Классификация аргументов по степени важности

Аргументы по степени важности делятся на следующие виды:

1. Главные. Они доказывают истинность тезиса.

2. Второстепенные. Подтверждают правильность главных аргументов.

3. Исчерпывающий (обычно один). Доказывает абсолютную правоту тезиса.

Ошибки и уловки, относящиеся к аргументам

1. «Порочный круг». Истинность тезиса доказывается аргументами, а истинность аргументов – тезисом. Снотворное усыпляет, потому что оказывает снотворное действие.

2. «Предвосхищение вывода». Недоказанные аргументы подаются как прочные, весомые, доказанные основания к тезису (выводу). Следует ли нам продолжать разрушительный курс на реформы или всё же лучше вернуться к испытанному, стабильному государственному регулированию экономики?

3. «Ложность оснований». Ошибка в аргументах – неверные факты, ненадёжные и ошибочные данные, любые ложные суждения, которые используются как аргументы.

Элокуционные приёмы речи

1. Эпиплексис (с греч. – «ударение») – приём убеждения посредством элегантного упрёка.

Стоит ли вам, учёному с мировым именем, обращать внимание на пересуды о вас каких-то аспирантов, которые и через сорок лет не сравняются с вами?

(Цитируется по А.В. Филиппову) 2. Сустентация (с лат. – «замедление, отсрочка») – задержка в середине высказывания с целью вызвать у слушателей какие-то догадки о продолжении, а затем дать неожиданный конец.

Женщины, как я заметил, не любят комплиментов… которые делаются другим женщинам. (Цитируется по А.В. Филиппову)

3. Батос (с греч. – «глубина, глубокомысленое рассуждение») – забавно-ироничное схождение от возвышенного к банальному, с внезапным снижением стиля в конце, в последней части.

Мой сын! Любовь – союз сердец, к блаженству первый шаг. Второй шаг будет под венец, а третий - под башмак. (В.С. Курочкин. Завещание.)

4. Паралипсис (с греч. – «пропускание») – притворное умалчивание, когда оратор делает вид, что не хочет о чём-то говорить, что опускает какие-то факты, но тем не менее говорит об этом (фиксация внимания на предмете с притворством, что им якобы пренебрегают).

Я мог бы ещё указать и на многие другие их поступки и лживые утверждения, я охотно сказал бы вам о них, но я не сделаю этого, поскольку вы считаете, что к данному делу это не имеет отношения. (Демосфен. Против Евбулида.)

5. Эпитроп (с греч. – «уступка») – серьёзное или ироническое разрешение на что-то, но с возражением против неудобств, против отрицательных сторон дела.

Вы думаете, что я неправ? Что мои идеи несовременны? Очень хорошо! Пусть будет по-вашему. Я устраняюсь, и посмотрим, к чему приведут ваши современные идеи. (Цитируется по А.В. Филиппову.)

Цитаты в информирующей и агитирующей речи

Общие функции цитат:

1. Информативная. С одной стороны, цитата помогает осмыслить новую информацию в высказывании цитирующего, с другой – с её помощью цитирующий формирует свою мысль.

2. Аргументирующая. Цитата вводится в речь говорящего как аргумент-доказательство для подтверждения или отрицания факта.

3. Экспрессивная. Цитата придаёт высказыванию оттенок выразительности.

Частные функции цитат: отсылочная, поясняющая, описательная, эмотивная, оценочная.

7. Разделитесь на группы, сформулируйте тезис, подкрепите его аргументами, выступите перед аудиторией с речью.

8. Давайте немного поиграем: Один учащийся выходит за дверь, де ему другой учащийся читает текст, после чего слушающий заходит в аудиторию и рассказывает остальным эту историю, а несколько человек переказывают то, что услышали из его уст.

9. Сформулируйте тему речи, с которой вы могли бы публично выступить в разных речевых ситуациях ( на занятии, на дне рождения друга, на собрании факультета, и т.д.) составьте план выступления, подберите материал.

10. Составьте пример поздравительной речи.

Домашнее задание: Составьте два тезиса с аргументами и представьте их аудитории.