48. Моделирование - метод научного исследования

Моделирование- метод научного познания, сущность которо­го заключается в замене изучаемого предмета или явления специаль­ной аналогичной моделью (объектом), содержащей существенные черты оригинала. Таким образом, вместо оригинала (интересующего нас объекта) эксперимент проводят на модели (другом объекте), а результаты исследования распространяют на оригинал.

Модели бывают физические и математические. В соответствии с этим различают физическое и математическое моделирование. Если модель и оригинал одинаковой физической природы, то применяют фи­зическое моделирование.

49. Перечислите и охарактеризуйте методы экспериментально-теоретического уровня Методы экспериментально-теоретического уровня - эксперимент, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование, гипотетический, исторический и логические. С их помощью исследователь может обна­ружить те или иные достоверные факты, объективные проявления в j протекании изучаемых процессов, а также накопить факты и перекрестно проверить их. Следует подчеркнуть, что факты имеют научно-позна- ' вательную ценность только в тех случаях/если они систематизированы, / между ними установлены неслучайные зависимости, определены I ^ причины и следствия. Таким образом,'"для выявления истины требуется | ! не только собрать факты, но и правильно их обработать. Первоначаль- \ ную систематизацию фактов и их анализ проводят уже в процессе наб­людений, бесед, экспериментов, ибо эти методы включают в себя не \ только акты чувственного восприятия предметов и явлений, но и их отбор, классификацию, осмысление воспринятого материала, его фик­сирование.

50. Перечислите и охарактеризуйте методы теоретического уровня

Методы теоретического уровня - абстрагирование, идеализация, формализация, анализ и синтез, индукция и дедукция, аксиоматика, обобщение и др. На данном уровне проводят логическое исследование собранных фактов, вырабатывают понятия, суждения, делают умозак­лючения. В процессе этой работы соотносят ранние научные представ­ления с возникающими новыми, переходят от эмпирической описатель-ности к теоретическим обобщениям. Здесь широко используют логи­ческие методы сходства, различия, сопутствующих изменений, создают новые системы знаний, согласуют теоретические разработки с накоп­ленным экспериментальным материалом.

51. Охарактеризуйте системный анализ как метод исследования

При изучении сложных, взаимосвязанных проблем в различных сфе­рах научной деятельности, и в частности в логике, математике, общей теории систем, используют системный анализ. В результате сформи­ровались такие науки, как металогика и метаматематика. Металогика исследует системы положений и понятий формальной логики, разраба­тывает вопросы теории доказательств, определимости понятий, истины в формализованных языках. Метаматематика изучает различные свой­ства формальных систем и исчислений.

В основе системного анализа лежит понятие системы, которое включает в себя множество объектов (компонентов), обладающих заранее определенными свойствами с фиксированными отношениями между ними. С помощью системного анализа проводят учет связей, количественные сравнения альтернатив для того, чтобы сознательно выбрать наилучшее решение, оцениваемое каким-либо критерием, например измеримостью, эффективностью, надежностью и т. д.

Системный анализ используют при исследовании таких сложных систем, как экономика отдельной отрасли, хозяйства, предприятия, объединения, при разработке технологии комплексных строительных процессов, выполняемых несколькими строительными организациями,

и др.