Часть 2. Синтаксические нормы (модуль 5)
Задание 1. Распределите материал по группам: 1) предложения, в которых нарушен порядок слов; 2) предложения, в которых встречаются ошибки в употреблении однородных членов предложения. Выполните правку.
1.Потерпевшему был нанесен не только моральный вред, но и причинен вред здоровью средней тяжести.
2. Следователь, не понимая всей сложности дела, однако настойчиво продолжал отрабатывать первоначальную версию.
3. Игнатьева А.В. на протяжении длительного периода систематически занималась подделкой с корыстной целью различных документов.
4. Новиков И.Т. по неосторожности удалил из компьютера отчет сослуживца Романенко С.А., подготовленного своевременно.
5. Нацеленные на высокий результат и добиваясь признания, общественные деятели часто не могут уделять внимание частным проблемам отдельных лиц.
Задание 2. Вставьте пропущенные окончания, учитывая правила согласования.
1.Несколько стопок дел, предназначенных для слушания в этот день, лежал… на столе судьи.
2. В фондах библиотеки хранил… тысяча редких книг по цивилистике.
3. Около сотни студентов встречал… генерального прокурора в его родном вузе.
4. Нов… секретарь директора, Анна Ивановна, получил… копию договора.
Задание 3. Исправьте ошибки в управлении.
1.Командующий вооруженных сил вчера был отстранен от должности.
2. Своей статьи о проблемах борьбы с коррупцией автор еще не сдал в редакцию.
3. В докладе отмечается о достижениях, которые стали возможны благодаря проведенной реформы.
4. Для выполнения требования соответствия занимаемой должности государственных служащих будет проводиться ежегодная аттестация государственных служащих.
5. Молодые люди редко прислушиваются и выполняют рекомендации старшего поколения.
Задание 4. Соедините деепричастные обороты с одним из двух вариантов продолжения предложений (оформите в виде теста)
1. Подпилив решетку, ...
а) подсудимому удалось покинуть помещение;
б) подсудимый смог покинуть помещение.
2. Оскорбляя подчиненных,
а) ему хотелось утвердиться в своей власти.
б) от хотел утвердиться в своей власти.
3. Изучая основы гражданского права,
а) мы были поражены мудростью римских юристов.
б) нас поражала мудрость римских юристов.
Задание 5. Исправьте ошибки в употреблении деепричастного оборота двумя способами: 1) заменив деепричастный оборот сочетанием отглагольного существительного с предлогом; 2) сохранив деепричастный оборот.
1.Объявив предприятие банкротом, удовлетворение требований кредиторов осуществляется только после необходимых выплат работникам предприятия.
2. Подготовка договора ведется, учитывая интересы обеих сторон.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
Вариант 1
Часть 3. Лексические нормы (Модуль 6)
Задание 1. Отредактируйте предложения. Объясните характер ошибок.
Мы были шокированы прекрасной игрой актеров.
2. Администрацией были своевременно приняты эффектные меры.
3. В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.
4. В какие бы безысходные положения герой ни попадал, он всегда сохранял присутствие духа.
5. Всех удивила решительность выражения такой точки мнении, но никаких комментариев не последовало.
Задание 2. Укажите только те предложения, в которых неверно используются слова-паронимы. Предложите правильный вариант. Ответ оформите в тестовой форме: например,
1. пометки - пометы и т.д.
В каждой словарной статье имеются пометки, содержащие информацию о стилистической роли слова.
Все необходимые документы командировочный сотрудник сложил в папку.
Сейчас еще рано делать выводы о результатах экономических реформ.
Докладчик привел цифровые данные для основания выдвинутых им положений.
После аварии он на целый месяц попал в травматическое отделение.
Апробационные материалы передаются специалистам для тестирования для своевременной коррекции производственного процесса.
Задание 3. Распределите материал на две группы: 1) неверное употребление слов-антонимов; 2) неверное употребление слов-синонимов. Исправьте ошибки.
1.В силу слабой школьной подготовки по иностранному языку у большинства студентов при обучении в вузе возникают серьезные проблемы.
2.Серьезные дефекты в проведении следственных мероприятий обнаружились только на суде.
3.Следует тщательно проверять информацию, чтобы не включить в отчетные документы недостоверные факты.
Задание 4. Распределите материал на две группы:1) тавтология; 2) плеоназм. Исправьте ошибки.
1.Можно спросить вопрос? 2. При поступлении на работу нужно предъявить свою автобиографию. 3. Информация о свободных вакансиях обновляется еженедельно. 4. Получать знания – это значит приобретать фундаментальные знания, которые должны быть путеводителем в добывании новых жизненно необходимых знаний
Задание 5. Определите общую причину нарушения лексических норм. Исправьте ошибки.
1.Большую роль в становлении личности человека имеют первые годы обучения в школе. 2. Качество проводимых реформ возрастет, если мы будем привлекать к их проведению высококвалифицированных специалистов.