Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Тема №2. викладач.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
138.24 Кб
Скачать

4. План і організаційна структура учбового заняття з предмету

п/п

Етапи заняття

Розпо-діл часу

Види контролю

Засоби навчання

1.

1.1.

1.2.

1.3.

Підготовчий етап

Організаційні питання Формування мотивації

Контроль початкового рівня підготовки (стандартизовані засоби контролю)

30 хв.

Письмове тестування

Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів при підготовці до заняття, підручники, посібники

2.

2.1.

2.2.

Основний етап

Формування професійних вмінь та навичок

Спостереження за виконанням маніпуляцій медичної сестри в педіатричному відділенні|відокремленні|

Самостійне введення пероральних і парентеральних ллекарственных засобів

85 хв

Усне опитування|опитування| за стандартизованим переліком питань

Практичний тренінг у відпрацюванні навичок і умінь (проведення бесід з хворими дітьми і їх батьками, заповнення титульного листа історії хвороби)

Медичні карти стаціонарних хворих, журнал|часопис| реєстрації хворих, журнали, які ведуться палатною медичною сестрою. Муляжі для в/м ін'єкцій.

3.

3.1.

3.2.

3.3.

Заключний етап

- Контроль і корекція професійних знань та вмінь

- Підведення підсумків заняття, загальна оцінка навчальної діяльності студента

- Домашнє завдання, учбова література з теми.

20 хв.

Ситуаційні завдання

Ситуаційні задачі, еталони відповідей. Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою.

  1. Методика організації навчального процесу на практичному занятті

    1. Підготовчий етап.

Актуальність теми: Результати лікування дітей в стаціонарі в значній мірі залежать від роботи палатної і процедурної медичних сестер відділення, від своєчасності і якості виконуваних ними лікувальних і діагностичних призначень.

Ознайомити студентів з|із| конкретними цілями і планом заняття.

Провести стандартизований контроль початкового рівня підготовки студентів.

Основний етап – має бути структурований; забезпечити учбову діяльність студента (робота в приймальному відділенні і відділеннях грудного і молодшого віку.

- формування нових знань та умінь;

- оволодіння практичними навичками;

- оволодіння клінічним мисленням відносно конкретної ситуації