Послевоенный период творчества Шаруна
После второй мировой войны Шарун на некоторое время становится главным архитектором Берлина. В градостроительстве он развивал идею линейного города, выдвинутую в конце ХIХ века испанским архитектором Сориа-и-Мата и в 1930-х советским теоретиком Н. Милютиным.
С конца 40-х годов начинается заново движение, которое считается идеями экспрессионизма, развивает и трансформирует их. В это время возобновили деятельность художники, писатели одного поколения с Шаруном, более или менее близко примыкавшие к идеям экспрессионизма.
Послевоенный период оказался для немолодого уже архитектора самым активным. Он очень много проектирует, успешно выступает в ряде конкурсов. Правда, на первых порах удивительные, необычные формы его проектов настораживают. Первые работы Шаруна в его новой манере- ряд конкурсных проектов театров в Мангейме и Касселе. Они появились в те годы, когда в архитектуре Германии отчетливо преобладали, с одной стороны, тенденции утилитаризма, с другой - стремление к репрезентативности. Видимо, поэтому многие проекты Шаруна остались нереализованными.
Искания Шаруна в последние годы сосредоточились в основном на 3-х архитектурных типах: жилой дом или квартал, школа, концертно-театральное здание. По его мнению, эти здания в силу своего назначения наиболее сильно воздействуют на духовную жизнь людей. Каждый из этих трех типов представлен в практике Шаруна несколькими проектами.
Жилые здания
Среди жилых зданий наибольший интерес представляют 2 дома в одном из жилых кварталах Штутгарта, названные автором «Ромео и Джульетта» (1956-60 гг). В отличие от большинства подобных примеров два здания совершенно необычные и контрастно отличающиеся друг от друга, в целом составляют законченную объемно-пространственную композицию.
При взгляде на планы этих зданий, прежде всего, бросается в глаза полное отличие от привычных представлений о форме помещений в жилой квартире. В планировке преобладают острые и тупые углы, жилые комнаты представляют собой неправильной формы четырехугольники и многоугольники. План этажа в целом получает своеобразную «звездчатую» форму, «зубчатость» которой усиливается выступающими острыми углами балконов. Башенное 20 -и этажное здание «Ромео» имеет 6 различных квартир на каждом этаже.
«Джульетта» имеет план в виде неправильной, зубчатой по наружному краю подковы. В планировке объединены секционный и галерейный принципы. На типовом этаже помещается 9 одинаковых квартир. Протяженность жилых секций и их высота возрастают в сторону стоящего рядом «Ромео». Пластическая усложненность объемов «Ромео и Джульетты» воспринимается как особое композиционное качество. Благодаря чему возникают сложные пространственные связи отдельных квартир, двух башен между собой и окружающим пространством. В планировке квартир автор стремится пространственно усложнить и индивидуализировать такой жилой единицы в архитектуре как квартира в многоквартирном доме.
Благодаря необычной форме планов того и другого здания значительно увеличилась инсоляция и освещенность жилых помещений. Во внутренней планировке нужно отметить специфическую особенность: квартиры между собой разделены прямыми стенами, а жилые комнаты внутри квартиры - стенами, имеющими в плане излом. Поэтому квартира воспринимается как единая пространственная композиция. Сам Шарун считает главной особенностью этих зданий динамичность. Некоторые критики усматривают в этих зданиях проявление сюрреализма в архитектуре: стройный «Ромео» олицетворяет собой мужское начало, а раскрывшая объятия «Джульетта» - женское.
Особенности жилых домов, которые Шарун строил в этот период, состоят в том, что:
Шарун много времени уделял проблемам инсоляции, которой в большей степени помогала форма квартир со множеством углов, тем самым создавая несколько разнонаправленных источников света.
Отойдя от прямоугольного плана квартир, Шарун использует их иррегулярность, создавая большую свободу планировки.
Шарун окрашивает стены жилых домов в разные цвета, чтобы подчеркнуть различие в планировке отдельных квартир.
Бетон у архитектора становится податливым материалом, который позволяет ему использовать прямые и тупые углы.
Этажи в многоквартирных домах варьируются от 3 до 20.
Школы
При проектировании школ архитектор руководствовался следующими принципами:
Школа должна помогать вхождению ученика в социальную жизнь, следовательно, поэтому она должна воспитывать в ребенке дух индивидуальности и независимости, а также вырабатывать у ученика социальную ответственность. Отталкиваясь от этих принципов, Шарун предлагает особую планировку школ: классы представляют собой отдельные ячейки, связанные с общим пространством переходами. Относительная отъединенность классной ячейки должна создавать у ребенка чувство защищенности и восприниматься как второй дом.
В зависимости от возраста детей Шарун предложил 3 вида классов; маленькие замкнутые ячейки для начальной школы; большие классы для средней школы и застекленные аудитории, выходящие в сад для старших учеников.
Шарун проектировал несколько школ: в Дармштадте, в Люнене и на Марле. Гимназия в Люнене (1956-1962 гг) - павильонного типа школьный комплекс, типичный для Шаруна и оказавший влияния на зарубежное школьное строительство, скомпонован на основе последовательной дифференциации пространств. Каждый класс представляет собой самостоятельную пространственную ячейку со своим входом, гардеробом, двориком. Ряд классов объединяется в 3 последовательные возрастные группы, имеющие каждая свой зал. Ряд помещений и большой двор используется всей школой – создается школьная улица.