1. Фінансовий облік

Мета: опанування теорії і практики ведення фінансового об­ліку на підприємствах різних форм власності.

Завдання: надання знань щодо раціональної організації і ве­дення на підприємстві обліку активів на підставі використання прогресивних форм і національних стандартів.

Предмет: активи підприємства.

Зміст дисципліни розкривається в темах:

Основи побудови фінансового обліку. Облік грошових коштів. Облік дебіторської заборгованості. Облік основних засобів. Облік нематеріальних активів. Облік виробничих запасів. Облік довгострокових фінансових інвестицій. Облік сировини і матеріалів. Облік палива та готової продукції. Облік поточних фінансових інвестицій.

Облік витрат виробництва. Облік витрат майбутніх періодів.

2. Аудит

Мета: формування системи теоретичних знань щодо проведення незалежної аудиторської перевірки фінансової звітності організацій та інших видів аудиторських послуг.

Завдання: набуття практичних навичок з організації аудиторської діяльності, планування аудиту, виконання комплексу аудиторських процедур, оформлення робочих документів аудитора, підготовки аудиторських висновків та інших підсумкових документів.

Предмет: діяльність суб'єктів господарювання.

Зміст дисципліни розкривається в темах:

Суть і предмет аудиту. Мета і загальні принципи аудиту. Аудиторський ризик і оцінювання системи внутрішнього контролю і аудиту. Аудиторські докази. Аудит активів, пасивів та фінансової звітності. Аудиторський висновок та інші підсумкові документи.

3. Податкова система

Мета: вивчення фінансових відносин, пов'язаних з примусо­вим відчуженням і перерозподілом частини вартості національ­ного продукту з метою формування загальнодержавного фонду грошових ресурсів.

Завдання: засвоєння теоретичних та організаційних основ по­даткової системи та податкової політики, методики розрахунків, порядку сплати прямих і непрямих податків юридичними та фі­зичними особами, альтернативних систем оподаткування, діяль­ності державної податкової служби.

Предмет: економічні відносини з приводу перерозподілу ва­лового внутрішнього продукту і національного доходу для створен­ня загальнодержавного централізованого фонду грошових коштів.

Зміст дисципліни розкривається в темах:

Сутність і види податків.Організація податкової системи.Державна податкова служба України. Облік платників і надходжень податків до бюджету.

Податок на додану вартість.Акцизний збір.Мито.Податок на прибуток підприємств.Фіксований сільськогосподарський податок.Податок з доходів фізичних осіб.Спрощена система оподаткування суб'єктів малого підпри­ємництва.Плата за ресурси та послуги.Інші податки.Ухиляння від податків і перекладання податків.Податкова політика в системі державного регулювання економіки.Неподаткові платежі в бюджет.

Миколаївський міжрегіональний інститут розвитку людини ВНЗ

«Відкритий міжнародний інститут розвитку людини «Україна»

Факультет економіки та підприємництва

Перелік літеретури до державного іспиту з фаху

Основна література:

1.Ковалева О.В., Константинов Ю.П. Аудит. Учебное пособие –М.: “Издательство ПРИОР”, 2006. – 272 с.

2.Аудит: Учебник для вузов /В.И.Подольский, Г.Б.Поляк, А.А.Савин и др.; Под ред. Проф. В.И.Подольского. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 655 с.

3.Кулаковська Л.П., Піча Ю.В. Основи аудиту: навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти.-К.: “Каравела”, Львів: “Новий світ-2000”,2002.-504 с.

4.Кадуріна Л.О. Основи аудиту:Навчальний посібник- Київ: Видавничий Дім “Слово”, 2007. –184 с

Додаткова література:

1.Закон Украины “Об аудиторской деятельности”от 22.04 93 г № 3125/ХП. (с изменениями и дополнениями, внесенными Законами Украины от 14 марта 1995 года № 81/95 ВР, от 20 февраля 1996 года № 54/96 –ВР)

2.Международные стандарты учета и аудита: Сборник с комментариями, № 5: Международные нормативы аудита/ Составители Н.Е.Пиходько, И.И.Тимошенко, О.В.Мирная, И.Н.Диденко. – К., 2006

3.Національні нормативи аудиту. Кодекс професійної етики аудиторів України. – К.: Основа, 2006 – 274 с.

4.Положение о сертификации аудиторов (Утверждено Решением Аудиторской палаты Украины 27 ноября 1997 г. № 60/5

5.Положение об отборочном тестировании лиц, желающих сдать экзамены на получение сертификата аудитора (Утверждено АПУ 22 июня 2001 года, протокол № 102)

6.Положение о реестре субъектов аудиторской деятельности (Утверждено Решением Аудиторской палаты Украины 31 октября 2000 г., протокол № 95).

7.Стандарты бухгалтерского учета в Украине №№ 1,2,3,4,5.

8.Аудит: Практ.пособие /А.Кузьминский, Н.Кужельный, Е.Петрик, В.Савченко и др.; Под ред. А.Кузьминского. –К.: Учетинформ, 1996.- 283 с.

9.Зубілевич С.Я., Голов С.Ф. Основи аудиту /Міжнародний інститут менеджменту. – К.: Ділова Україна, 1996. – 374 с.

10.Шеремет А.Д., Суйц В.П. Аудит: Учебное пособие для подготовки аудиторов и сдачи квалификационного экзамена на аттестат аудитора, а также для студентов, обучающихся по специальности «Бухгалтерский учет и аудит», «Финансовый менеджмент» - М.: ИНФРА-М, 1995. – 240 с.

11.Бычкова С.М. Доказательства в аудите. – М.: Финансы и статистика, 1998. – 176 с.

Приклад завдання до комплексного державного екзамену з фаху:

Миколаївський міжрегіональний інститут розвитку людини ВНЗ

"Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна»"

Освітньо-кваліфікаційний рівень: Молодший спеціаліст

Галузь знань: 0305 «Економіка підприємств»

Спеціальність: 5.03050901 «Бухгалтерський облік»

Семестр: VІ

Навчальна дисципліна: комплексного державного екзамену з фаху

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 9

1. Аудиторський звіт і висновок

2. Як проводиться оформлення матеріалів ревізії.

4. Тестові завдання (40 тестових питань)

Критерії оцінювання знань студентів на комплексному державному екзамені зі спеціальності

При формуванні загальної оцінки з комплексного державного екзамену зі спеціальності виходять з того, що у структурі екзамену тестові завдання становлять 40%, а комплексні кваліфікаційні завдання (ситуаційні вправи) – 60%.

Таблиця відповідності балів та критеріїв оцінювання

державної атестації студентів освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” при комп’ютерному тестуванні

Критерії оцінювання (% правильних відповідей)	Бали	За національною шкалою	За шкалою ECTS
90-100%	90-100	відмінно	A
82-89%	82-89	добре	B
75-81%	75-81	добре	C
68-74%	69-74	задовільно	D
55-67%	60-68	задовільно	E
27-54%	35-59	незадовільно	FX
1-26%	1-34	незадовільно	F

Таблиця відповідності балів та критеріїв оцінювання

державної атестації студентів освітньо-кваліфікаційного рівня “спеціаліст” при вирішенні ситуаційного (творчого) завдання

За шкалою ECTS	За шкалою ВНЗ	За національною шкалою	Критерії оцінювання
1	2	3	4
A	90-100%	відмінно	Комплексне ситуаційне завдання виконане повністю, відповідь обґрунтовано, висновки й пропозиції аргументовані й оформленні належним чином.
B	82-89%	добре	Комплексне ситуаційне завдання виконане повністю, але припущено незначних неточностей в розрахунках або оформленні; або за умови належного оформлення завдання виконано не менше як на 85%.
C	75-81%	добре	Комплексне ситуаційне завдання виконане повністю, але припущено незначних неточностей в розрахунках або оформленні; або за умови належного оформлення завдання виконане не менше як на 80%.
D	69-74%	задовільно	Комплексне ситуаційне завдання виконане не менш як на 70% за умови належного оформлення; або не менш як на 60% за умови припущення незначних помилок у розрахунках або оформленні.
E	60-68%	задовільно	Комплексне ситуаційне завдання виконане не менш як на 65% за умови належного оформлення; або за умови припущення незначних помилок у розрахунках або оформленні.
FX	35-59%	незадовільно	Комплексне ситуаційне завдання виконане менш як на 65%, припущені принципові помилки в розрахунках і оформленні.
F	1-34%	незадовільно	Комплексне ситуаційне завдання виконане менш як на 50%, припущені принципові помилки в розрахунках і оформленні.

Рішення щодо присвоєння кваліфікації “молодший спеціаліст” Державна екзаменаційна комісія приймає за умови отримання студентом позитивної оцінки, як за тести, так і за виконання комплексного кваліфікаційного завдання.

У разі отримання студентом незадовільної оцінки хоча б з однієї складової, комплексний державний іспит оцінюється Державною екзаменаційною комісією “незадовільно”.