- •Тема 1.2: Система физического воспитания в Российской Федерации
- •Тема 3.2. Специфические принципы физического воспитания
- •Тема 5.2: Сила и основы методики ее воспитания
- •Тема 5.3: Гибкость и основы методики ее воспитания
- •Тема 5.4: Выносливость и основы методики ее воспитания
- •Тема 5.5: Скоростные способности и основы методики их воспитания
- •Раздел VI. Физическое воспитание детей школьного возраста
- •Тема 6.1: Формы построения занятий в физическом воспитании школьников
- •Тема 6.2: Урок физической культуры как основная форма занятий и его построения.
- •Тема 6.3: Профессионально-педагогическая деятельность учителя физической культуры
- •Тема 6.2: Педагогический контроль и учет в физическом воспитании
- •Тема 8.1: Средства спортивной тренировки
- •Тема 8.2: Методы спортивной тренировки
- •Тема 8.3: Основные стороны спортивной тренировки
- •Тема 8.4: Основы построения процесса спортивной тренировки
- •Примерные тестовые задания по дисциплине «Психология физического воспитания и спорта»
- •Раздел 1 Психология школьника как субъекта учебной деятельности на уроках физической культуры
- •Тема 1.1 Волевая сфера школьника.
- •Тема 1.2 Мотивационная сфера школьника
- •Тема 1.3 Самосознание школьника
- •Тема 1.4 Понятие об индивидуальности
- •Раздел 2. Психологические основы обучения на уроках физической культуры.
- •Тема 2.1 Организация эффективного восприятия на уроках физической культуры
- •Тема 2.2 Психомоторная сфера личности учащихся
- •Тема 2.3 Факторы, способствующие повышению активности школьников на уроках физической культуры.
- •Тема 2.4 Особенности проявления памяти
- •Тема 2.5 Особенности мыслительной деятельности.
- •Тема 2.6 Дидактические принципы организации педагогического процесса.
- •Тема 2.7 Развитие внимания и способы поддержания его устойчивости.
- •Раздел 3. Психология личности учителя физической культуры и тренера.
- •Тема 3.1 Деятельность учителя физической культуры. Тест № 41
- •Раздел 4. Психологическое обеспечение спортивной деятельности
- •Тема 4.1 Психологические основы диагностики в спорте
- •Тема 4.2 Основы психорегуляции в спорте
- •Тема 4.3 Психологические основы отбора в спорте
- •Примерные тесты по дисциплине «Психология» Раздел «Общие основы психологии»
- •Раздел I. Введение в психологию
- •Тема 1. Общее понятие о психологии, её структуре и задачах
- •Тема 2. Предмет психологической науки
- •Тема 3. Методы психологического познания человека
- •Раздел II. Онтология и психология жизнедеятельности человека
- •Тема 5. Сознание как способ бытия человека
- •Раздел IV. Субъективная реальность человека
- •Тема 6. Человек как личность и индивидуальность
- •Тема 7. Индивидуальные и индивидуально-типические свойства человека
- •Раздел «Возрастная психология»
- •Раздел I. Психология возрастного развития
- •Тема 1. Предмет, проблемы и методы исследования в психологии возрастного раз вития
- •Раздел «Педагогическая психология»
- •Раздел I. Психология педагогической деятельности
- •Тема 1. Предмет, задачи и структура педагогической психологии
- •Тема 2. Диагностика и развитие педагогических способностей
- •Тема 3. Педагогическое общение: функции, стили, модели
- •Тема 4. Психология педагогического взаимодействия
- •Тема 5. Индивидуальные стили педагогической деятельности
- •Тема 12. Психологические аспекты компьютеризации обучения
Раздел «Возрастная психология»
Раздел I. Психология возрастного развития
Тема 1. Предмет, проблемы и методы исследования в психологии возрастного раз вития
Тест №1
Инструкция: Выберите один правильный ответ: Предметом возрастной психологии является |
А) Показатели и закономерности психического развития человека Б) Факторы развития психики ребёнка В) Критерии периодизации психики человека
Тест №2 Инструкция: Выберите один правильный ответ: К какой закономерности возрастного развития принадлежит следующее высказывание: «Периоды подъема, интенсивного развития отдельных психических функций (памяти, речи, интеллекта и др.) сменяются периодами замедления в их развитии» А) Неравномерность Б) Метаморфозы В) Цикличность
Тема 2. Теории детского развития Тест №3 Инструкция: Выберите два правильных ответа: Авторами периодизаций психического развития человека являются А) А.Н. Леонтьев Б) Э. Эриксон В) Д.Б. Эльконин Г) П.Я. Гальперин Д) Р.С. Немов
Тест №4 |
Инструкция: Выберите один правильный ответ: Ведущая деятельность - это |
А) Деятельность, которая ориентирует человека на нормы отношений между людьми Б) Деятельность, в которой усваивается общественно-выработанные способы действий с предметами В) Деятельность, определяющая возникновение психологических новообразований на конкретном этапе развития
Тест №5 Инструкция: Выберите один правильный ответ: Автор понятия «зона ближайшего развития» А) Л.С. Выготский Б) Л.И. Божович В) В.В. Давыдов
Раздел II. Особенности развития детей на разных возрастных этапах Тема 2. Формирование личности ребенка до трех лет
Тест №6 |
Инструкция: Выберите один правильный ответ: Особенности центральных новообразований ребёнка раннего детства (1-3 года).
|
А) Внутренний план действий; произвольность психических процессов; рефлексия Б) Овладение речью; овладение предметной деятельностью В) Абстрактное мышление; самосознание; чувство «взрослости»
Тема 3. Развитие познавательных процессов и деятельности в дошкольном возрасте Тест №7 |
Инструкция: Выберите один правильный ответ: Психологическая готовность ребёнка к школьному обучению определяет: |
А) Умение строить предложения Б) Умение работать в группе В) Умение правильно произносить слова
Тема 4. Личностное, интеллектуальное развитие в дошкольном, младшем школьном и подростковом возрасте.
Тест №8 |
Инструкция: Установите соответствие между возрастным периодом и характером ведущей деятельности |
А) Дошкольный возраст Б) Младший школьник В) Подростковый возраст Г) Ранняя юность Д) Младенчество
|
1.Эмоциональное общение со сверстниками 2. Сюжетно-ролевая игра 3.Учебно-профессиональная деятельность 4. Учебная деятельность
|
А2, Б4, В1, Г,3
Тест №9
Инструкция: Установите соответствие между психологическими новообразованиями и возрастными периодами |
||
|
А) Ранний детский возраст Б) Младший школьник В) Подросток Г) Ранняя юность
|
1. Становление самостоятельности и трудолюбия 2. Открытие "Я" 3. Самоопределение в будущей профессии 4. Чувство взрослости 5. Самоконтроль
|
А2, Б1, В4, Г3