- •Утверждаю
- •Программа государственного экзамена
- •Пояснительная записка
- •Содержание программы государственного экзамена
- •1. Общие основы теории и методики физиЧеского воспитаниЯ
- •1. Охарактеризуйте общественную и личную ценности физической культуры.
- •7. Классифицируйте физические упражнения.
- •8. Проанализируйте технику физических упражнений.
- •9. Классифицируйте методы физического воспитания.
- •10. Проанализируйте структуру процесса обучения двигательным действиям.
- •11. Проанализируйте цель и задачи физического воспитания, особенности физического воспитания как педагогического процесса.
- •12. Объясните нагрузку и отдых как взаимосвязанные компоненты процесса физического воспитания. Методику определения физической нагрузки.
- •13. Охарактеризуйте принципы обучения физическим упражнениям.
- •24. Проанализируйте методику формирования знаний на уроках физической культуры и здоровья.
- •25. Проанализируйте инновационные процессы в физическом воспитании.
- •26. Проанализируйте нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность в сфере физической культуры и спорта.
- •27. Охарактеризуйте программно-нормативные документы по физической культуре.
- •34. Объясните аттестацию учащихся по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
- •38. Объясните систему спортивных соревнований.
- •48. Объясните острые патологические состояния у занимающихся физической культурой и спортом.
- •49. Проанализируйте соблюдение норм техники безопасности при занятиях физической культурой, спортивный травматизм и его профилактику.
- •50. Объясните физиологическую характеристику устойчивого состояния при мышечной деятельности.
- •51. Проанализируйте утомление и причины его возникновения при различных видах мышечной деятельности.
- •52. Раскройте физиологическую характеристику разминки.
- •53. Объясните гигиенические требования к режиму дня и питанию школьников.
- •54. Проанализируйте гигиенические требования к школьным спортивным сооружениям.
- •55. Охарактеризуйте деятельность учителя физической культуры и здоровья. Педагогическое мастерство учителя.
- •56. Проанализируйте двигательную активность и психическое развитие человека. Методика организации самостоятельных занятий физическими упражнениями.
- •57. Проанализируйте мотивацию к занятиям физической культурой и спортом лиц различного возраста.
- •58. Проанализируйте методику формирования у школьников осознанного отношения к общечеловеческим и национальным ценностям.
- •59. Проанализируйте цель и задачи адаптивной физической культуры.
- •60. Проанализируйте систему адаптивного физического воспитания лиц с особенностями психофизического развития.
- •5. Практические задания по программному материалу предмета «физическая культура и здоровье»
- •Информационно-методические материалы по дисциплине Основная Литература
- •Дополнительная литература
- •Критерии оценки знаний и компетенций выпускников
55. Охарактеризуйте деятельность учителя физической культуры и здоровья. Педагогическое мастерство учителя.
Общие психологические особенности и структура деятельности учителя физической культуры и здоровья. Характеристика педагогических способностей. Значение педагогической техники и педагогических технологий в деятельности учителя физической культуры и здоровья. Личностные качества учителя и пути их формирования. Профессиональная подготовленность учителя физической культуры и здоровья. Психологические основы педагогического такта. Педагогическое мастерство учителя. Структура педагогического мастерства.
56. Проанализируйте двигательную активность и психическое развитие человека. Методика организации самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Понятие «Здоровье». Общая характеристика двигательной активности человека (общественно-полезный и обслуживающий труд, физические упражнения, развлечения и др). Взаимозависимость двигательной активности с психофизическим развитием человека. Факторы, влияющие на двигательную активность (биологические, социально-экономические и культурные). Причины, сдерживающие двигательную активность человека. Физкультурно-оздоровительные системы, удовлетворяющие потребность лиц различного возраста в занятиях физической культурой. Рекомендуемый недельный объем двигательной активности для школьников. Методика организации и проведения самостоятельных занятий.
57. Проанализируйте мотивацию к занятиям физической культурой и спортом лиц различного возраста.
Понятие «мотив». Мотивация как психолого-педагогическая проблема. Приемы мотивации населения к занятиям физической культурой. Особенности возникновения и формирования мотивов спортивной деятельности. Первичные мотивы спортивной деятельности. Мотивы стадии спортивной специализации. Доминирующий мотив стадии высшего спортивного мастерства.
58. Проанализируйте методику формирования у школьников осознанного отношения к общечеловеческим и национальным ценностям.
Здоровье человека как общечеловеческие и национальные ценности и их формирование учителем в процессе физического воспитания учащихся. Представление о здоровом образе жизни человека и вредных привычках. Ценность в педагогике. Международно-правовые документы о правах человека и ребенка. Перевод общечеловеческих и национальных ценностей во внутренний мир школьника.
59. Проанализируйте цель и задачи адаптивной физической культуры.
Определение понятия «адаптивная физическая культура». Цель и задачи, компоненты адаптивной физической культуры. Содержание и место адаптивной физической культуры в системе знаний о человеке. Образовательная деятельность по адаптивной физической культуре (специальные учебные заведения, вузы, колледжи). Научно-исследовательская работа в этой области. Специальное Олимпийское движение. Паралимпийские игры и Сурдолимпийские игры.
60. Проанализируйте систему адаптивного физического воспитания лиц с особенностями психофизического развития.
Цель и задачи адаптивного физического воспитания. Формы и средства физического воспитания детей с особенностями психофизического развития. Характеристика форм физкультурно-оздоровительной работы (урока, утренней гимнастики, подвижной перемены). Особенности организации занятий с учащимися, особенности психофизического развития.
практическая часть