- •1. Понятие науки. Классификация наук. Особенности научного знания.
- •2. Философия и наука. Проблема взаимосвязи философии и науки.
- •3. Наука, лженаука, квазинаука и паранаука
- •4,5. Понятие метода. Классификация методов. Общенаучные методы эмпирического познания.
- •6. Общенаучные методы теоретического познания: формализация, аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод.
- •7,8. Общенаучные методы познания: абстрагирование, идеализация, мысленный эксперимент, анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия и моделирование.
- •9. Формы научного знания: факт, проблема, гипотеза, закон
- •10. Структура и функции научной теории. Познавательная ценность научной теории.
- •11. Основные этапы в развитии науки. Исторические типы научной рациональности.
- •12. Становление науки: наука античного
- •13. Становление науки: наука средневекового периода
- •15. Становление науки: зарождение и формирование механистической картины мира
- •17. Становление науки: зарождение и формирование эволюционных идей.
- •16 Становление науки: зарождение и формирование неклассической науки. Особенности неклассической науки
- •18. Становление науки: зарождение и формирование постнеклассической науки. Своеобразие постнеклассической науки
- •19. Логика научного открытия в учениях ф. Бэкона и р. Декарта
- •20. Образ науки в концепции логического позитивизма. Принцип верификации
- •21. «Критический рационализм» к. Поппера. Идея роста научною знания и принцип фальсификации
- •22. Концепция научных революций г. Куна
- •23. Методология научно-исследовательских программ и. Лакатоса
- •24. Основные концепции истины в науке. Проблемы истинности научного знания.
- •25. Появление и развитие техники с древнейших времен и до эпохи Нового времени
- •26. Развитие техники с эпохи Нового времени и до наших дней
- •27. Понятие техники. Особенности технических наук
- •28. Проблема взаимосвязи науки и техники
- •29. Понимание сущности техники в концепциях х. Ортеги-и-Гассета, ф. Дессауэра, к. Ясперса
- •30. Понимание сущности техники в концепциях о. Шпенглера, м. Хайдеггера, л. Мамфорда
- •31. Наука как социальный институт: становление науки как социального института
- •33. Научно-техническая революция и особенности современной техники
- •34. Место и роль науки в современном обществе. Сциентизм и антисциентизм
- •32. Наука как социальный институт: коллективная деятельность в науке и ее функции
- •35. Особенности математического знания. Онтологический статус математических объектов.
- •36. Математика в системе наук. Роль математики в развитии научного знания.
- •38. Позитивные и негативные стороны взаимодействия человека и техники
- •39. Дифференциация и интеграция в развитии науки
- •37. Проблема познаваемости мира в философии и в науке.
37. Проблема познаваемости мира в философии и в науке.
1) позиция оптимиста – эпистимиологический оптимизм
«Мир познаваем!»
Мир может быть познан человеком.
Человечество за конечный отрезок времени способно завершить познание мира, а затем лишь уточнять и применять научные знания.
2) позиция агностицизма (недоступный познанию)
«Мир в том или ином отношении непознаваем!»
Это связано со сложностью и противоречивостью знаний. Есть сферы действительности, которые непознаваемы (непознаваемость черных дыр).
3) позиция скептицизма (сомневающийся, ищущий).
«Любое знание может быть подвергнуто сомнению!»
Эта позиция связана с недоверием к общепринятым, фундаментальным принципам, ни одно научное высказывание не может быть обосновано научными фактами.
Факибализм – концепция, которая считает, что любая научная теория не застрахована от опровержения.
4) позиция реализма – эпистимиологический реализм
«Мир познаваем, но процесс познания никогда не будет завершен!»
Абсолютные истины как полные исчерпывающие знания о мире никогда не будут достигнуты.
На каждом этапе развития человечество располагает знаниями, которые на это момент можно назвать абсолютно истинными.
Истина – процесс накопления многообразно подтверждающихся знаний - устойчивые заключения, к которым приходят бесконечно развивающиеся научные сообщества.
Истина – то, к чему сводятся гипотезы, проверки.
Между познаваемым и непознаваемым нет непроходимой границы.