- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
Экономико-технологический колледж питания
Рассмотрено на заседании цикловой комиссии «Товароведение и менеджмент»
«____20____»____11____2012
протокол №__4__
|
Дифференцированный зачет По профессиональному модулю ПМ.04.«Выполнение работ по профессии рабочего» МДК.01. «Продавец прод. и непрод. товаров» ПМ.03. «Организация работ в подразделении организации» МДК.03.02. «Управление структурным подразделением организации» 100801
Вариант № __20__
|
УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УМР
_____________ Васильева Н.А.
«_____»______________2012 |
Задание 1. На усвоение теоретических понятий
Инструкция. К данным заданиям вам не предлагаются готовые ответы на выбор. При использовании этой формы следует руководствоваться правилом: на каждое задание необходимо дать обоснованный правильный ответ.
Максимальное выполнение задания – 30 мин
Проанализируйте:
Внутреннею среду организации.
Размещение и выкладку непродовольственных товаров в торговом зале.
Ассортимент рыбной продукции.
Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
Инструкция. Содержание заданий максимально приближено к ситуациям профессиональной деятельности
Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
Инструкция. Задание носит комплексный характер, требует многоходовых решений, как в известной, так и в нестандартной ситуациях.
Вы можете воспользоваться нормативными документами.
Максимальное выполнение задания – 40 мин.
Решите задачи.
№ 1.
В магазин; поступила партия охлажденного неразделанного леща.
При приемке в выборке (в количестве 50 шт.) установлено, что рыба имеет:
- багрово-красную окраску поверхности,
- плотную консистенцию мяса, без наружных повреждений и порочащих запахов,
- средняя длина рыб 25— 28 см., но две рыбы имеют длину 35 см..
Дайте заключение о качестве. Возможна ли реализация данной партии? Ваши действия как товароведа?
№ 2.
Оцените маркировку швейных изделий на товарном ярлыке на полноту содержания информации для потребителей (Постельное белье).
Мастер производственного обучения: ___________________ /Динкевич О.М./
