- •7.Виды и типы классификация экскурсий. Почему классификация экскурсий необходима в туризме?
- •8.Назовите и объясните методические приемы показа в экскурсиях
- •9.Каково документальное обеспечение экскурсионного обслуживания?
- •10.Перечислите приемы и методы экскурсионной работы
- •11.В чем особенности подготовки и проведения экскурсий для школьников?
- •12.Дайте объяснение понятие «экскурсионное дело», «экскурсионное обслуживание».
- •15.Особенности подготовки краеведческих экскурсий
- •16.Социально-экономические факторы, порождающие потребности людей в экскурсионных услугах
- •17.Особенности подготовки экскурсий по архитектурно-градостроительной тематике
- •19. Особенности подготовки экскурсий на искусствоведческие темы (театр, кино, музыка, литература).
- •21. Какие особенности зрительного восприятия необходимо учитывать при проведении экскурсий.
- •22. Дайте представление о рекреационно-экономическом обосновании экскурсионных маршрутов.
- •23. Требования к технологической карте экскурсии как правовому документу.
- •24. Назовите и опишите основные этапы создания экскурсии. Чем обусловлена их последовательность?
- •25. Требования к составлению и использованию «портфеля экскурсовода», его значение в экскурсионной услуге и обоснование затрат на его изготовление.
- •27. Что относится к технике проведения экскурсии? Почему необходимо ее совершенствование?
- •28. Дайте понятие экскурсионного объекта. В чем отличие туристских ресурсов и экскурсионных объектов?
- •29. Отличия и общие черты паломнического и религиозного туризма в экскурсионном обслуживании.
- •30. Приемы и методы оценки экскурсионных объектов.
- •38. Принципиальные трудности подготовки кадров экскурсоводов и способы их преодоления.
- •31. Как осуществить дифференцированный подход к экскурсионному обслуживанию в туристской организации?
- •32. Особенности проведения экскурсий в православных храмах и монастырях
- •33. Способы участия экскурсионных организаций в охране памятников истории и культуры
- •34. В чем отличие экскурсии от путевой информации?
- •35. Назовите обязательные юридические документы, необходимые для оказания экскурсионных услуг в туристской фирме
- •6. Срок действия и условия расторжения договора
- •7. Прочие условия
- •8. Форс-мажор
- •9. Юридические адреса и реквизиты сторон
- •36. Какова последовательность оформления готового экскурсионного продукта?
- •Прием экскурсии
- •37. Требования к контрольному и индивидуальному текстам экскурсии
15.Особенности подготовки краеведческих экскурсий
Слово экскурсия латинского происхождения. В переводе с латинского означает “поездка, вылазка” и предполагает коллективное посещение достопримечательных чем-либо объектов (местность, предприятия, памятники культуры, музеи и т. д.).
Экскурсии возникли в конце 18 начале 19 веков как метод обучения, способствующий развитию наблюдательности навыков самостоятельной работы у учащихся.Краеведческие экскурсии бывают исторические, природоведческие и производственные. Цель исторической экскурсии—сбор сведений по истории своего края, города, данных о развитии экономики и культуры, о местах боевой и трудовой славы, о замечательных людях. Во время природоведческой экскурсии экскурсанты (чаще всего школьники) могут глубже познакомиться с природными условиями и ресурсами родных мест, постановкой охраны природы, выявить под вашим непосредственным руководством неучтенные природные объекты, изучить характерные урочища (балки, овраги, речные долины, водораздельные равнины и т. п.), выяснить степень возможного участия в охране природы и правильном использовании природных ресурсов. Природоведческая экскурсия воспитывает культуру поведения в природе, эстетические чувства, пробуждает и укрепляет чувство прекрасного. Краеведческие экскурсии расширяют кругозор и пополняют знания. Они связывают изучение основ наук в школе с жизнью. Совместная работа во время экскурсии помогает развитию чувства товарищества и взаимопомощи, приучает работать в коллективе.
Выбирается совместно с объект экскурсии, тема, составляется план ее проведения. Вы сообщаете ребятам в специальной беседе, что предполагается наблюдать, каков маршрут экскурсии, что надо с собой взять. Так, если это экскурсия в природу, то можно наблюдать сезонные явления, жизнь растений и животных. На заводе или в колхозе - ознакомиться с оборудованием или сельскохозяйственной техникой, лучшими рабочими. Если экскурсия поисково-исследовательская, то участники ее должны ознакомиться с соответствующей научно-популярной литературой, с материалами географического кабинета и, особенно, краеведческого музея по теме экскурсии. Затем план экскурсии вывешивается в кабинете или помещается на доске объявлений.Организуя экскурсии, необходимо учить ребят фотографировать, вести дневник наблюдений, делать записи, зарисовки. После экскурсии подводятся итоги: составляются письменные групповые или индивидуальные отчеты, собранный материал оформляется в виде альбомов, рисунков и схем, а также гербариев, коллекций. Затем передают все это в географический кабинет или школьный музей. Кроме того, проведение каждой экскурсии предполагает элементарную подготовку. Обязательна запись в журнале инструктажа по технике безопасности, подписи учащихся; приказ по школе о разрешении экскурсии с назначением ответственных за жизнь и здоровье детей во время экскурсии.Если все эти требования будут выполняться, то экскурсия пройдёт без осложнений и все задачи, которые вы ставили перед её началом, будут выполнены.