Характеристика профессиональной деятельности обучающегося во время производственной практики

Виды и объем работ, выполненные обучающимся во время практики

Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика

1.Подготовила и провела внеурочные занятия по теме:

заполнение портфолио «Моя малая Родина» с использованием интерактивной доски и компьютерной поддержки- презентация (3ч.),

«Дружба-что это?» с использованием викторины и различных видов самостоятельной деятельности (3ч.),

«Математика вокруг нас» с использованием текстовых задач и математических занимательных заданий на смекалку (3ч).

2.Провела анкетирование и анализировала результаты по выявлению уровня общеинтеллектуальных способностей обучающихся (4ч).

3. Провела анкетирование и анализировала результаты особенностей общения младших школьников во внеурочной деятельности (4ч).

4. Наблюдала и анализировала занятия внеурочной деятельности студентов группы (15ч).

5. Заполняла документацию, обеспечивающая организацию внеурочной работы (4ч).

1.На консультациях выявляла особенности подготовки к внеурочным занятиям, во время разрабатывала презентации, которые на занятиях обеспечивали активизацию познавательной деятельности обучающихся. К занятию подбирала наглядный занимательный материал, обеспечивающий общеинтеллектульное развитие обучающихся. Осуществляла самоанализ и самоконтроль при проведении внеурочных занятий. Выявляла, развивала и поддерживала творческие способности обучающихся, применяла разнообразные формы и использовала различные методы и приемы обучения, вербальные и невербальные средства педагогической поддержки детей, испытывающих затруднения в общении.

2.По результатам анкетирования выявила уровень интеллектуальных способностей обучающихся и эти данные использовала при подборе дифференцированного и индивидуального занимательного материала к занятию.

3. По результатам анкетирования выявила особенности общения младших школьников, что способствовало созданию ситуаций, стимулирующие общение младших школьников в процессе внеурочной деятельности.

4. Подробно проводила анализ по схеме занятия студентов группы, где отмечала рациональный выбор методов и приёмов обучения, форм и видов деятельности обучающихся.

5. Вовремя заполняла дневник практики, где отражала анализ занятий студентов, анализ рабочего дня и самоанализ своего занятия. К мини- конференции подготовила полный отчёт с презентацией к своему выступлению, который соответствовал всем требованиям.