От слова к зрелищу «Вишневый сад»
Напишите слова-ассоциации к слову «настроение»._________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Из букв и слогов слова «нас - тро -е-ни-е» создайте новые слова._____________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
I
Драматургия - род литературы служебный. За редким исключением, которое так и называется «драма для чтения», пьесы пишут для театра, для того чтобы написанное слово на сцене стало звучащей речью, а имя из списка действующих лиц обрело плоть, жесты и мимику актера. Опытный драматург, работая над пьесой, уже, как правило, представляет себе возможности её сценического воплощения и учитывает их.
Свою последнюю пьесу «Вишнёвый сад» (1903-1904 гг.) Антон Павлович Чехов (1860-1904) писал для Московского Художественного театра. МХТ к тому времени имел опыт постановки трёх чеховских пьес: «Чайки», «Дяди Вани» и «Трёх сестёр». И, тем не менее, спектакль Художественного театра по «Вишнёвому саду» оказался не слишком успешным. Сам Чехов остался недоволен излишним - с его точки зрения - драматизмом и преувеличенной серьёзностью этой постановки. С тех пор за «Вишнёвым садом» закрепилась репутация пьесы трудной для театра, пьесы с секретом.
Прочтите ремарки, которые предпосланы первому, второму, третьему и четвёртому действиям «Вишнёвого сада», и в левую часть страницы выпишите слова, создающие у вас настроение.
«Вишнёвый сад», настроение
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1-е действие:
«Комната, которая до сих пор называется детскою. Одна из дверей ведёт в комнату Ани. Рассвет, скоро взойдёт солнце. Уже май, цветут вишнёвые деревья, но в саду холодно, утренник. Окна в комнате закрыты».
2-е действие:
«Поле. Старая, покривившаяся, давно заброшенная часовенка, возле неё колодец, большие камни, когда-то бывшие, по-видимому, могильными плитами, и старая скамья. Видна дорога в усадьбу Гаева. В стороне, возвышаясь, темнеют тополя: там начинается вишнёвый сад. Вдали ряд телеграфных столбов, и далеко-далеко на горизонте неясно обозначается большой город, который бывает виден только в очень хорошую, ясную погоду. Скоро сядет солнце».
3-е действие:
«Гостиная, отделённая аркой от залы. Горит люстра. Слышно, как в передней играет еврейский оркестр, тот самый, о котором упоминается во втором акте. Вечер. В зале танцуют grand-rond».
4-е действие:
«Декорация первого акта. Нет ни занавесей на окнах, ни картин, осталось только немного мебели, которая сложена в один угол, точно для продажи. Чувствуется пустота. Около выходной двери и в глубине сцены сложены чемоданы, дорожные узлы и т. п.».
Теперь в правую часть (колонка на стр. 12) выпишите слова из прочитанных вами сейчас ремарок «Вишнёвого сада», по которым можно составить суждение о чертах характера персонажей пьесы.
Сравните ремарки, описывающие место действия в первом, втором, третьем и четвёртом актах «Вишнёвого сада». Можно ли по этим ремаркам определить, когда, в каком действии пьесы происходит кульминация, т. е. конфликт пьесы достигает точки предельного напряжения, и в судьбах героев происходят необратимые изменения? Сравнивая ремарки, проследите, как меняется освещение от первого действия к последнему.____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Можно ли по ремаркам, описывающим место действия в «Вишнёвом саде», представить, что произошло с его героями от первого действия к финалу. Если вы ещё не читали «Вишнёвого сада», попробуйте по этим ремаркам придумать сюжет пьесы, а если прочли, то кратко изложите сюжет, используя выписанные вами слова._____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Следующее задание. Перед вами ремарки к первому, второму, третьему и четвёртому действиям драмы А. Н. Островского «Бесприданница». В левую часть страницы выпишите из ремарок Островского слова, создающие «настроение», а в правую - слова-характеристики действующих лиц.
«Настроение» «Характер»
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1-е действие:
«Городской бульвар на высоком берегу Волги, с площадкой перед кофейной. Направо (от актёров) — вход в кофейную, налево — деревья; в глубине низкая чугунная решётка, за ней — вид на Волгу, на большое пространство: леса, сёла и проч. На площадке столы и стулья: один стол на правой стороне, подле кофейной, другой — на левой».
2-е действие:
«Комната в доме Огудаловой. Две двери: одна в глубине, входная; другая налево (от актёров); направо — окно; мебель приличная; фортепьяно, на нём лежит гитара».
3-е действие:
«Кабинет Карандышева. Комната, меблированная с претензиями, но без вкуса; на одной стороне прибит над диваном ковёр, на котором развешано оружие. Три двери: одна посредине, две по бокам».
4-е действие:
«Декорация первого действия. Светлая летняя ночь».
Сравните ремарки А. Н. Островского к «Бесприданнице» с ремарками А. П. Чехова к «Вишнёвому саду». Есть ли разница в том, как описывают эти два драматурга место действия в своих пьесах? Если есть, то в чём она заключается?__________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II
Прежде чем перейти к следующим заданиям, коротко напомним сюжет «Вишнёвого сада».
В имение к брату, Леониду Андреевичу Гаеву, возвращается из Парижа Любовь Андреевна Раневская. Имение разорено, и если ничего не предпринять, оно будет продано с аукциона за долги. Гаев и Раневская должны спасти родовое гнездо, в котором выросли они сами, в котором живут дочери Раневской: приёмная дочь Варя и родная дочь Аня - их наследницы. Однако спасти имение не удается. На аукционе усадьбу Гаева покупает купец Ермолай Лопахин и начинает её реконструкцию. Бывшие хозяева покидают усадьбу.
Теперь обратимся к тексту «Вишнёвого сада». Перед вами (на с.15 -16) разрозненные реплики одной из сцен первого действия. В сцене принимают участие Лопахин, Раневская, Гаев, престарелый слуга Гаева Фирс, Варя и сосед Гаева и Раневской по поместью Борис Борисович Симеонов-Пищик. Попробуйте так расположить эти реплики, чтобы построить диалог между персонажами. Чтобы вам легче было выполнить это задание, вырежьте отдельные реплики и, свободно комбинируя листочки с репликами, сложите их в связную беседу.
В сцене, которую вы реконструировали, завязывается действие «Вишнёвого сада», т. е. начинает развиваться конфликт.
Запишите результат ваших рассуждений над следующими вопросами:
1. Кто конфликтует в этой сцене? В чём причина возникшего конфликта?______________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Чего в этой сцене добивается Лопахин? Почему он предлагает свой проект спасения имения от кредиторов именно Любови Андреевне Раневской, а не Гаеву, владельцу имения?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Для чего в сцене, где завязывается конфликт, Чехову оказался нужен Фирс, вспоминающий о том, как давным-давно торговали вишней? ______________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Реплики Лопахина:
«Л о п а х и н. Ваш брат, вот Леонид Андреич, говорит про меня, что я хам, я кулак, но это мне решительно всё равно. Пускай говорит. Хотелось бы только, чтобы" вы мне верили по-прежнему, чтобы ваши удивительные, трогательные глаза глядели на меня, как прежде. Боже милосердный! Мой отец был крепостным у вашего деда и отца, но вы, собственно вы, сделали для меня когда-то так много, что я забыл всё и люблю вас, как родную... больше, чем родную».
«Л о п а х и н. Мне хочется сказать вам что-нибудь очень приятное, весёлое. (Взглянув на часы.) Сейчас уеду, некогда разговаривать... ну, да я в двух-трёх словах. Вам уже известно, вишнёвый сад ваш продаётся за долги, на двадцать второе августа назначены торги, но вы не беспокойтесь, моя дорогая, спите себе спокойно, выход есть... Вот мой проект. Прошу внимания! Ваше имение находится только в двадцати верстах от города, возле прошла железная дорога, и если вишнёвый сад и землю по реке разбить на дачные участки и отдавать потом в аренду под дачи, то вы будете иметь самое малое двадцать пять тысяч в год дохода».
«Л о п а х и н. Вы будете брать с дачников самое малое по двадцати пяти рублей в год за десятину, и если теперь же объявите, то, я ручаюсь чем угодно, у вас до осени не останется ни одного свободного клочка, всё разберут. Одним словом, поздравляю, вы спасены. Местоположение чудесное, река глубокая. Только, конечно, нужно поубрать, почистить... например, скажем, снести все старые постройки, вот этот дом, который уже никуда не годится, вырубить старый вишнёвый сад...»
«Л о п а х и н (взглянув на часы). Если ничего не придумаем и ни к чему не придём, то двадцать второго августа и вишнёвый сад, и всё имение будут продавать с аукциона. Решайтесь же! Другого выхода нет, клянусь вам. Нет и нет».
«Л о п а х и н. До сих пор в деревне были только господа и мужики, а теперь появились ещё дачники. Все города, даже самые небольшие, окружены теперь дачами. И можно сказать, дачник лет через двадцать размножится до необычайности. Теперь он только чай пьёт на балконе, но ведь может случиться, что на своей одной десятине он займётся хозяйством, и тогда ваш вишнёвый сад станет счастливым, богатым, роскошным...»
«Л о п а х и н. Замечательного в этом саду только то, что он очень большой. Вишня родится раз в два года, да и ту девать некуда, никто не покупает».
Реплики Раневской:
«Любовь Андреевна. Я не могу усидеть, не в состоянии... (Вскакивает и ходит в сильном волнении.) Я не переживу этой радости... Смейтесь надо мной, я глупая... Шкафик мой родной... (Целует шкаф.) Столик мой».
«Любовь Андреевна (садится и пьёт кофе). Да, царство небесное. Мне писали». «Л юбовь Андреевна. Вырубить? Милый мой, простите, вы ничего не понимаете. Если во всей губернии есть что-нибудь интересное, даже замечательное, так это только наш вишнёвый сад». «Любовь Андреевна. Я вас не совсем понимаю, Ермолай Алексеич». «Любовь Андреевна. А где же теперь этот способ?» «Любовь Андреевна. Крокодилов ела». «Любовь Андреевна. Это из Парижа. (Рвёт телеграммы, не прочитав.) С Парижем кончено...»
Реплики Гаева:
«Г а е в. А без тебя тут няня умерла».
«Г а е в. И Анастасий умер. Петрушка Косой от меня ушёл и теперь в городе у пристава живёт. (Вынимает из кармана коробку с леденцами, сосёт.)» «Г а е в. Извините, какая чепуха!»
«Гаев. Ив «Энциклопедическом словаре» упоминается про этот сад». «Г а е в. Помолчи, Фирс». «Гаев (возмущаясь). Какая чепуха!»
«Г а е в. А ты знаешь, Люба, сколько этому шкафу лет? Неделю назад я выдвинул нижний ящик, гляжу, а там выжжены цифры. Шкаф сделан ровно сто лет тому назад. Каково? А? Можно было бы юбилей отпраздновать. Предмет неодушевлённый, а всё-таки, как-никак, книжный шкаф».
Реплики Фирса:
«Ф и р с. В прежнее время, лет сорок-пятьдесят назад, вишню сушили, мочили, мариновали, варенье варили, и, бывало...»
«Ф и р с. И, бывало, сушёную вишню возами отправляли в Москву и в Харьков. Денег было! И сушёная вишня тогда была мягкая, сочная, сладкая, душистая... Способ тогда знали...» «Ф и р с. Забыли. Никто не помнит».
Реплика Вари:
«В а р я. Тут, мамочка, вам две телеграммы. (Выбирает ключ и со звоном отпирает старинный шкаф.) Вот они».
Реплики Пищика:
«Пищик. Дочка моя, Дашенька... вам кланяется...»
«П и щ и к (Любови Андреевне). Что в Париже? Как? Ели лягушек?»
«Пищик. Вы подумайте...»
«П и щ и к (удивлённо). Сто лет... Вы подумайте!..»
IV
Участвуя в конфликте, герой драмы претерпевает изменения судьбы, он изменяется внутренне, изменяются его отношения с людьми, в конечном итоге вместе с героем меняется и мир, который его окружает. Наблюдение за этими изменениями, проживание и переживание их и является, по существу, главной целью драмы. Поэтому давайте проследим, что происходит с основными персонажами «Вишнёвого сада» от начала пьесы к её финалу.
Перед вами три монолога Лопахина. Прочтите их и подчеркните слова и словосочетания, которые дают вам возможность охарактеризовать личность Лопахина, его желания, чувства, образ мышления.