АНО ВПО Национальный институт имени Екатерины Великой

ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

кафедра общепрофессиональных психологических дисциплин

«Психотехническая методология в современной психологии»

учебно-методический комплекс

Москва, 2010

АНО ВПО Национальный институт имени Екатерины Великой

ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

кафедра общепрофессиональных психологических дисциплин

Составитель -

кандидат психологических наук, доцент

Кузовкин Виктор Владимирович

Утверждено

научно-методическим

советом НИЕВ

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психотехническая методология в современной психологии» разработан согласно требованиям вуза к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по дисциплинам направления «Психология» (для получения степени (квалификации) магистр психологии), и предназначен для повышения уровня организации взаимодействия преподавателя и обучаемых на занятиях и в ходе самостоятельной работы магистрантов.

Ниев, 2010

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психотехническая методология в современной психологии» разработан согласно требованиям вуза к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по дисциплинам направления «Психология» (для получения степени (квалификации) магистр психологии).

Характеристика и целевая установка учебной дисциплины «психотехническая методология в современной психологии»

Учебная дисциплина «Психотехническая методология в современной психологии» изучается на основе теоретических и методологических подходов отечественных и зарубежных ученых и исследователей в области философии, науковедения, методологии науки, общей методологии психологии и конкретно-научной (психотехнической). Она относится к разряду дисциплин по выбору магистранта. Ее отличает фундаментальный характер, а ее преподавание и изучение строятся в тесном взаимодействии с учебными дисциплинами, представляющими все практически-ориентированные отрасли психологической науки.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

- формирование у магистрантов фундаментальных знаний в области психотехнической методологии;

- обучение магистранта ориентироваться в методологических основаниях психологических концепций, школ, подходов и выбирать релевантные методологические позиции собственных психологических исследований в рамках психологической практики;

- развитие категориального и критического мышления при анализе общеметодологических и конкретно методологических (психотехнических) проблем психологического знания, а также при решении научно-исследовательских задач в области исследования собственной психологической практики;

- формирование культуры психотехнического мышления, мировоззрения психолога-исследователя, психолога-практика, интереса к научно-исследовательской деятельности;

- формирование у магистрантов психологической готовности к использованию теоретических знаний, полученных в ходе изучения дисциплины, в научно-исследовательской деятельности.

Требованиям к уровню подготовки выпускника вуза по дисциплине «психотехническая методология в современной психологии»

В результате изучения дисциплины «Психотехническая методология в современной психологии» магистрант должен:

иметь представление:

- об особенностях формирования общекультурных и профессиональных компетенций в процессе подготовки к научной деятельности в рамках дисциплины;

знать:

- значение актуальных проблем методологии современной психологии для психотехнической методологии;

- возможности психотехнической методологии как методологии современной психологической практики для научного анализа и обоснования практической деятельности психолога;

уметь:

- анализировать задачи психотехнической методологии через призму актуальных проблем методологии современной психологии;

- анализировать методологические основания практически ориентированных концепций и исследований;

- избирать и формировать релевантные методологические позиции собственных психологических исследований в области психологической практики;

владеть:

- культурой методологического, в частности психотехнического, мышления при анализе психологических явлений и теорий;

обладать следующими компетенциями:

общекультурными: способностью и готовностью к:

- совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного развития личности;

- самостоятельному овладению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, изменению социокультурных условий научной деятельности в рамках психологической практики;

- активному общению в научной сфере деятельности психологов-практиков и психологов-исследователей;

- использованию на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-практических работ;

- принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции психолога-исследователя, выработки нестандартных решений в проблемных ситуациях исследовательской деятельности;

- адаптации к новым ситуациям в исследовательской практике, переоценки накопленного опыта в этой практике, анализу своих возможностей в ней;

- позитивному воздействию личным примером на окружающих на основе соблюдения этических норм психолога-исследователя;

- выбору адекватного математического обеспечения научно-исследовательской работы;

- использованию знаний правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности как психолога-исследователя психологической практики;

- оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной научно-исследовательской работы;

профессиональными: в научно-исследовательской деятельности: способностью и готовностью к:

- обоснованию гипотез и постановке задач исследования в психологической практике;

- разработке программ исследования и их методического обеспечения с использованием новейших средств;

- совершенствованию и разработке категориального аппарата психотехнической методологии и психологической практики на научной основе;

- созданию нового знания на основе исследования в области психотехнической методологии и психологической практике;

- определению проблемного поля и компетентному выбору тем научно-исследовательских работ;

- модификации и адаптации существующих технологий научно-исследовательской и практической деятельности в области консультационной практики;

- овладению навыками анализа своей деятельности как психолога практика на научной основе;

- сопоставлению психологических теорий и современной ситуации в психологии в контексте исторических предпосылок ее развития;

- подготовке, рецензированию и редактированию научных и учебно-методических публикаций;

- подготовке научных отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследования;

- планированию, организации и психологическому сопровождению внедрения результатов научных исследований;

профессиональными: в практической деятельности: способностью и готовностью к:

- постановке прикладных задач в области психологической практики;

- формулировке обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований;

- разработке новых средств воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром на основе научных знаний в области психотехнической методологии;

профессиональными: в проектно-инновационной деятельности: способностью и готовностью к:

- постановке инновационных профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности;

- проведению психологических исследований на основе применения знаний общей методологии психологии и конкретно-научной (психотехнической).