Какую роль играет в речи риторический вопрос?

В художественной и публицистической речи часто без риторических вопросов не обойтись, ведь это особое средство выразительности. Для предложений с риторическим вопросом типична особая, с сильным повышением голоса, вопросительная интонация. Это придает торжественность, необычность повествованию. Еще одна особенность таких предложений заключается в том, что на поставленный вопрос не требуется ответа. Он задается с целью привлечения внимания адресата. В предложении уже содержится утверждение в форме вопроса. В тексте В. Пескова конструкции с риторическими вопросами особенно выразительны. Следуя одно за другим (23-26), предложения вносят экспрессию, усиливают напряжённость речи. Без риторических вопросов текст стал бы нейтральным по настроению, незавершённым эмоционально. Примером риторического вопроса может служить и предложение 20. Вопрос «Зачем?» продиктован, скорее, неожиданностью происходящего, чем желанием получить ответ. Итак, риторический вопрос призван усилить выразительность высказывания особой организацией языкового материала, в первую очередь специальными синтаксическими построениями. Автор пытается найти отклик в сердце читателя, заставить каждого из нас задуматься о своих поступках.

Роль вводных слов в устной и письменной речи

Вводные слова - это специальные слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает. Вводные слова выражают различные чувства: радость, тоску, сожаление, досаду, удивление, печаль. Могут указывать на источник сообщения, на способ оформления мысли героев. Роль вводных слов и предложений в устной и письменной речи огромна. Достаточно послушать диктора в «Новостях», чтобы убедиться, как умело они используют вводные слова в устной речи. Имея разнообразные значения, вводные слова употребляются во всех речевых стилях. В разных стилях речи характер вводных слов неодинаков, различна и частотность их употребления. Так, вводные слова и словосочетания, выражающие достоверность, уверенность, предположение тяготеют к книжным стилям. Вводные слова и словосочетания, используемые с целью привлечь внимание собеседника, как правило, функционируют в разговорном стиле, их стихия - устная речь. Но писатели, искусно вставляя их в диалоги персонажей, имитируют непринужденную беседу. Значительную группу составляют слова и словосочетания, выражающие эмоциональную оценку сообщения. Выражая радость, удовольствие, огорчение, удивление, они придают речи экспрессивную окраску и поэтому не могут быть использованы в строгих текстах книжной речи, зато часто употребляются в живом общении людей и в художественных произведениях. В художественной литературе вводные слова вместе с другими средствами выразительности нередко используются для создания речевой характеристики персонажа. Текст М. Канна относится к публицистическому стилю, поэтому употребляются вводные слова книжного характера: «значит» - последовательность изложения (предложение 12), «в свою очередь» - степень уверенности (предложение 13), «точнее» - способ изложения (предложение 19). Приведённые примеры доказывают, что вводные слова помогают выстраивать речь, делают её эмоционально богаче, дают возможность показать богатство рядов вводных слов, указывающих на последовательность и способ изложения. Вводные предложения, выражающие примерно те же оттенки значений, что и вводные слова, в отличие от них стилистически более независимы. Это объясняется тем, что они разнообразнее по лексическому составу и по объему. Но основная сфера их употребления - устная речь (которую вводные предложения обогащают интонационно, придавая ей особую выразительность), а также художественная, но не книжные стили, в которых, как правило, отдается предпочтение более коротким вводным единицам. Вводные предложения могут быть достаточно распространены, но чаще они достаточно лаконичны. Употребление вводных слов в речи необходимо, в то же время оно может быть немотивированным, неуместным, избыточным. Их назойливое повторение делает речь невыразительной, тусклой, часто косноязычной, затрудняет ее восприятие слушателями.