Активность 4 - Заключение (5 мин)
Спросите у участников, есть ли у них вопросы? Ответьте на вопросы, возникшие у участников.
Перейдите к слайду 1МО-32 и скажите, что свыше 85% беременностей не нуждаются в каких-либо вмешательствах со стороны специалистов или врачей, поэтому нормальным должно считаться просто наблюдение и психологическая и эмоциональная поддержка. Дайте рекомендации, показав слайд 1МО-33.
В заключение модуля, скажите участникам, что необходим бдительный подход ко всем женщинам и разработка индивидуальных протоколов оказания помощи. Основной целью дородовой помощи является поддержка и информирование будущих родителей, а также умение решить проблемы, возникающие во время беременности.
Часть II – Клиническая работа (105 мин)
Активность 5 – Практическая работа «Консультирование беременных женщин по теме: составление плана родов» (105 мин)
До начала активности, объясните руководству отделения патологии беременности задачу вашего визита в отделение и договоритесь о том, что группы участников придут в отделение для консультирования женщин. Попросите сотрудников отделения помочь вам в подборе женщин для консультирования.
Попросите участников найти в полученных ими «Руководствах для участников» (Приложение 5) «План родов».
Дайте участникам 5 минут на ознакомление с «Планом родов», а затем, обсудите с ними необходимость и важность заполнения данного документа: (1) женщина вовлекается в процесс принятия решений относительно того, что будет происходить с ней во время родов, где, с кем и как она будет рожать, (2) медицинский работник, составляющий план родов вместе с женщиной, получает дополнительную информацию о женщине, ее желаниях, предпочтениях и приоритетах, что в последующем облегчит процесс общения его с женщиной во время родов.
Разделите участников на группы по 2 человека. Объясните, что каждой паре в течение 35 – 40 минут необходимо заполнить планы родов с беременными женщинами в отделении патологии беременности.
После окончания заполнения планов родов, попросите каждую группу представить остальным участникам результаты своей работы. Спросите у каждой группы какие были сложности?
После докладов всех групп, спросите у участников, по их мнению, удобна ли эта форма? Могут ли участники использовать данную форму в своих родильных стационарах?
Спросите у участников, есть ли у них вопросы по составлению плана родов? Ответьте на возникшие у участников вопросы.
Закончите работу по данному модулю тем, что еще раз подчеркните удобство, эффективность и низкую стоимость данной технологии.
Список литературы
Проект «Мать и дитя», Джон Сноу, Инкорпоретейд. Курс по оказанию антенатальной помощи. Руководство для преподавателя.
Чалмерс, Б., А. Пит, Р. Портер, Д. Шерратт, и С. Таккер. (Chalmers, B., A. Peat, R. Porter, D. Sherratt, and C. Tucker). Основы оказания помощи в антенатальном, перинатальном и послеродовом периодах. Европейское Бюро ВОЗ, EUR/ICP/MFLY 010403.
Энкин, М., М. Кейрс, Дж. Нейлсон, К. Краутер, Л. Дьюли, Е. Ходнетт и Дж. Хоймейер (Энкин, M., M.J.N.C. Keirse, J. Neilson, C. Crowther, L. Duley, E. Hodnett, and J. Hofmeyr). 2000 г. Руководство по эффективной помощи при беременности и рождении ребенка. Нью-Йорк: Oxford University Press.
Государственный центр сотрудничества в области здоровья женщин и детей. По поручению Государственного Института отличного качества клинической деятельности. 2003 г. Антенатальная помощь: рутинная помощь здоровым беременным женщинам. Лондон, Издательство Королевского колледжа акушеров и гинекологов.
Оукли, Энн (Oakley, Ann), 1992 г. Мнения пользователей услуг. Международный журнал оценки технологий в здравоохранении
New WHO Antenatal Care Model Basic Component Checklist. Villar, J. and P. Bergsjo. WHO 2002