7. Использование индуктивного и дедуктивного метода познания в экскурсии.

Индукция – способ рассуждения, основанный на умозаключении от частных, единичных случаев, от разрозненных фактов к общему выводу и обобщению.

Дедукция – способ рассуждения, логическое умозаключение от более общего к менее общему, частному, от общих суждений к отдельным фактам.

Оба способа не существуют изолированно, они взаимосвязаны и дополняютдруг друга.

Важную роль в процессе познания играет память.

Основными процессами памяти являются

• запоминание

• сохранение

• воспроизведение

• узнавание

• воспоминание

Виды памяти:

• произвольная и непроизвольная

• непосредственная и опосредованная

• кратковременная и долговременная

• двигательная

• эмоциональная

• образная

• словесно-логическая

Восприятие материала на экскурсии связано с такими типами образной памяти как зрительная (показ), слуховая (рассказ) и построено на осмысленном запоминании материала.

Успешному запоминанию материала способствует установка на запоминание, которую дает экскурсовод.

Внимание на экскурсии – это сосредоточенность мыслей, зрения и слуха человека на каком-либо объекте.

Виды внимания:

• непроизвольное

• произвольное (сознательное, преднамеренное)

• послепроизвольное

При показе объектов следует опираться на такую особенность сознания как распределенность внимания и переключение внимания.

Успех экскурсии зависит от степени концентрации внимания.

Важную роль в экскурсионном процессе играет воображение – способность экскурсантов мысленно представлять то, о чем идет речь в рассказе экскурсовода. Одно из требований к экскурсоводу – обладание развитым воображением и умение образно мыслить.

Виды воображения:

• произвольное и непроизвольное

• воспроизводящее и творческое

• активное и пассивное

Большое значение в экскурсии имеет эмоциональная сторона.

В экскурсии эмоциональное воздействие на экскурсантов оказывает рассказ экскурсовода, его содержание, хорошо подобранные примеры, пояснительный материал, правильный акцент в его изложении.

Активные эмоции у экскурсантов вызывает зрительный ряд, в меньшей степени собственные эмоции экскурсовода.

Сопереживание – уподобление эмоциональному состоянию субъекта, состоянию другой личности.

8. Логика в экскурсиях.

Содержание экскурсии, форма подачи материала и показ объектов должны строиться на основе требований логики – науки о законах и формах, в которых протекает человеческое мышление.

При создании экскурсии следует учитывать действие основных законов мышления:

1. Закон тождества

2. Закон противоречия

3. Закон исключенного третьего

4. Закон достаточного основания

Владение законами логики позволяет методистам и экскурсоводам решать логические проблемы:

• обеспечение доказательного изложения экскурсионного материала с помощью убедительных доводов

• определение логической последовательности в освещении исторических событий, характеристике фактов, примеров

• формулирование выводов

• выбор логической схемы в использовании каждого методического приема показа и рассказа

• выработка оптимальной композиции экскурсии, логическое раскрытие темы

Умозаключение – логическая форма получения знаний, с помощью которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение.

Любое умозаключение состоит из 3-х ступеней

1. Посылок

2. Вывода

3. Заключения

Логический переход. Его главная особенность состоит в том, что он является связующим и для частей показа, и для частей рассказа. Он представляет собой словесно-зрительный мостик между зрительными объектами и словесно излагаемыми основными вопросами и подтемами.

В ходе экскурсии в рассказе используются логические суждения, которые являются формой мысли, утверждающей или отрицающей что-либо в связи с наблюдаемым объектом.

Логические приемы направлены на решение задач:

1. Выделение предмета наблюдения из окружающей среды, отделение его от других объектов. Это прием абстрагирования.

2. Раскрытие (наблюдение) определенной части внешнего вида объекта. Экскурсионный анализ.

3. Рассмотрение отношений между объектом в целом и выделенной его частью.

9. Классификация экскурсий.

Экскурсии классифицируют:

• по содержанию

• по составу и количеству участников

• по месту проведения

• по способу передвижения

• по форме проведения

По содержанию экскурсии подразделяются на:

• Обзорные (многотемные, многоплановые)

• Тематические:

  1. исторические

  2. производственные

  3. природоведческие

  4. искусствоведческие

  5. литературные

  6. архитектурно-градостроительные

Каждая группа делится на подгруппы.

По составу и количеству участников

• индивидуальные

• для местного населения

• для приезжих туристов

• для взрослых и школьников и т.д.

По месту проведения:

• городские

• загородные

• производственные

• музейные

• комплексные (сочетающие элементы нескольких)

По способу передвижения

• пешеходные

• с использованием различного вида транспорта

Продолжительность экскурсии от 1 академического часа (45 мин.) до суток

По форме проведения:

• экскурсия - массовка

• экскурсия - прогулка

• экскурсия - лекция

• экскурсия - концерт

• экскурсия - спектакль

• экскурсия – урок

• пробная экскурсия

• показательная экскурсия

• рекламная экскурсия и т.д.