- •Тема 1.2: Система физического воспитания в Российской Федерации
- •Тема 3.2. Специфические принципы физического воспитания
- •Тема 5.2: Сила и основы методики ее воспитания
- •Тема 5.3: Гибкость и основы методики ее воспитания
- •Тема 5.4: Выносливость и основы методики ее воспитания
- •Тема 5.5: Скоростные способности и основы методики их воспитания
- •Раздел VI. Физическое воспитание детей школьного возраста
- •Тема 6.1: Формы построения занятий в физическом воспитании школьников
- •Тема 6.2: Урок физической культуры как основная форма занятий и его построения.
- •Тема 6.3: Профессионально-педагогическая деятельность учителя физической культуры
- •Тема 6.2: Педагогический контроль и учет в физическом воспитании
- •Тема 8.1: Средства спортивной тренировки
- •Тема 8.2: Методы спортивной тренировки
- •Тема 8.3: Основные стороны спортивной тренировки
- •Тема 8.4: Основы построения процесса спортивной тренировки
- •Примерные тестовые задания по дисциплине «Психология физического воспитания и спорта»
- •Раздел 1 Психология школьника как субъекта учебной деятельности на уроках физической культуры
- •Тема 1.1 Волевая сфера школьника.
- •Тема 1.2 Мотивационная сфера школьника
- •Тема 1.3 Самосознание школьника
- •Тема 1.4 Понятие об индивидуальности
- •Раздел 2. Психологические основы обучения на уроках физической культуры.
- •Тема 2.1 Организация эффективного восприятия на уроках физической культуры
- •Тема 2.2 Психомоторная сфера личности учащихся
- •Тема 2.3 Факторы, способствующие повышению активности школьников на уроках физической культуры.
- •Тема 2.4 Особенности проявления памяти
- •Тема 2.5 Особенности мыслительной деятельности.
- •Тема 2.6 Дидактические принципы организации педагогического процесса.
- •Тема 2.7 Развитие внимания и способы поддержания его устойчивости.
- •Раздел 3. Психология личности учителя физической культуры и тренера.
- •Тема 3.1 Деятельность учителя физической культуры. Тест № 41
- •Раздел 4. Психологическое обеспечение спортивной деятельности
- •Тема 4.1 Психологические основы диагностики в спорте
- •Тема 4.2 Основы психорегуляции в спорте
- •Тема 4.3 Психологические основы отбора в спорте
- •Примерные тесты по дисциплине «Психология» Раздел «Общие основы психологии»
- •Раздел I. Введение в психологию
- •Тема 1. Общее понятие о психологии, её структуре и задачах
- •Тема 2. Предмет психологической науки
- •Тема 3. Методы психологического познания человека
- •Раздел II. Онтология и психология жизнедеятельности человека
- •Тема 5. Сознание как способ бытия человека
- •Раздел IV. Субъективная реальность человека
- •Тема 6. Человек как личность и индивидуальность
- •Тема 7. Индивидуальные и индивидуально-типические свойства человека
- •Раздел «Возрастная психология»
- •Раздел I. Психология возрастного развития
- •Тема 1. Предмет, проблемы и методы исследования в психологии возрастного раз вития
- •Раздел «Педагогическая психология»
- •Раздел I. Психология педагогической деятельности
- •Тема 1. Предмет, задачи и структура педагогической психологии
- •Тема 2. Диагностика и развитие педагогических способностей
- •Тема 3. Педагогическое общение: функции, стили, модели
- •Тема 4. Психология педагогического взаимодействия
- •Тема 5. Индивидуальные стили педагогической деятельности
- •Тема 12. Психологические аспекты компьютеризации обучения
Тема 2.4 Особенности проявления памяти
Тест № 29
Инструкция: Установите соответствие между видами деятельности и видами памяти, проявляющимися на уроках физической культуры. Каждый из отмеченных буквами ответов может соответствовать какому-либо одному пронумерованному условию.
1. При показе физических упражнений |
А) Зрительная (1) |
2. При объяснении, описании, рассказе |
Б) Двигательная (3) |
3. При выполнении физических упражнений |
В) Тактильная (3) |
|
Г) Слуховая (2) |
|
Д) Вестибулярная (3) |
|
Е) Словесно – логическая (2) |
Тест № 30
Инструкция: Установите соответствие между видами памяти. Каждый из отмеченных буквами ответов может соответствовать какому-либо одному пронумерованному условию.
1.Запоминание, сохранение и воспроизведение зрительных образов. |
А) Эмоциональная (7) |
2.Запоминание, сохранением и воспроизведением звуков. |
Б) Тактильная (5) |
3.Запоминание, сохранение и воспроизведение слов, понятий. |
В) Вестибулярная (6) |
4.Запоминание, сохранение и воспроизведение сигналов, поступающих в кору головного мозга с проприорецепторов. |
Г) Зрительная (1) |
5.Запоминание, сохранение и воспроизведение сигналов, поступающих в кору головного мозга с рецепторов кожи. |
Д) Слуховая (2) |
6.Запоминание, сохранение и воспроизведение сигналов, поступающих в кору головного мозга с рецепторов вестибулярного аппарата |
Е) Двигательная (4) |
7. Запоминание, сохранение и воспроизведение эмоциональных переживаний. |
Ж) Словесно – логическая (3) |
Тест №31
Инструкция: Среди перечисленных вариантов выберите один, который является правильным.
Основа: К какому виду памяти вы отнесете память на движение?
Варианты ответов: А) Двигательная
Б) Вестибулярная
В) Интегральная *
Г) Словесно-логическая
Тема 2.5 Особенности мыслительной деятельности.
Тест № 32
Инструкция: Среди перечисленных вариантов выберите один, который является правильным.
Основа: Как развивать у школьников творческое мышление на уроках физической культуры?
Варианты ответов: А) Создавая проблемную ситуацию *
Б) Используя игровой и соревновательный метод
В) Рационально организуя деятельность учащихся
Тест № 33
Инструкция: Установите соответствие между характеристиками и видами мышления. Каждый из отмеченных буквами ответов из правого списка может соответствовать какому-либо одному пронумерованному условию левого списка.
1. Осуществление мыслительных операций путем манипулирования с предметами |
А) Словесно-логическое (3) |
2. Используется когда словесно описываемое представляется наглядно, или когда умственную задачу следует решать с помощью схем или рисунков |
Б) Наглядно-действенное (1) |
3. Оперирование абстрактными понятиями, закодированными в словесной форме |
В) Наглядно-образное (2) |
Тест № 34
Инструкция: Среди перечисленных вариантов выберите один, который является правильным.
Основа: Каким понятием можно обобщить перечисленные термины:
Анализ
Синтез
Сравнение
Абстрагирование
Обобщение
Конкретизация
Систематизация
Классификация
Варианты ответов: А) Мыслительные операции *
Б) Манипуляции
В) Мыслительные действия
Г) Акции
Д) Умозаключения