- •V курса медицинского факультета
- •1. Актуальность темы:
- •2. Учебные цели занятия:
- •2.1. Студент должен иметь представление (ознакомиться):
- •2.2. Студент должен знать:
- •2.3. Студент должен уметь:
- •2.4. Творческий уровень (для наиболее способных студентов):
- •3. Воспитательная цель (цель развития личности):
- •4. Междисциплинарная интеграция:
- •Vі. План и организационная структура занятия:
- •7. Материалы методического обеспечения занятия:
- •7.1. Материалы контроля для подготовительного этапа занятия.
- •Вариант I
- •Вариант іі
- •Вариант I
- •Вариант іі
- •7.2. Материалы методического обеспечения основного этапа занятия:
- •7.2.1. Профессиональный алгоритм относительно формирования навыков и умений диагностики шигеллеза.
- •7.2.2. Ситуационная задача второго уровня усвоения Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Клинические проявления шигелеза в зависимости от формы:
2.3. Студент должен уметь:
придерживаться основных санитарно-противоэпидемических правил работы около кровати больного шигеллезом, амебиазом;
собрать анамнез болезни, оценить эпидемиологические данные (употребление пищевых продуктов, которые не были термически обработаны);
обследовать больного и обнаружить основные симптомы и синдромы шигеллеза, амебиаза, обосновать предварительный диагноз;
определить наличие у больного специфических осложнений;
провести дифференциальную диагностику шигеллеза, амебиаза с заболеваниями, которые протекают с подобной симптоматикой;
оформить медицинскую документацию по факту установления предыдущего диагноза “шигеллез”, “амебиаз” (экстренное сообщение в районное эпидемиологическое отделение – Ф.058);
составить план лабораторного и дополнительного обследования больного;
интерпретировать результаты лабораторного обследования, в том числе и специфических методов диагностики;
составить индивидуальный план лечения с учетом эпидемиологических данных, клинической формы болезни, тяжести течения, наличия осложнений, аллергологического анамнеза, сопутствующей патологии, выписать рецепты;
оказать неотложную помощь при инфекционно-токсическом и гиповолемическом шоках;
составить план противоэпидемических и профилактических мероприятий в очаге инфекции;
дать рекомендации относительно режима, диеты, обследования, ухода в периоде реконвалесценции.
2.4. Творческий уровень (для наиболее способных студентов):
развивать творческие способности студентов в процессе проведения клинических исследований, анализа научных источников;
привлекать студентов к работе в студенческом научном кружке кафедры;
предложить тему для УДРС и НДРС по наиболее актуальным вопросам, например: „Обобщение результатов обследования больных с кишечной инфекцией по данным областной инфекционной больницы”; „Обобщение опыта противоэпидемической работы в очаге кишечной инфекции”, „Особенности лабораторной диагностики, амебиаза”, ”Дифференциальная диагностика диарей” и т.д.
3. Воспитательная цель (цель развития личности):
Развить деонтологические представления в процессе изучения темы. Придерживаться правил поведения около постели больного, принципов врачебной деонтологии. Уметь устанавливать психологический контакт с больным и его семьей.
Развить представление о влиянии социально-гигиенических факторов на распространенность шигеллеза, амебиаза.
На материале темы развить чувство ответственности за своевременность и правильность профессиональных действий.
4. Междисциплинарная интеграция:
Дисциплина |
Знать |
Уметь |
|
|||||
Предыдущая дисциплина |
|
|||||||
Нормальная анатомия |
Анатомическое строение желудочно-кишечного тракта человека |
|
|
|||||
Микробиология |
Таксономические свойства шигелл, антигенная структура, рост, размножение, культивирование, идентификацию возбудителя. Свойства дизентерийной амебы, формы существования ее в организме человека, методы специфической диагностики амебиаза. |
Проводить необходимый объем специфических лабораторных исследований (посев материала на питательные среды при шигеллезе, паразитоскопия при амебиазе). Интерпретировать результаты специфических методов диагностики. |
|
|||||
Физиология
|
Параметры физиологической нормы органов и системы человека; показатели лабораторного обследования в норме (общ. ан. крови, мочи, испражнений, биохимия крови, параметры КОС, электролитов и т.п.). |
Оценить данные лабораторного обследования.
|
|
|||||
Патофизиология
|
Механизм нарушения функции органов и системы при патологических состояниях разного генеза. |
Интерпретировать патологические изменения по результатам лабораторного обследования при нарушениях функции органов и систем разного генеза. |
|
|||||
Иммунология и аллергология
|
Основные понятия предмета, роль системы иммунитета в инфекционном процессе, влияние на срок элиминации возбудителя из организма человека. |
Оценить данные иммунологических исследований |
|
|||||
Хирургия |
Клинико-лабораторные признаки кишечного кровотечения, перитонита, тактику неотложной помощи. |
Своевременно поставить диагноз этих осложнений, назначить соответствующее обследование, оказать неотложную помощь. |
|
|||||
Пропедевтика внутренней болезни |
Методы и основные этапы клинического обследования больного. |
Собрать анамнез, провести клиническое обследование больного, обнаружить патологические симптомы и синдромы. Анализировать полученные данные. |
|
|||||
Клиническая фармакология |
Фамакокинетику и фармакодинамику, побочные эффекты препаратов, которые применяются для лечения шигеллеза, амебиаза, средств патогенетической терапии. |
Назначить лечение в зависимости от возраста, индивидуальной особенности больного, выбрать оптимальный режим приема и дозу препарата, выписать рецепты. |
|
|||||
Следующая дисциплина |
|
|||||||
Семейная медицина |
Этиологию, эпидемиологию, патогенез, клинические проявления, возможные осложнения шигеллеза, амебиаза. Принципы профилактики и лечения. Тактику ведения больных в амбулаторных условиях, показание к госпитализации. |
Проводить диф. диагностику шигеллеза, амебиаза с болезнью, которая протекает с подобной клинической симптоматикой. Распознать заболевание, интерпретировать данные лабораторного обследования, организовать противоэпидемические мероприятия в очаге, определить необходимость госпитализации, дать рекомендации относительно следующего осмотра и лечения, заполнить экстренное сообщение в СЕС на инфекционного больного (Ф.058). Оказать неотложную помощь в случае необходимости. |
|
|||||
Внутрипредметная интеграция |
|
|||||||
Инфекционные болезни |
Особенности инфекционных болезней Принципы диагностики, лечения, профилактики инфекционных болезней. Патогенез, эпидемиологию, динамику клинических проявлений, лабораторную диагностику, возможные осложнения шигеллеза, амебиаза. Особенность течения в зависимости от клинической формы, принципы лечения и профилактики.
|
Проводить дифференциальную диагностику амебиаза с другими инфекционными болезнями. Распознать заболевание, его осложнения; интерпретировать данные лабораторного обследования. Дифференцировано назначить этиотропную, патогенетическую и симптоматическую терапию. Разработать рекомендации больному относительно питания, режима, профессиональной деятельности, отдыха и других элементов личной гигиены. |
|
|||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
Шигелез |
Сальмонеллез |
Амебиаз |
Псевдотуберкулез |
Этиология |
Бактерия, факторы патогенности |
Бактерия, факторы патогеннности |
Чаще всего протеолитические ферменты |
Бактерия, факторы патогеннности |
Епидемиология |
Источник-больной, носитель; Механизм- фекально-оральный; Пути - водный, пищевой, контактный; Сезонность- летне-осенняя; Восприимчивость- всеобщая |
Источник-больной, носитель; Механизм - фекально-оральный; Пути -пищевой, водный; Сезонность- летне-осенняя; Восприимчивость- всеобщая |
Источник - больной, носитель; механизм -фекально-оральный; Пути- пищевой, водный; Сезонность- весенне-осенняя; Восприимчивость - всеобщая (чаще -мужчины) |
Источник- грызуны, птица, почва; Механизм -фекально-оральный; Пути -пищевой, водный контактный Сезонность- осенне-зимняя; Восприимчивость -всеобщая |
Патогенез |
Инфекционно-аллергическое поражение, гиперэргическая реакция |
Инфекционно-аллергическое поражение, гиперэргическая реакция |
Инфекционное поражение, обусловленное действие протеолитических ферментов |
Инфекционно-аллергическое поражение, гиперэргическая реакция |
Патологическая анатомия
|
Отек, сосудистые нарушения кровоизлияние, некроз |
Отек, сосудистые нарушение кровоизлияние, эрозия |
Отек, сосудистые нарушения кровоизлияние эрозия |
Отек, сосудистые нарушения, кровоизлияние ЦИК, аутоантитела |
Иммунитет |
Непродолжительный, видо- и типоспецифический |
Непродолжи-тельный видо-и типоспецифический |
Слабый, непродолжительный |
Непродолжительный, видо- и типоспецифический |
Классификация |
Форма: Колитическая, энтероколитическая, гастроентероколитическая; Течение: острое, затяжное носительство; Тяжесть: стертая, легкая, средняя, тяжелая, очень тяжелая;
|
Форма: 1) локализо-ванные: гастритическая, гастроентеритическая, гастроентероколитическая; энтероколитическая 2) генерализованые: тифоподобная, септикопиемическая Течение субклиническое острое, носительство Тяжесть: стертая, легкая, средняя, тяжелая, очень тяжелая; очаговые формы: менингит, абсцессы, плевропульмональная болезнь. |
Форма: 1) носительство, амебная дизентерия внекишечный амебиаз; Характер течения: непрерывно прогрессирующий, рецидивирующий; Длительность, течения: острый подострый, хронический; Тяжесть: стертая, легкая, средняя, тяжелая, очень тяжелая;
|
Форма: 1) локализованные-интестинальные: гастроэнтерит, энтерит, терминальный илеит; абдоминальные: аппендицит, мезаденит; 2) генерализованные: желтушная, артралгическая, миалгическая, екзентематозназная, катаральная, менингеальная; Длительность течения: острый (циклический, ациклический) затяжной (непрерывный, рецидивирующий), хронический; Тяжесть: стертая, легкая, средняя, тяжелая, латентная; |
Клиника
|
Общеинтокси- кационный синдром, дистальный колит
|
Общеинтокси- кационный синдром, гастроэнтерит
|
Синдром проксимального колита
|
Общеинтоксикационный. синдром, экзантема катаральный артралгический, миалгический, синдром раздраженного кишечника |
Дифференциальная диагностика |
ПТИ, НВК, рак прямой кишки |
ПТИ, холера, ешерихиоз |
Балантидиаз, лямблиоз, кампилобактериоз |
Кишечный иерсиниоз, ВГА |
Лечение
|
Химиопрепа-раты (нитроксолин, оксихинолоны, фторхинолоны), дезинтоксикационная регидратационная терапия, ферменты, пробиотики
|
Химиопрепа-раты (нитроксолин, оксихинолоны, фторхинолоны) дезинтоксикаци-онная регидратационная терапия, ферменты, пробиотики |
Амебоциди (прямого действия, тканевые и универсальные), патогенетическая терапия
|
Антибиотики (левомицетин аминогликози-ды, тетрациклин), ГКС, НПЗП дезинтоксикационная и регидратационная терапия, ферменты, пробиотики |
Профилактика |
Активной нет |
Активной нет |
Активной нет |
Активной нет |
