- •Ниев, 2010
- •Характеристика и целевая установка учебной дисциплины «психотехническая методология в современной психологии»
- •Требованиям к уровню подготовки выпускника вуза по дисциплине «психотехническая методология в современной психологии»
- •Требования к минимуму содержания, предъявляемые вузом по дисциплине «психотехническая методология в современной психологии», двм.02
- •Учебная программа дисциплины «психотехническая методология в современной психологии»
- •Тема 1. Введение в дисциплину «Психотехническая методология в современной психологии»
- •Тема 2. Актуальные проблемы методологии современной психологии и их преломление в психотехнической методологии
- •Тема 3. Методологические основы психологической практики
- •Тема 4. Психотехническая методология как методология современной психологической практики
- •Планы групповых занятий по дисциплине «психотехническая методология в современной психологии»
- •I. Семинар (круглый стол). Тема 2 «Актуальные проблемы методологии современной психологии и их значение для психотехнической методологии»
- •II. Семинар (круглый стол).Темы 4 «Психотехническая методология как методология современной психологической практики»
- •Тематический план дисциплины «психотехническая методология в современной психологии»
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «психотехническая методология в современной психологии»
- •Примерные вопросы к зачету по дисциплине «психотехническая методология в современной психологии»
- •Примерные темы научных рефератов по дисциплине «психотехническая методология в современной психологии»
- •Методические рекомендации для магистрантов по разработке статей по проблемам дисциплины «психотехническая методология в современной психологии»
- •Последовательность подготовки статьи.
- •Задания магистрантам для контроля усвоения знаний по дисциплине «психотехническая методология в современной психологии»
- •Тема 1. Введение в дисциплину «Психотехническая методология в современной психологии»
- •Тема 2. Актуальные проблемы методологии современной психологии и их значение для психотехнической методологии
- •Тема 3. Методологические основы психологической практики
- •Тема 4. Психотехническая методология как методология современной психологической практики
- •Список литературы по дисциплине «психотехническая методология в современной психологии»
Примерные темы научных рефератов по дисциплине «психотехническая методология в современной психологии»
Структура и функции методологического знания и его значение для психотехнической методологии
Базовые понятия и основные методы исследования в методологии современной психологии и особенности их использования в психотехнической методологии
Естественнонаучная и культурно-историческая (гуманитарная) традиции в психологическом исследовании и значение их для психотехнической методологии современной психологии
Классическая, неклассическая и постнекласическая психология и их значение для психотехнической методологии
Фундаментальные методологические проблемы психологии и их преломление в психотехнической методологии
Обзор психотехнических систем XX – первого десятилетия XXI веков
Актуальные вопросы психотехнической методологии
Особенности связки сознание-практика-культура в психотехнической методологии
Психотехническое действие как единица анализа психической реальности в психологической практике
Методы психологического воздействия как исследовательские методы
Научный статус качественных методов исследования в психотехнической методологии
Методические рекомендации для магистрантов по разработке статей по проблемам дисциплины «психотехническая методология в современной психологии»
Научная работа является неотъемлемой частью подготовки магистра психологии. Одной из форм такой работы является написание и опубликование магистрантом статей в психологических журналах и сборниках.
Подготовка статьи в рамках изучаемой дисциплины направлена на развитие и закрепление у магистрантов навыков самостоятельного глубокого, творческого и всестороннего анализа научной, методической и другой литературы по актуальным проблемам психотехнической методологии; на выработку навыков и умений грамотно и убедительно излагать материал, четко формулировать теоретические обобщения, выводы и практические рекомендации.
Статья (или ряд статей) должна отвечать высоким требованиям в отношении научности содержания и оформления. Следует помнить, что научное содержание статьи всегда несет на себе печать творческой индивидуальности автора, в то время как оформление - действующим государственным стандартам и требованиям, предъявляемым издательствами, где статья может быть опубликована. Поэтому при подготовке статьи необходимо обращать внимание не только на содержание, но и на техническое оформление текста.
Тема статьи, как правило, должна быть посвящена рассмотрению одной проблемы. Объем статьи может быть от 6 до 12 страниц текста, набранного на компьютере через 1,5 интервала (размер шрифта 12, список литературы и приложения в объем не входят). Статья оформляется магистрантом аккуратно, с учетом требований, предъявляемых к литературной обработке научного труда.
Последовательность подготовки статьи.
1. Выбор темы статьи с руководителем магистранта.
2. Определение его структуры, содержания, методики написания.
3. Сбор материала, поиск и изучение литературы по теме, перевод иноязычных источников, подготовка библиографии.
4. Подготовка первого варианта работы:
- разработка статьи;
- формулирование основных положений и выводов;
- литературная и редакционная обработка текста.
5. Представление подготовленного текста руководителю.
6. Доработка, устранение отмеченных руководителем недостатков и подготовка статьи к печати.
7. Сдача статьи в печать.
Наиболее интересные статьи могут быть заслушаны и обсуждены на занятиях либо в рамках научно-исследовательского семинара (кружка).
Если предполагается заслушивание и обсуждение результатов работы над статьей, то их порядок устанавливает преподаватель (руководитель научного семинара или кружка). В докладе в концентрированном виде освещается актуальность выбранной темы статьи, раскрывается сущность рассматриваемого явления, дается характеристика использованных источников, личного опыта, излагается основное содержание проблемы, обобщаются выводы, к которым пришёл автор. В качестве иллюстраций магистрант может использовать заранее подготовленные презентации, схемы, графики, таблицы, диаграммы, фотомонтажи и др. После изложения материалов статьи магистрант отвечает на вопросы, затем идет обсуждение.
Структура и техническое оформление статьи. Магистрантам может быть предложена следующая структура статьи. Текстовая часть статьи может состоять из вводной, основной и заключительной части.
Во вводной части магистрант кратко обосновывает актуальность избранной темы статьи, раскрывает конкретные цели и задачи, которые он собирается решить в ходе своего небольшого исследования. В основной части подробно раскрывается содержание рассматриваемой проблемы. В заключительной - кратко должны быть сформулированы полученные результаты исследования и даны выводы. Кроме того, заключение может включать предложения автора, в том числе и по дальнейшему изучению заинтересовавшей его проблемы.
В список литературы магистрант включает только те литературные источники, которые он использовал при написании статьи.
В статье для большей наглядности могут использоваться таблицы, графики, схемы и другие вспомогательные материалы, на которые имеются ссылки в тексте статьи.
Статья оформляется по образцу, предложенному редактором того издательства, где она предполагается к опубликованию.
