- •Рабочая тетрадь студента
- •По курсу «мотивация поведения и деятельности»
- •Москва, 2011
- •Кафедра общей психологии и психологии труда Рабочая тетрадь по дисциплине
- •Тема 1. Основные закономерности и принципы психологии мотивации
- •1. Опорный конспект лекции.
- •2. Контрольные вопросы.
- •Как вы считаете, чем обычно могут мотивировать отказ от учебной деятельности школьник младшего, среднего, старшего классов, студент? Одинаковой ли будет у них мотивировка отказа?
- •3. Практические задания.
- •Тема 2. Теории мотивации в зарубежной психологии
- •1. Опорный конспект лекции.
- •Цитаты, иллюстрирующие развитие концепции гедонизма как мотивации
- •2. Контрольные вопросы.
- •3. Практические задания.
- •Опросник удовлетворения потребностей.
- •«Анкета приверженности цели Холленбека, Вильямса и Кляйн»1
- •Тема 3. Теории мотивации в отечественной психологии
- •1. Опорный конспект лекции.
- •2. Практические задания.
- •Тема 4. Мотивация и эффективность деятельности. Работа на пике возможностей
- •1. Опорный конспект лекции.
- •Системы активации, управляющие навыками.
- •2. Контрольные вопросы.
- •3. Практические задания.
- •Измерение стремления к соперничеству.
- •Контрольный список активации-деактивации прилагательных
- •Тема 5. Принцип наименьшего усилия и экономика мотивации
- •1. Опорный конспект лекции.
- •2. Контрольные вопросы.
- •3. Практические задания.
- •Тема 6. Мотивация и саморегуляция поведения
- •1. Опорный конспект лекции.
- •2. Контрольные вопросы.
- •3. Практические задания.
- •Анкета предпочтения работы
- •Тест определения самоэффективности Маддукса и Шеера
- •Тема 6. Тренинг внутренней мотивации
- •1. Опорный конспект лекции.
- •Итоговые тестовые задания по курсу «Мотивация поведения и деятельности»
- •15. Какие из психических явлений можно отнести:
- •16. Каким формам проявления личности соответствуют следующие определения?
- •17. Каким элементам структуры деятельности соответствуют следующие определения?
- •18. Каким видам деятельности соответствуют следующие определения?
- •19. Определите стиль руководства группой.
- •20. Определите основные психологические понятия.
- •21. Назовите основные этапы волевого акта.
- •22. Каким волевым качествам личности соответствуют нижеприведенные определения?
- •Литература
Тема 5. Принцип наименьшего усилия и экономика мотивации
1. Опорный конспект лекции.
Несколько принципов, позаимствованных из области экономики, позволяют понять механизм мотивации. Способность стимула мотивировать поведение зависит от закона дефицита. Дефицит какого-либо блага означает, что- либо человек его лишен, либо обеспечен им в недостаточной степени, либо стремление людей к этому благу не знает предела. Другой принцип – это закон спроса, характеризующий соотношение; между количествами благ, которые трудящиеся готовы приобретать (то ость спрос, пли потребление) по разным ценам. Когда цепы поднимаются, спрос падает; когда цены падают, спрос растет. В условиях камеры Скиннера под спросом подразумевается количество подкреплений, которые крыса может получить по заданной цене; это количество определяется исходя из режима подкрепления с постоянным соотношением (ПС). Цена задается как количество нажатий рычажка, необходимых, чтобы получить подкрепление. Например, при ПС = 100 за одно подкрепление следует произнести 100 нажатий, и это более высокая цена подкрепления, чем ПС 10.
При росте цен падение спроса на разные стимулы является неодинаковым. Под эластичностью спроса понимается степень снижения спроса в результате повышения цен, которая относительно невысока в случае с необходимыми благами и относительно велика в случае с объектами роскоши. Неэластичный спрос с повышением цен падает очень незначительно. В этом случае рост цен компенсируется увеличенным количеством реакций, благодаря которому можно говорить лишь о небольшом понижении спроса. Эластичность спроса означает, что с повышением цены стимула спрос на него падает в существенной степени. В этом случае увеличение цены приводит к сокращению количества реакций, что и определяет, в свою очередь, резкий спад спроса. Одной из причин падения спроса служит тот факт, что человек имеет возможность заменить подорожавший товар альтернативным. В соответствии с эффектом замещения рост цен приводит к тому, что человек все больше склоняется к поиску альтернативного, но аналогичного товара или стимула. Выбор одних возможностей ценой отказа от других означает, что цена достижения одной цели требует отказа от работы в направлении другой. Выбор возможности встречаться с одним человеком предполагает отсутствие свиданий с другим. Согласно модели инвестиций в отношения, люди вкладывают в любовные отношения определенные ресурсы, которые нельзя получить назад; подобные инвестиции объясняют, почему они остаются вместе. Кроме того, вероятность сохранения приверженности своему партнеру или университету может зависеть от эффектов вознаграждения и затрат, связанных с такой приверженностью, а также наличия или отсутствия у человека привлекательных альтернатив этой любовной связи или учебе. Степень эластичности характеризует качества партнера, которые имеют значение для длительных отношений. Физическая привлекательность женщин является неэластичным стимулом для мужчин, а социальное положение мужчин - неэластичным для женщин. Социальное положение женщин более эластично как стимул для мужчин, в то время как мужская привлекательность более эластична для женщин. Анализ выгод и затрат также применим к поведению, связанному с оказанием помощи ближнему и планированием карьеры. Наши склонности, основанные на принципе наименьшего усилия, заставляющие нас избегать энергетических затрат и пользоваться «энергосберегающими» механизмами, привели к появлению у нас лишнего веса, ожирения и связанным с ними заболеваниям.
Основные понятия: закон дефицита, закон спроса, режим подкрепления с постоянным соотношением, эластичность спроса, эффект замещения, выбор одних возможностей ценой отказа от других, модель инвестиций в отношения.
