Результаты самооценки и учебной деятельности
По графику видно, что дети с высокой самооценкой успешны в учебной деятельности, они составляет 20% от общего количества учащихся. С адекватной – 57%, с низкой – 23%учащихся.
Представим данные в круговой диаграмме.
Результаты самооценки и учебной деятельности
2. Опишем результаты методики «Лесенка» в сопоставлении с самооценкой ребёнка (как общего отношения к себе) и представлении ребенка о том, как его оценивают другие люди. Результаты данной методики представлены в таблице: Каков я сам, отношение ко мне.
Таблица 2
Каков я сам, отношение ко мне
№ |
Фамилия |
Самооценка |
Оценка окружающих |
1 |
Б.Э. |
Низкая |
Высокая |
2 |
В. А. |
Адекватная |
Адекватная |
3 |
И. Р. |
Высокая |
Адекватная |
4 |
М. В. |
Низкая |
Высокая |
5 |
Ш. Т. |
Высокая |
Адекватная |
6 |
И.Т. |
Высокая |
Адекватная |
7 |
М.М. |
Адекватная |
Адекватная |
8 |
Г.Э. |
Низкая |
Высокая |
9 |
Н.Р. |
Адекватная |
Адекватная |
10 |
П.Ю. |
Адекватная |
Адекватная |
11 |
О.К. |
Высокая |
Адекватная |
12 |
С.И. |
Низкая |
Адекватная |
13 |
Б.А. |
Адекватная |
Высокая |
14 |
К.Е. |
Адекватная |
Адекватная |
15 |
И.Э. |
Адекватная |
Адекватная |
16 |
В.А. |
Адекватная |
Адекватная |
17 |
Р.Л. |
Низкая |
Адекватная |
18 |
Г.Э. |
Адекватная |
Адекватная |
19 |
Ш.А. |
Адекватная |
Адекватная |
20 |
Л.Н. |
Адекватная |
Адекватная |
21 |
Ш.И. |
Высокая |
Высокая |
22 |
Б.И. |
Адекватная |
Высокая |
23 |
Р.А. |
Низкая |
Адекватная |
24 |
Я.А. |
Адекватная |
Адекватная |
25 |
К.М. |
Адекватная |
Высокая |
26 |
Г.Ф. |
Адекватная |
Адекватная |
27 |
И.И. |
Адекватная |
Адекватная |
28 |
В.К. |
Адекватная |
Высокая |
29 |
Ф.А. |
Низкая |
Адекватная |
30 |
З.Р. |
Высокая |
Адекватная |
Оценка окружающих не совпадает с самооценкой учащихся.
Из таблицы видно, что учащихся с низкой самооценкой не наблюдается. Оценка окружающих – адекватная, у 22 учащихся (В.А., И.Р., Ш.Т., И.Т., М.М., Н.Р., П.Ю., О.К., С.И., К.Е., И.Э., В.А., Р.Л., Г.Э., Ш.А., Л.Н., Р.А., Г.Ф., Ш.И., Ф.А., З.Р. ) , высокая у 8 (Б.Э., М.В., Г.Э.. Б.А., Ш.И., Б.И., К.М., В.К.)
У учащихся с адекватной самооценкой наблюдается : у 13
– адекватная оценка окружающих (В.А., М.М., Н.Р., П.Ю., К.Е., И.Э., В.А., Г.Э., Ш.А., Л.Н., Я.А., Г.Ф., И.И.). У учащихся с высокой самооценкой: Б.Э., М.В., Г.Э., Б.А., Б.И., В.К. – низкая или адекватная оценка окружающих.
Покажем данные проведенных методик в сводной таблице.
Таблица 3