П. Н. Филонов воззвание коллектива мастеров аналитического искусства не ранее 1925 г.

Пролетарская революция совершенно не коснулась основных устоев современного изобразительного искусства. Пролетариат совершенно не изучил идеологии современного изобразительного искусства. Пролетариат завладел сокровищами музеев, делает заказы по искусству, оплачивает громадные штаты преподавателей и деятелей изо, пролетарское юношество идет в школы изо, но фактически роль пролетариата по отношению изо - это роль обманутого и презираемого невежды заказчика-покровителя. Пролетариат до сих пор не понял значимости очень многих явлений и взаимоотношений в области изо и в современной педагогике изо. Рабочая диктатура до сих пор пассивна и бессильна на изо-фронте, и все важнейшие стратегические командные высоты изо совершенно вне рабочего контроля - там оперируют «бывшие люди»!

Пролетарское государство расходует громадные суммы, оплачивая штаты деятелей изо, но в силу ряда причин, не зависящих от государства, пролетарское юношество в школах изобразительного искусства теряет время впустую: его уродуют и обманывают по всему фронту советской педагогики изо с первых дней революции и поныне.

В высших и средних школах изо до сих пор нет верного плана, метода и целевой установки. Места преподавателей и профессоров раздаются случайно или по протекции, без конкурса, получившие их карьеристы ведут преподавание безответственно и безнаказанно, и в силу целого ряда причин контроля над ними нет. Действительно позорно идут дела по педагогике изо в Ленинградской Академии художеств (это богадельня и духовная семинария изо), в ленинградских рабочих и клубных организациях изо и Московском ВХУТЕМАСе.

Всё это было и при царе, всё это было и есть во всем искусстве, всё это происходит в беспощадной, «на истребление», борьбе течений и группировок изо, при глубочайшем кризисе и внутреннем разложении всего европейского искусства по идеологической и педагогической линиям, когда в искусстве в связи с его общей эволюцией и реакциями совершаются бунты, попытки реформ, при внутреннем разложении вообще всей европейской идеологии изо и ее искусственной политической стабилизации (АХХР, Академия художеств и т. д.), когда в русском искусстве, начиная с 1910 года и поныне, идет революция под лозунгом «Дай дорогу аналитическому искусству», когда ныне значимость аналитического искусства в результате долголетнего опыта и упорнейшей исследовательской работы определилась как фактор решающего значения в интернациональном масштабе по профессиональной идеологии и педагогике высшего мастерства изо, как решающий революционный фактор всей мировой идеологии и педагогики изо, как решающий фактор пролетаризации изо.

Все это происходит, углубляясь и обостряясь, в то время как пролетариат получает лживые, безгранично невежественные информации по изо, так как масса художников и учащихся отрезана от печати, и на арене публицистики изо кувыркается ряд клоунов, случайных «господ положения» и выскочек изо. И это тогда, когда нельзя верить ни одному слову, ни одному положению идеологии и педагогики изо во всех его многовековых положениях, когда все важнейшие явления борьбы течений, пропаганды, вся революционная ситуация изо создаются подпольною работою в низах изо и неизвестны пролетарской общественности.

По рабоче-клубным организациям изо-дело поставлено так же позорно. Так же обстоит дело по линии изо нацменьшинств.

Всё это происходит в определенной взаимозависимости, в беспощадной борьбе течений и группировок изо, при глубочайшем кризисе и внутреннем разложении всего европейского искусства, когда в связи с общей эволюцией искусства в нем совершаются бунты, попытки реставрации и реформ, при внутреннем разложении всей общеевропейской идеологии изо по линии учения о содержании и целевой установке изо, по линии педагогики и высшего мастерства при искусственной стабилизации этих отживших предрассудков и недомыслий изо путем протектората (Академия художеств, ВХУТЕМАС - как два оплота реакционной идеологии изо, АХХР - как цитадель косной реакционной идеологии изо).

Всё это происходит в то время, как Пролетариат и пролетарское государство получают лживые, безгранично невежественные информации по изо. Масса художников отрезана от печати и молчит. На арене советской изо-публицистики кувыркается ряд клоунов, изо-выскочек и «господ положения». Все важнейшие явления борьбы течений, значимость пропаганды изо, вся революционная ситуация изо, значимость идеологии течений и их мастерства, всё то, что делается в подпольной работе изо, все действительно насущные профессиональные и педагогические нужды, запросы, промахи и нарывы - совершенно неизвестны пролетарскому государству и общественности.

Но среди свистопляски временных победителей на фронте изо, среди варварства, самосуда, засилья, бесправия и спекуляции судьбою и учащихся изо, и художников, среди этого паразитизма, обмана и высасывания пролетарских денег по линии изо идет, начавшись с 1910 г., революция во всех взаимоотношениях изо, вызванная, сорганизованная и возглавляемая идеологией аналитического искусства в лице коллектива мастеров аналитического искусства.

В современном советском и общеевропейском искусстве, во всем их сложном профессионально-педагогическом и политэкономическом значении, исследовательская идеология аналитического искусства стала решающим революционным фактором идеологии изо, педагогики и высшего мастерства изо, учения о содержании и действия формой, по линии анализа и учета педагогических и организационных средств и возможностей пролетаризации изо. Аналитическое искусство дает анализ всех взаимоотношений в области изо.

Аналитическое искусство делает и доведет до конца профессиональную революцию всех взаимоотношений в области изо, делает пролетаризацию изо и является базой интернациональной идеологии изо.

Мировой фронт искусства начинает равняться по аналитическому искусству. Сдвиг на магистраль аналитического искусства произошел, но политического веса оно еще совершенно не имеет - оно в подполье. Пролетарий, изучай идеологию аналитического искусства, знай, что педагогика современного изо - это руль изо, ты еще не брал его в свои руки учись им владеть, не то будешь, как теперь, разъезжать на корабле изо «по морям, морям, морям, нынче здесь, а завтра там».

Мы, мастера аналитического искусства, считаем своим гражданским долгом хотя бы кратко сказать пролетарскому обществу о том, что делается и что можно и нужно знать, делать и предвидеть на фронте изо.

Всё внимание на педагогику изо! Изучай идеологию аналитического искусства. Переводи современную педагогику изо на систему аналитического искусства. Проводи революцию во всех взаимоотношениях изо, как учит аналитическое искусство. Делай революцию в педагогике изо. Реорганизуй Академию художеств по системе аналитического искусства. Организуй педагогику изо нацменьшинств. Проводи, как мы учим, пролетаризацию изо, где педагогика - решающий фактор.

Точность целевой установки революционера изо. Наивысшее мастерство. Инициатива мастера-исследователя-изобретателя. Разоблачение педагогической разрухи, обмана и продажности по всему фронту педагогики изо. Точное понятие о значимости пролетарского мастера, педагога, ученика, исследователя, критика, публициста, организатора, общественного деятеля изо и борьба за формулировку этой значимости. Изо - это один из факторов пролетарской революции. Разоблачение всей идеологии и педагогики изо всех ныне существующих в Советском Союзе и в европейском искусстве школ, течений, обществ и группировок, со всею их политикой упадочного мастерства, халтуры, протекционизма, педагогического карьеризма, шантажа и профессионального разгильдяйства. Беспощадная революционная борьба по всему фронту изо, во всех его взаимоотношениях. Разоблачение всей существующей критики и публицистики современного советского изо. Право массы художников на печать. Конкурс течений и групп по педагогике и критике изо. Конкурс педагогов. Право учащихся на приглашение и на отвод профессоров изо. Долой теченскую травлю, теченское черносотенство, антисемитизм и ура-патриотизм цивилизованных изо-невежд, изо-убийц, нянек, повитух и грабителей.

Идеология аналитического искусства как знамя революции в искусстве, его мастерства и педагогики.

Дай дорогу аналитическому искусству.

Изучай идеологию аналитического искусства и принцип сделанности.

Коллектив мастеров аналитического искусства