
- •1. Понятие науки. Классификация наук. Особенности научного знания.
- •2. Философия и наука. Проблема взаимосвязи философии и науки.
- •3. Наука, лженаука, квазинаука и паранаука
- •4,5. Понятие метода. Классификация методов. Общенаучные методы эмпирического познания.
- •6. Общенаучные методы теоретического познания: формализация, аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод.
- •7,8. Общенаучные методы познания: абстрагирование, идеализация, мысленный эксперимент, анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия и моделирование.
- •9. Формы научного знания: факт, проблема, гипотеза, закон
- •10. Структура и функции научной теории. Познавательная ценность научной теории.
- •11. Основные этапы в развитии науки. Исторические типы научной рациональности.
- •12. Становление науки: наука античного
- •13. Становление науки: наука средневекового периода
- •15. Становление науки: зарождение и формирование механистической картины мира
- •17. Становление науки: зарождение и формирование эволюционных идей.
- •16 Становление науки: зарождение и формирование неклассической науки. Особенности неклассической науки
- •18. Становление науки: зарождение и формирование постнеклассической науки. Своеобразие постнеклассической науки
- •19. Логика научного открытия в учениях ф. Бэкона и р. Декарта
- •20. Образ науки в концепции логического позитивизма. Принцип верификации
- •21. «Критический рационализм» к. Поппера. Идея роста научною знания и принцип фальсификации
- •22. Концепция научных революций г. Куна
- •23. Методология научно-исследовательских программ и. Лакатоса
- •24. Основные концепции истины в науке. Проблемы истинности научного знания.
- •25. Появление и развитие техники с древнейших времен и до эпохи Нового времени
- •26. Развитие техники с эпохи Нового времени и до наших дней
- •27. Понятие техники. Особенности технических наук
- •28. Проблема взаимосвязи науки и техники
- •29. Понимание сущности техники в концепциях х. Ортеги-и-Гассета, ф. Дессауэра, к. Ясперса
- •30. Понимание сущности техники в концепциях о. Шпенглера, м. Хайдеггера, л. Мамфорда
- •31. Наука как социальный институт: становление науки как социального института
- •33. Научно-техническая революция и особенности современной техники
- •34. Место и роль науки в современном обществе. Сциентизм и антисциентизм
- •32. Наука как социальный институт: коллективная деятельность в науке и ее функции
- •35. Особенности математического знания. Онтологический статус математических объектов.
- •36. Математика в системе наук. Роль математики в развитии научного знания.
- •38. Позитивные и негативные стороны взаимодействия человека и техники
- •39. Дифференциация и интеграция в развитии науки
- •37. Проблема познаваемости мира в философии и в науке.
33. Научно-техническая революция и особенности современной техники
с середины XIX в. начинается процесс слияния, с одной стороны, науки и техники, с другой стороны, техники и производства. И выпуск товаров приобретает массовый характер.
Результатом этого процесса слияния стали:
1Появление новых открытий в науке. Учёные, благодаря совершенствованию в технике, смогли приоткрыть природу невидимого – “микромира”. И как следствие этого:
2Появление новых научных дисциплин, как фундаментального (квантовая механика, физика твёрдого тела, физика плазмы и т.п.), так и прикладного характера (физика металлов и полупроводников, квантовая электроника и т.п.);
3Появление технических наук, к которым, в частности, относятся авиастроение, приборостроение, металловедение, электротехника и т.д.
4Появление новой техники, в которой воплотились достижения науки, и которая коренным образом изменила стиль жизни современного человека. Радио, телефон, телевизор, автомобиль, компьютер – вот далеко неполный перечень той техники, без которой мы сегодня не мыслим свою жизнь;
5Появление новых отраслей производства. Например, в энергетической сфере – это атомная промышленность, в транспортной сфере – это автомобильная и авиационная промышленность, в сфере коммуникаций – это информационные центры, телевидение, радиовещание и т.п.
6Увеличение объёма и темпов производства. Ибо новая техника, ориентированная на массовый выпуск товаров, значительно сократила время и затраты труда, необходимые для производства единицы продукции.
И все эти явления объединены в понятии научно-технического прогресса.
С целью демонстрации этих изменений в истории человечества выделяют два типа обществ: традиционные общества и техногенную цивилизацию.
Традиционные общества были характерны для всех древнейших культур, Особенностью данного типа обществ являлся низкий темп социальных изменений, – поскольку все нововведения сдерживались здесь существовавшими традициями. По убеждению человека традиционного общества, отклонения от предписаний традиции могли повлечь за собой губительные последствия.
Техногенная цивилизация, в свою очередь, обозначает общество, в котором главенствующую роль играет наука и техника. Особенностью этого типа обществ является постоянно меняющиеся условия жизни, – поскольку развитие техники задаёт человеку всё более возрастающий темп социальных изменений. И все события имеют здесь необратимый характер.
Техногенная цивилизация агрессивна. Поэтому уникальные культуры традиционных обществ гибнут и поглощаются техногенной цивилизацией. Та техника, которая окружает нас сегодня, отличается от той техники, которой пользовались предшествующие поколенияСущественной чертой, отличающей современную технику, является её возросшая мощьМанипуляция такой могущественной техникой, конечно, представляет собой огромнейшую опасность. порождением научно-техническим прогресса стали глобальные проблемы, проблемы, которые никогда прежде не вставали перед человеком.
Следующей отличительной чертой современной техники следует назвать её повсеместность. С помощью техники человек соорудил для себя искусственную среду, ставшую ему заменой– природы. Теперь между человеком и природой стоит, воздвигнутый в виде техники, посредник. Далее, можно выделить и такую отличительную черту современной техники, как её всеподавляющий характер.без них ни один технический проект было бы невозможно осуществить. можно сказать, что современная техника, оказывает на , формы творчества подавляющее воздействие.
НТР – совершилась в 40гг. 20в. – качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор развития общественного производства. Это перестройка всего технического базиса и технического способа производства.
Основные черты НТР:
превращение науки в непосредственную производительную силу.
Наступление принципиально нового этапа общественного разделения труда (подетальная)
качественные преобразования всех элементов производительных сил (предметы труда, орудия производства, работники)
изменение характера и содержания труда, существенное возрастание в нем творческих элементов
возникновение и развитие материально – технических предпосылок преодоления существенных различий м/у умственным и физическим трудом, м/у производственной и непроизводственной сферой, м/у городом и деревней.
Создание новых источников энергии и искусств. Материалов с заранее заданными свойствами.
Кардинальное повышение соц. и эконом. значения информационной деятельности как средства для обеспечения научной организации управления общественным производством (гигантское развитие).
Рост уровня общего и специального образования и культуры людей, увеличение свободного времени.
Возрастание взаимодействия наук, комплексное исследование сложных проблем, а также роли общественных и гуманитарных наук.
Резкое ускорение темпов общественного прогресса и дальнейшая интернационализация всей человеческой деятельности, вплоть до масштабов всей планеты.
Возникновение и развитие экологических проблем.
Глобализация проблем человечества.