- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
Экономико-технологический колледж питания
Рассмотрено на заседании цикловой комиссии «Товароведение и менеджмент»
«____20____»____11____2012
протокол №__4__
|
Дифференцированный зачет По профессиональному модулю ПМ.04.«Выполнение работ по профессии рабочего» МДК.01. «Продавец прод. и непрод. товаров» ПМ.03. «Организация работ в подразделении организации» МДК.03.02. «Управление структурным подразделением организации» 100801
Вариант № __16__
|
УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УМР
_____________ Васильева Н.А.
«_____»______________2012 |
Задание 1. На усвоение теоретических понятий
Инструкция. К данным заданиям вам не предлагаются готовые ответы на выбор. При использовании этой формы следует руководствоваться правилом: на каждое задание необходимо дать обоснованный правильный ответ.
Максимальное выполнение задания – 30 мин
Проанализируйте:
Штатное расписание.
Ассортимент мягких сыров.
Методы продажи непродовольственных товаров, используемые на конкретном предприятии.
Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
Инструкция. Содержание заданий максимально приближено к ситуациям профессиональной деятельности
Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
Инструкция. Задание носит комплексный характер, требует многоходовых решений, как в известной, так и в нестандартной ситуациях.
Вы можете воспользоваться нормативными документами.
Максимальное выполнение задания – 40 мин.
Решите задачи.
№ 1.
В магазин поступила партия варенья «Вишневое» в/с в количестве 30 ящиков по десять стеклянных банок в каждом. Масса нетто банки — 400 гр.
При органолептической оценке качества в объединенной пробе обнаружено:
- целые плоды без косточек;
- один плод с косточкой;
- слой сиропа без плодов — 1,6 см;
- плоды с треснувшей кожицей, но сохранивших форму — 50 гр.;
- масса сиропа без плодов — 250 гр..
Дайте заключение о качестве. Возможна ли реализация данного варенья? Ваши действия как товароведа?
№ 2.
На основе ассортимента отдела. Дать характеристику предложенным образцам силикатных изделий (стеклянные изделия).
№ п\п |
Наименование и назначение изделия |
Способ выработки |
Вид стекла |
Цвет стекла |
Размер |
Содер-жание маркировки |
Цена |
Изгото- витель |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Мастер производственного обучения: ___________________ /Динкевич О.М./
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный торгово-экономический университет»
(ФГБОУ ВПО «СПбГТЭУ»)
