- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
- •Экономико-технологический колледж питания
- •Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
- •Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
Экономико-технологический колледж питания
Рассмотрено на заседании цикловой комиссии «Товароведение и менеджмент»
«____20____»____11____2012
протокол №__4__
|
Дифференцированный зачет По профессиональному модулю ПМ.04.«Выполнение работ по профессии рабочего» МДК.01. «Продавец прод. и непрод. товаров» ПМ.03. «Организация работ в подразделении организации» МДК.03.02. «Управление структурным подразделением организации» 100801
Вариант № __14__
|
УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УМР
_____________ Васильева Н.А.
«_____»______________2012 |
Задание 1. На усвоение теоретических понятий
Инструкция. К данным заданиям вам не предлагаются готовые ответы на выбор. При использовании этой формы следует руководствоваться правилом: на каждое задание необходимо дать обоснованный правильный ответ.
Максимальное выполнение задания – 30 мин
Проанализируйте:
Должностную инструкцию на товароведа.
Ассортимент молочной продукции. Пищевую ценность, вкусовые особенности и свойства.
Маркировку СМС требованиям нормативных документов.
Задания для проверки компетенций на готовность применять теоретические знания, профессиональную значимую информацию, а также на проверку сформированных когнитивных умений:
Инструкция. Содержание заданий максимально приближено к ситуациям профессиональной деятельности
Задание 2. Предполагает решение профессиональной (ситуационной) задачи, направленной на проверку компетенций
Инструкция. Задание носит комплексный характер, требует многоходовых решений, как в известной, так и в нестандартной ситуациях.
Вы можете воспользоваться нормативными документами.
Максимальное выполнение задания – 40 мин.
Решите задачи.
№ 1.
Определите группу и дайте заключение о качестве ликеро-наливочного изделия, имеющего:
- крепость — 20% об.; - массовую концентрацию сахара — 14 г/100 см3;
- массовую концентрацию общего экстракта — 5 г/100 см3;
- вкус и аромат клюквенный;
- напиток прозрачный;
- наблюдается мутная капля, исчезающая после взбалтывания.
Какое наименование может иметь указанный напиток?
Можно ли предъявить претензию поставщику? Ответ аргументируйте.
№ 2.
На основании ассортимента утюгов торгового зала, представьте результаты в таблице:
№ п/п |
Технические характеристики |
Наименование модели |
|
|
|
||
1 |
Цена, руб. |
|
|
2 |
Масса, кг. |
|
|
3 |
Потребляемая мощность, Вт. |
|
|
4 |
Материал подошвы |
|
|
5 |
Дополнительные удобства |
|
|
Мастер производственного обучения: ___________________ /Динкевич О.М.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный торгово-экономический университет»
(ФГБОУ ВПО «СПбГТЭУ»)
