- •60. Спор как форма диалога. Виды спора. «в споре рождается истина».
- •61. Правила ведения спора. Корректные и некорректные приемы в споре.
- •62. Основные стадии процесса аргументации и требования к ним.
- •63. Ошибки в процессе аргументации.
- •64. Тактика аргументации. Лояльные и нелояльные приемы и уловки в аргументации.
- •65. Доказательство и опровержение, их правила.
- •66. Структура и виды доказательства.
- •67. Вопрос и его виды. Правила постановки вопросов
- •68. Ответы на вопрос. Виды ответов.
- •69. Критика. Приемы и виды критики.
- •Виды и формы критики
- •Формы критики подробнее
- •70. Критическое мышление и принятие разумных решений.
- •71. Структура принятия решения.
- •72. Стандартные ошибки при принятии решений. Шесть наиболее распространенных ошибок при принятии решений
- •1. Вы откладываете решение
- •2. Вы судите слишком поспешно
- •3. Вы полностью полагаетесь на свои чувства
- •4. Вы не отделяете главное от второстепенного
- •5. Вы тратите слишком много энергии
- •6. Вы решаете только самые легкие задачи
- •73. Способы принятия решений. Создание «рабочего листа» принятия решения.
- •74. Оценка результатов после принятия решений.
- •75. Предмет и история эвристики.
- •История возникновения
- •77. Структура творческого процесса.
- •78. Понятие о технологии творчества. Методы активизации творческого мышления.
- •79. Критическое и творческое мышление, их соотношение.
- •80.Понятие силлогизма.
68. Ответы на вопрос. Виды ответов.
Ответ — реплика, вызванная заданным вопросом или реакция на какое-либо событие. Вопросом может быть часть диалога или задания (например, экзаменационного). Ответ может быть кратким или полным. Как правило, ожидается, что ответ будет адекватен заданному вопросу. Идеальный ответ — это ответ, на который нет никаких вопросов.
Ответ - новое суждение, уточняющее или дополняющее, в соответствии с поставленным вопросом, исходное знание. Поиск ответа предполагает обращение к конкретной области теоретических или эмпирических знаний, которую называют областью поиска ответов. Полученное в ответе знание, расширяя либо уточняя исходную информацию, может служить базисом для постановки новых, более глубоких вопросов о предмете исследования.
Если в качестве ответа приводят хотя и истинные, но содержательно не связанные с вопросом суждения, то их расценивают как ответы не по существу вопроса и обычно исключают из рассмотрения. Появление таких ответов в дискуссии или в процессе допроса — либо результат заблуждения, когда отвечающий не уловил смысла вопроса, но все же пытается как-то отвечать на него, либо сознательное стремление уйти от невыгодного ответа.
Среди ответов различают:
1) истинные и ложные;
2) прямые и косвенные;
3) краткие ^развернутые;
4) полные и неполные;
5) точные (определенные) ^неточные (неопределенные).
1. Истинные и ложные ответы. По семантическому статусу, т.е. по отношению к действительности, ответы могут быть истинными либо ложными. Ответ расценивается как истинный, если выраженное в нем суждение правильно, или адекватно отражает действительность. Ответ расценивается как ложный, если выраженное в нем суждение неверно, или неадекватно отражает положение дел в действительности.
2. Ответы прямые и косвенные. Это два вида ответов, различающихся областью их поиска.
Прямым называется ответ, взятый непосредственно из области поиска ответов, при конструировании которого не прибегают к дополнительным сведениям и рассуждениям.
Например, прямым ответом на что-вопрос «В каком году закончилась русско-японская война?» будет суждение: «Русско-японская война закончилась в 1904 году». Прямым ответом на ли-вопрос «Является ли кит рыбой?» будет суждение: «Нет, кит не является рыбой».
Косвенным называется ответ, который получают из более широкой области, нежели область поиска ответа, и из которого лишь выводным путем можно получить нужную информацию. Так, для вопроса «В каком году закончилась русско-японская война?» косвенным будет следующий ответ: «Русско-японская война закончилась за один год до Первой русской революции». На вопрос «Является ли кит рыбой?» косвенным будет ответ: «Кит относится к млекопитающим животным».
При конструировании косвенного ответа на первый вопрос отвечающий располагал не только информацией о времени окончания русско-японской войны, но и о времени совершения Первой русской революции (1905 г.), а также информацией о том, что она произошла через год после окончания русско-японской войны. Во втором случае отвечающий располагал дополнительной информацией о том, что кит это млекопитающее животное и что млекопитающие и рыбы образуют два непересекающихся класса.