостоятельной работе студента Варианты контрольных работ.
- •Словарь терминов и определений маркетинга.
- •Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Маркетинг»
- •Вопросы к экзамену ( зачету)
- •Учебно- методическое обеспечение дисциплины Рекомендуемая литература Основная литература:
- •Дополнительная литература :
- •Информационное обеспечение дисциплины
Список рекомендуемой литературы
Багиев Г.Л. и др .Маркетинг: Учебник для ВУЗов / Под общ.ред. Г.Л.Багиева.- М., Экономика,2011.
Котлер Ф., Армстронг Г., Сондерс Д., Вонг В.Основы маркетинга : Пер.с англ..- М.:Вильямс,2011.
КотлерФ. Основы маркетинга. - М.: Прогресс, 2010.
Маркетинг: Учебник / Под ред. А.Н. Романова. - М.: Банки и биржи, 2009.
Эванс Дж., Берман Б. Маркетинг. - М.: Экономика,2009.
Тема 3.2. Особенности маркетинговой деятельности на потребительском рынке.
Потребитель - главная фигура маркетинга. Характеристика покупателя. Процесс принятия решения о покупке. Система потребностей. Модели покупательского поведения потребителей. Варианты принятия решения о покупке товара - новинки.
Факторы, оказывающие влияние на покупательское поведение потребителей.
Содержание критики маркетинга со стороны общественности. Консьюмеризм. Закон РФ «О защите прав потребителей».
Основные рекомендации для подготовки к семинару
Изучению потребительского рынка и покупательского поведения потребителей придается особое значение в маркетинге, что объясняется сущностью самой концепции.
Знакомство с темой следует начинать с уточнения ее понятийного аппарата.
Во-первых, надо уточнить, что в качестве потребителей могут выступать и конечные (индивидуальные) потребители, и организации-потребители. В рамках данной темы исследуется индивидуальный потребитель - субъект потребительского рынка. Индивидуального потребителя также называют конечным потребителем.
Конечные потребители - лица (индивидуальные потребители, семьи - малые общности, основанные на браке и кровном родстве) и домохозяйства (одна или несколько семей, объединенных общим хозяйством), покупающие или приобретающие иным способом товары и услуги для личного потребления.
Во-вторых, подлежит уточнению разница в понятиях "потребитель" и "покупатель".
Покупатель - лицо, непосредственно осуществляющее покупку. Потребитель – понятие более широкое, подразумевающее субъекта рынка, удовлетворяющего свою потребность (определяет нужду, ведет поиск товаров, осуществляет покупку, использует товар). Потребитель не всегда является покупателем.
В-третьих, следует определиться в самом понятии "поведение потребителей", которое трактуется как действия, непосредственно связанные с получением, потреблением и распоряжением товарами и услугами, включая процессы принятия решений, которые предшествуют и следуют за этими действиями.
В-четвертых, надо учитывать, что в основе изучения поведения потребителей лежат четыре основных принципа:
Потребитель независим;
Мотивация и поведение потребителя постигаются с помощью исследований;
Поведение потребителей поддается воздействию;
Потребительское поведение социально законно.
К основным относятся также такие понятия темы, как восприятие, мотив, образ жизни, общественные классы, отношение, референтная группа, тип личности, убеждение, усвоение. Их определения широко представлены в рекомендуемой литературе.
Далее следует изучить основные подходы к вопросам исследований потребителей, что входит в число важнейших задач маркетинга. Их целью является решение следующих вопросов:
кто именно покупает
когда покупает
где покупает
почему покупает
как именно реагируют потребители на разные побудительные факторы маркетинга
В поисках ответов на эти вопросы появились различные модели покупательского поведения. Целесообразно сначала рассмотреть классическую модель покупательского поведения Котлера.
Для сравнения можно рассмотреть модель покупательского поведения по Г. Асселю, которая представлена ниже.