
- •1. Понятие науки. Классификация наук. Особенности научного знания.
- •2. Философия и наука. Проблема взаимосвязи философии и науки.
- •3. Наука, лженаука, квазинаука и паранаука
- •4,5. Понятие метода. Классификация методов. Общенаучные методы эмпирического познания.
- •6. Общенаучные методы теоретического познания: формализация, аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод.
- •7,8. Общенаучные методы познания: абстрагирование, идеализация, мысленный эксперимент, анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия и моделирование.
- •9. Формы научного знания: факт, проблема, гипотеза, закон
- •10. Структура и функции научной теории. Познавательная ценность научной теории.
- •11. Основные этапы в развитии науки. Исторические типы научной рациональности.
- •12. Становление науки: наука античного
- •13. Становление науки: наука средневекового периода
- •15. Становление науки: зарождение и формирование механистической картины мира
- •17. Становление науки: зарождение и формирование эволюционных идей.
- •16 Становление науки: зарождение и формирование неклассической науки. Особенности неклассической науки
- •18. Становление науки: зарождение и формирование постнеклассической науки. Своеобразие постнеклассической науки
- •19. Логика научного открытия в учениях ф. Бэкона и р. Декарта
- •20. Образ науки в концепции логического позитивизма. Принцип верификации
- •21. «Критический рационализм» к. Поппера. Идея роста научною знания и принцип фальсификации
- •22. Концепция научных революций г. Куна
- •23. Методология научно-исследовательских программ и. Лакатоса
- •24. Основные концепции истины в науке. Проблемы истинности научного знания.
- •25. Появление и развитие техники с древнейших времен и до эпохи Нового времени
- •26. Развитие техники с эпохи Нового времени и до наших дней
- •27. Понятие техники. Особенности технических наук
- •28. Проблема взаимосвязи науки и техники
- •29. Понимание сущности техники в концепциях х. Ортеги-и-Гассета, ф. Дессауэра, к. Ясперса
- •30. Понимание сущности техники в концепциях о. Шпенглера, м. Хайдеггера, л. Мамфорда
- •31. Наука как социальный институт: становление науки как социального института
- •33. Научно-техническая революция и особенности современной техники
- •34. Место и роль науки в современном обществе. Сциентизм и антисциентизм
- •32. Наука как социальный институт: коллективная деятельность в науке и ее функции
- •35. Особенности математического знания. Онтологический статус математических объектов.
- •36. Математика в системе наук. Роль математики в развитии научного знания.
- •38. Позитивные и негативные стороны взаимодействия человека и техники
- •39. Дифференциация и интеграция в развитии науки
- •37. Проблема познаваемости мира в философии и в науке.
25. Появление и развитие техники с древнейших времен и до эпохи Нового времени
Техника намного старше науки. 800 тыс. лет назад – умение хранить и добывать огонь. Человек развивался вместе с техникой. Создавая орудие труда, человек копировал себя и природу. В отличие от всех живых существ, техника человека постепенно совершенствовалась.Начиная с 5-го тысячелетия до н.э. начали формироваться сообщества с государственным порядком, из чего следует возникновение языка, разделение труда. Стали выделять группы, занимающиеся отдельными видами труда. Переход от применения личных орудий к организованной деятельности многих говорил о возросшей искусственности в изготовлении и применении техники. В 4в до н.э. человек изобрел письменность. С появлением государства первобытно-общинный строй сменятся рабовладельческим, расцвет ремесленного производства, появление городов. Технические изобретения этого периода не были направлены на улучшение условий труда, использовалась сила людей (рабов) и животных, простейшие ручные орудия. Рабовладельческий строй – египетские пирамиды. Широкое распространение религиозного мировоззрения.
Эпоха средневековья, рабовладельческий строй в упадке, но рабский труд сохраняется (много и дешево), начало применений ветреных и водяных мельниц т.е. техника пошла на благо труда.
В античное время человеческий труд считался рабским. А в средние века ручной труд был во благо Бога. Подъем промышленности. Благодаря приобретенным в опыте знаниям люди подняли стекольное производство. Порох – огнестрельные орудия. Магнитный компас – расширение области путешествийкнигопечатание т.е. книги стали доступными всем. Средневековая культура также породила алхимию, которая сыграла важную роль в становлении опытного естествознания. Цехи – организую ремесленников, усилилось разделение труда.
Эпоха возрождения XIV-XVI вв эпохи связаны с глубокими переменами в жизни и мировоззрении людей. Прославляет достоинство человека (духовное + телесное). Упадок церкви Развитие техники: первые ученные инженеры, применяют знания из области математики и механики.
26. Развитие техники с эпохи Нового времени и до наших дней
1. Эпоха нового времени - открытия Галилея. Ньютона. Кеплера, которые способствовали становлению научного естествознания. Между наукой и техникой начинает устанавливаться тесная взаимосвязь. Сами естественные науки не могут полагаться без техники. Техника должна быть на определенном уровне развития (часы, телескоп, маятник и т.д.).
С самого начала требования науки стимулировали создание новой техники, в свою очередь техника не только подпитывалась знаниями естественных наук, но и подпитывалась действиями, которые ставили новые задачи перед учеными.
В инженерных кругах формируется профессиональные сообщества как научные. Исследования приспосабливаются к техническим предметам, начинает разрабатываться прикладная математика. Процесс формирования технических знаний в научные продолжается в 20в.
2. Эпоха капиталистического строя. Широко используется машинная техника, осуществляется переход от ручного труда к машинному. Изобретение парового двигателя способствовало усовершенствованию многих машин. Машины широко применяются в производстве. Человек прикрепляется к выполнению лишь части операций. Развитие техники стало подпитываться научными открытиями. Происходит отрыв техники от искусства. Не всегда изобретения находили поддержку в обществе, запреты на изобретения. В условиях капиталистического строя деньги ориентированны на изобретения. Становление капиталистического строя завершает деление труда на умственный и физический. С переходом к машинной технике осуществляется процесс перехода к массовому производству. С этого момента взаимосвязь между техникой и искусством нарушается. Эстетические требования играли не меньшую роль, чем практическая необходимость. Они помогли творить осознанный мир. Например, архитектурные сооружения прошлого - связь человека с мирозданием.
Середина 18в. - череда выдающихся открытий в области техники. Создание энергообразующих машин, во второй половине 19в. - паровая турбина, ДВС, электродвигатель, станки автоматы и т.д.. Первая половина 20в. - газотурбинный двигатель, реактивный двигатель. Возникли новые направления в технических науках: авиастроение, радиостроение, самолетостроение.
Техника = середина 19в. => называется НТП.