
- •Тема 1. Индивидульно-психологические особенности личности.
- •1. Личность и ее формирование. Физическая культура как фактор социализации личности.
- •2. Способности. Структура и уровни способностей. Двигательные способности.
- •3. Воля. Проявление воли у школьников. Воспитание волевых качеств в процессе занятий физической культурой и спортом
- •4.Темперамент. Психологическая характеристика типов темперамента. Роль темперамента в физическом воспитании и спорте.
- •5. Роль характера в физическом воспитании и спорте. Составляющие спортивного характера.
- •Тема 2. Психология педагогической деятельности.
- •6. Факторы, способствующие повышению активности школьников на уроках физической культуры
- •7. Специфические условия деятельности учителя физической культуры. Функции и умения
- •Умения учителя физической культуры
- •8. Педагогические способности и их формирование в педагогическом вузе.
- •9. Стиль деятельности учителя физической культуры
- •10. Индивидуальный стиль деятельности учителя физической культуры
- •11. Психологическая характеристика школьника как субъекта учебной деятельности на уроках физической культуры
- •12. Мотивы занятий физической культурой школьников
- •13 Воспитание трудных подростков в процессе занятий ФкиС
- •14. Возрастная периодизация психического развития. Значение периодизации психического развития в воспитании и обучения.
- •Тема 3. Психология познавательных процессов
- •15. Внимание и особенности его проявления у учащихся разного возраста на уроках физической культуры.
- •16. Организация внимания учащихся на уроках физической культуры
- •17. Восприятие. Виды восприятия на уроках физической культуры. Специализированные восприятия в спорте.
- •18. Роль ощущений в физическом воспитании и спорте
- •Тема 4. Психология спорта
- •19. Социально-психологические феномены в спорте: лидерство, руководство, сплоченность, конфликты, агрессивность, конформность, фасилитация.
- •20. Методы исследования в психологии физического воспитания и спорта.
- •21. Психологическая характеристика физических качеств
- •22. Психологические особенности двигательных навыков. Стадии и закономерности их формирования.
- •23. Идеомоторная тренировка. Принципы и тренирующая функция идеомоторной тренировки
- •24. Реакция в спорте. Структура и виды реакции. Быстрота реакции т и ее значение в различных видах спорта.
- •25. Предсоревновательные (предстартовые) психические состояния
- •26. Физическое воспитание и спорт как сфера деятельности человека
- •28. Основы психорегуляции в спорте. Методы гетеро и ауторегуляции
- •29. Основы психогигиены в спорте
- •30. Психологическая систематика видов спорта
25. Предсоревновательные (предстартовые) психические состояния
Центральное место в психологии соревновательной деятельности спортсмена занимают такие психические состояния, как психическое напряжение, эмоциональное возбуждение, стресс, предстартовое волнение. Эти состояния характеризуются как предрабочие в случаях значимой деятельности с неопределенным исходом
В основе психического напряжения лежит взаимодействие двух видов регуляции в деятельности спортсмена: эмоциональный и волевой. Если первый порождает переживание, то второй - волевое усилие.
Часто переживания спортсмена, возникающие перед соревнованием, достаточно успешно стимулируют его, сводя к минимуму волевые усилия. В то же время любое волевое усилие имеет в своей основе эмоциональное начало. Как известно, эти понятия глубоко взаимосвязаны.
Предсоревновательное эмоциональное напряжение регулируется волевым усилием. Эмоции вызывают энергетический выброс, а воля определяет экономичность использования этой энергии. История спорта знает немало примеров, когда рекордные достижения становились результатом эмоций, управляемых волей.
Динамика психических состояний спортсмена в период, предшествующий старту, и в момент старта обуславливается следующими причинами.
В обычной жизни, при отсутствии экстремальных ситуаций, уровень психического напряжения находится в пределах нормы (ординара). Его колебания соответствуют состояниям человека, начиная от дремотных до активных, рабочих. За несколько дней до старта уровень напряжения еще сохраняется близким к норме. Если он остается таким до старта, то спортсмен находится в состоянии стартового безразличия.
В этом случае можно говорить уверенно, что этот спортсмен на соревнованиях продемонстрирует достигнутый уровень подготовленности, но его резервные возможности не реализуются.
Обычно с приближением соревнования напряжение возрастает. Спортсмены эмоционально неустойчивые, испытывают его за неделю и больше, эмоционально устойчивые - чаще всего только в день старта.
Наиболее благоприятным случаем считается тот, когда оптимальный уровень напряжения совпадает со временем старта. Возникающее в таких случаях состояние называют состоянием боевой готовности. Тогда на соревнованиях спортсмен максимально реализует свою подготовленность, используя все резервные двигательные, волевые и интеллектуальные возможности.
Оптимальный уровень психического напряжения может не совпасть со временем старта. Так как сохранить его длительное время практически невозможно психическое напряжение усиливается, переходя в напряженность, и в результате спортсмен оказывается в состоянии стартовой лихорадки.
В этом состоянии одни спортсмены способны продолжительное время находиться без ущерба для спортивного результата. Но есть и другие, которые быстро обнаруживают в поведении элементы торможения. Однако, доказано наукой, что в любом случае состояние стартовой лихорадки снижает надежность спортсмена и вероятность достижения им высокого результата. Существуют отдельные случаи, когда спортсмен, находясь в состоянии стартовой лихорадки, показывает очень высокий результат. Примером может служить выступление спортсменов на соревнованиях по прыжкам в длину: прыгун показывает низкий для себя результат в пяти попытках или совершает множество заступов, а в шестой попытке выполняет рекордный прыжок.
Наихудший вид предстартового состояния возникает, когда уровень психического напряжения резко падает, — это состояние стартовой апатии.
Этот период обычно краток по времени. Как правило, апатия возникает в результате перехода от максимального психического напряжения к состоянию неподвижности (ступор) и является следствием острого перенапряжения в предстартовой ситуации.
Стартовая апатия — это снижение мотивации деятельности, волевой активности и чувства ответственности. Она не позволяет спортсмену реализовать даже достигнутый уровень подготовленности.
Оптимум
Ординар
СБ СА
Рис. 1 Динамика предсоревновательного психического состояния спортсмена