Итоговые тестовые задания по курсу «Мотивация поведения и деятельности»

1. Гипотезу о двумодальности мотивации предложил:

‪ Рубинштейн С.Л. ‪  Асеев В.Г. ‪ Выгодский Л.С. ‪ все не верно

2. Феномен «сдвига мотива на цель» (когда одни и те же действия становятся деятельностью, то она приобретает самостоятельный мотив) описал:

‪ Леонтьев А.С. ‪ Ухтомский А.А. ‪ Узнадзе Д.Н. ‪ все не верно

3. Рассматривал мотив как основание своего действия и поступка:

‪ Мясищев В.Н. ‪ Рубинштейн С.Л. ‪ Асеев В.Г. ‪ все не верно

4. Одним из первых стал разделять мотив и стимул, говорил о произвольной мотивации.

‪ Ухтомский А.А. ‪  Асеев В.Г. ‪ Выгодский Л.С. ‪ все не верно

5. Разработал учение о доминанте. Рассматривает потребность как доминантный очаг возбуждения.

‪ Асеев В.Г. ‪ Ухтомский А.А. ‪ Мясищев В.Н. ‪ все не верно

6. К мотивационным состояниям личности в отечественной психологии относятся:

‪ потребности, побуждения ‪темперамент, характер ‪ мотивы, стимулы ‪ все не верно

7. Сформулировал диспозиционную концепцию социального поведения личности:

‪ Гастев А.К. ‪ Ядов В.А. ‪ Богданов А.А. ‪ все не верно

8. Психограмма как способ сопоставления способностей человека и требований деятельности была разработана:

‪ Керве Х. ‪ Юровской М.А. ‪ Ерманским О.А.. ‪ все не верно

9. Определял в качестве главного для человека мотивирующего фактора заинтересованность работника в получении как можно большего количества удобств для своей жизни:

‪‪ Ядов В.А. ‪ Богданов А.А. ‪ Керве Х. ‪ все не верно

10. Разработал методику «трудовой установки», основанную на гипотезе о практически безграничных возможностях совершенствования психофизических способностей людей,

‪ Гастев А.К. ‪ Керве Х. ‪ Ядов В.А. ‪ все не верно

11. Разработал концепцию «физиологического оптимума», в основе которой лежит тезис о использовании возможно меньшей энергии человека на единицу достигаемого результата.

‪ Керве Х. ‪ Богданов А.А. ‪ Ерманский О.А. ‪ все не верно

12. Считал необходимой организацию людей на основе подбора наилучшего сочетания элементов:

‪‪ Гастев А.К. ‪ Богданов А.А. ‪ Ерманский О.А. ‪ все не верно

13. Как показала Зейгарник, мы лучше помним какую-либо работу, если она:

‪ была доведена до конца ‪ осталась незаконченной ‪ привела к вознаграждению ‪ все не верно

14. Приобретенные формы поведения обеспечивают животному адаптацию:

‪ ) идеально соответствующую среде ‪ к вполне определенному типу среды ‪к различным средам ‪ все не верно

15. Какие из психических явлений можно отнести:

1. К психическим свойствам личности? в) д) л) с) м)

2. К психическим процессам? а) в) г) ж) з) к) о)

3. К психическим состояниям? б) и) п) р)

Ответ: а) ощущение; б) аффект; в) память; г) эмоции, д) способности; в) темперамент; ж) мышление; з) внима­ние; и) чувства; к) восприятие; л) характер; м) воля, н) стресс; о) воображение; п) настроение; р) фрустрация; с) направленность личности.