4. Память

Память - психическое явление, проявляющееся в способности человека запоминать, сохранять в сознании и воспроизводить обстоятельства, имевшие место в прошлом. Память как процесс состоит из нескольких фаз:

1. фиксация (запоминание). Запечатление материала. Одномоментное либо повторяемое.

2. ретенция (сохранение) - ассимиляция информации

3. реактивапии (считывания) - извлечение материала для воспроизведения в актуальной ситуации. Осознается мало.

4. актуализации (воспроизведение) - процесс преобразования прошлого опыта в доступный для наблюдения. Может происходить в виде: узнавания (при повторном восприятии объекта); воспоминание (при отсутствии восприятия объекта);

припоминание: реминисценция - непроизвольное яркое отсроченное воспроизведение: эйдетизм - яркий зрительный образ.

5. Забывание.

Процесс запоминания неразрывно связан с ассоциациями. Различают несколько видов: по смежности, по сходству, по контрасту. По смежности - объединяет явления, связанные в пространстве или времени. Виды памяти:

а) образная, двигательная, эмоциональная, вербально-логическая:

б) произвольная и непроизвольная;

в) кратковременная, оперативная, промежуточная, долговременная. Выделяют также сенсорную память, когда точная картина окружающего мира удерживается в течение 0.1 (0.5) сек. И не контролируется сознанием.

г) память можно разделить на виды по сенсорной модальности. Основные характеристики

1. Объем. Характеристика относиться к кратковременной памяти (7 +-2). Емкость долговременной памяти не ограничена.

2. быстрота

3.точность 4 длительность

5. готовность к воспроизведению.

Причины, влияющие на продуктивность памяти

1. Субъективные: а) тип запоминания: б) предшествующий опыт; в) интерес; г) установка; д) состояние организма.

2. Объективные: а) характер материала б) его количество: в) осмысленность: г) понятность: д) связность; е) ритмичность;

ж) наглядность; з) обстановка. Отрицательное влияние предшествующей запоминанию деятельности - проактивное торможение. Ретроактивное - деятельности, непосредственно следовавшей за запоминанием.

Законы памяти

1. Эффект Зейгарник - незавершенное задание, дело вспоминается в два раза чаще.

2. внимание позволяет запоминать более точно и в нужном порядке.

3.между точностью воспроизведения и уверенностью в этой точности нет однозначной связи.

4. эффект края, т.е. лучше запоминается первое и последнее.

5. лучше запоминается информация, имеющая логическую связь.

6. установка на запоминание.

7. связь с основной деятельностью

Для правильной оценки свидетельских показаний необходимо учитывать особенности развития памяти. Так, у детей 4-6 лет память непроизвольная и образная. Лучше запоминается информация, полученная визуально. Сохраняются, как правило, яркие события, новые, а также многократно повторяющиеся. Люди преклонного возраста легко забывают текущие события, но помнят предшествующие. И чем отдаленнее во времени событие, тем оно ярче. Необходимо учитывать также, что показания, данные непосредственно после события преступления могут быть неполными и непоследовательными. В течение последующих 2- 3 дней происходит сопоставление и усиление в памяти частей и элементов воспринятого, их смысловых связей.